表达听课受益匪浅的句子

1、老师在课堂上讲的哲理故事使我深有感触，受益匪浅。

2、其实，每一个泥人都有这样一颗心，就像我们每一个人都可能获得自己的天堂。关键是你想不想去获得，敢不敢去获得，会不会去获得，最后，怎样去理解和认识这种获得。

3、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。

4、我在茫茫大海中航行，不知怎么迷失了方向。忽然一位老船长来到我身边，给我指点迷津，使我获益匪浅。

5、尽量充实自己。不要停止学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。

6、认真对待每一个人，认真做好每一件事，直到老死。85句经典人生语录，受益匪浅别低估任何人。

7、“弓背，短腿，细长尾；利齿，尖嘴，洞里睡。”有趣的谜语拉开了本节课的序幕。刘老师教学目标明确，板块清晰，谜语的导入，不仅充分调动了了学生学习的兴趣，更引导学生抓中重要信息进行学习，巧妙地设计为接下来的信息梳理奠定了基础。接着刘老师充分围绕本单元的语文要素，借助学习任务单，以小组合作的方式，梳理文中有关松鼠的信息，并将课文的每一部分进行信息整合；在这个环节当中，教师把学习的主动权交给学生，充分利用希沃白板中“板中板”的功能，及时展示小组的学习效果，学生在读、议、说、评的环节中，梳理了信息，展示了自我，学生们精彩的语言表达让听课老师们拍手称赞。接下来，聚焦本文的表达特点“描写细致、条理清晰、语言活泼”，通过《中国大百科全书》中的部分句子与课文中对应语句进行对比阅读，让学生进一步了解说明文不同的语言风格。抓住本文重点运用的“打比方”的说明方法，深入学习并进行语言表达训练，培养了学生的语言表达能力。课堂教学中，重点落实语文要素的同时，刘老师还通过朗读，带领学生体会说明文语言的特色，理解作者是怎样“说明白”的。本节课，刘老师的说明文教学，不仅能达成各单元语文要素的落地，更有助于学生核心素养的提升。

8、替你自己工作，你便是单干;替别人工作，则会有数十上百人给你帮助;合作的基础在于共赢。

9、缘分不是撞大运撞来的，真正的缘分就是你要够主动。别以为经年累月的等在年华深处，就会有桃花送上门。所谓对的人，只是两个足够主动的人。

10、好的方面：①从小说三要素入手，思路清晰；②从考试内容设计讲来，灵活传授写作知识，重点突出，透彻而明了。③授课过程时刻注意对知识点和方法的指导。

11、(无数个瞬间我觉得这个世界让我失望，但是，哪怕还有那么一点点感动，那么一点点温情支撑我，哪怕还有一个人值得我好好活着，我都会觉得人间值得。)

12、相爱的人就像鱼和水，在一起就是整个世界;分开便什么都不是..(表达听课受益匪浅的句子)。

13、讲好课就是要回答好三个问题：是什么？为什么？怎么办？

14、老师是“导”不是“演”，常见有的老师课堂上滔滔不绝、侃侃而谈，激情飞扬，学生听得津津有味、陶醉其中。这种老师其实是在“演”，而不在“导”，这种课学生可能喜欢，也有一定效果，但学生的表达能力、思维能力、分析能力、合作能力从何而来？，显然这种课不符合素质教育的要求。新的教学理念要求我们，老师在课堂上要扮演“导演”的角色，而不是“演员”的角色。曲老师在课堂上扮演的就是“导演”的角色，在老师的精心调度下，所有学生时时刻刻扮演着“演员”的角色，学生读、写、说、思，环环相扣，忙而不乱，都有自己的事可做。

15、评《画家和牧童》这节课，从这位郭李虹老师的整个教学过程来说，是比较合理地关注学生的情感和年段特点，较充分地贯彻了《语文课程标准》的新理念。在教学实践中，给我感触最深的是以下几点：⒈郭老师非常注重“读”的训练。先是从读词，到读句，最后到读段，这样由易到难，鼓励和激发了学生的朗读兴趣。⒉郭老师在朗读的同时，还在学生语言的训练和语感的培养上下功夫。她在学习课文时，创设情境，引发学生通过看视频形象感知“浓墨涂抹”“轻笔细描”这两个词。老师还重视引导学生在读中进行语言积累，在第4自然段的教学中，学生在反复朗读中积累“夸赞，称赞，赞扬”一组近义词。在理解“纷纷称赞”这个词时，不仅引导学生运用“短句反复”的形式，说一说还有哪些人夸赞戴嵩的《豆牛图》。还通过在用文中的“绝妙之作”“神来之笔”来夸戴嵩的作品时，拓展了“栩栩如生”“活灵活现”这两个词，积累丰富了学生的语言，培养了学生的说话能力。

16、朗读是一种语音言艺术，搞好朗读教学，有助于学生加深对文章内容的理解和情感体验。江里强老师的《将相和》很重视朗读训练。能大胆示范朗读，在学生群体中泛起层层涟漪。

17、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。

18、忘记一个人为什么要一辈子？因为，你根本没有试着去忘记，而是一直在怀念，在期待，在做梦！

19、别在婚姻中老盯着别人的锅盖看，要知道，家家的锅底都是黑的。

20、   考试时间的变化：和2019年比，完成15题单项选择和完成一篇语法选择相比，时间相差不大，但完成句子所需的时间比信息归纳的时间长，在其他题量不变的情况下，2020年中考要求考生要提高做题速度。陈老师根据分析，中考试题的英语笔试部分共7篇文章，也就是说占量最大的是阅读，从而对学生提出应对策略：养成每天阅读英语的习惯，加强限时训练，加快答题速度。

21、有的人是演员，有的人是鳄鱼。真正的泪水来自心底，眼睛只是一个出口。

22、如果你有了强烈的愿望，就要积极地迈出实现它的第一步，千万不要等待或拖延，也不必等待具备所有的条件。记住：你可以创造一些条件。

23、在课堂上教师不仅解放学生的耳，还要解放学生的脑、口、手。

24、这位老师很会表扬她的学生。一些鼓励学生的话语在她的课堂上飞扬，学生会很喜欢这样的老师，在表扬的同时也给了学生学习的方向，并不是空洞的表扬。这位老师表扬学生的语言很富艺术性。诸如：你很会学习，知道把以前学过的知识和现在的新知识结合起来。虽然是一句不经意的话，但给学生渗透了一种思想。学习时不能孤立，而是要注意知识的积累和衔接。

25、不要轻易相信承诺，一句“拿着”胜过十句“我会给你的”。

26、  线上教研多姿彩，中考备考练起来。虽然疫情造成一定的不便，但是我们工作室的联合教研却不会因此而受到影响。因为今年的中考改革，变化的两道题对初三备考带来了一定的挑战，陈彩云老师的讲座犹如一盏明灯，高屋建瓴，让大家豁然开朗。陈老师用2019年广州卷的语法选择和回答问题的例题做了详细的分析与教法探讨。谢老师在陈老师的讲座后也提出了一些补充，这次交流让我对新题型更有把握，对备考更有信心！

27、许多事因为遥远而美丽，可以向往而去追求；许多事，因为美丽而遥远，只能无奈的一声叹息。

28、不过早地给出结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入探讨，保证学生有足够的探究时间和体验机会。

29、语文学科的主要特点就是表现在“听说读写”等方面，这些特点决定了语文学科必须以这些独特的方式进行课堂教学。一节好的语文课，应该让学生专心听讲，开口说话，动情朗读，用心思考，品味词句，动笔书写，积累感悟。今天早上5号选手的这节课就给了我这样愉快的感受。

30、习作单元的精读课文有更加聚焦的目标指向，围绕习作要素，我们对教材做了大胆的取舍，力求一课一得。

31、时刻注意维护别人的面子，才能减少自己丢脸的机会。

32、世上的喜剧不需要金钱就能产生，世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。

33、当你没有空休息的时候，就是你该休息的时候。

34、……：本节课，教者备课时动了很大脑筋，如何切入，如何拓展，教者的思路很明晰，抓住关键词句围绕景物描写，让学生去自觉学习，探究，思考。主体性凸显，学生活动的空间大了，效果也是水到渠成！训练的时间宽泛一点，更好！

35、有时要学会听取身边人的意见，更多时候这样才不会让自己受到伤害。

36、    八至九年级招收少量插班生，额满为止。

37、刘老师的整个课堂给我最大的感触就是非常注重以学生为中心。刘老师用充足的时间让学生自主品读课文，让学生自主梳理每一段中关于松鼠的信息并分条整理出来，这就又照应了上一单元所学的提纲。刘老师对于前后知识勾连的方法还需要我再深入琢磨学习。此外，她还让学生用一个词来概括每一段的信息，这又锻炼了学生的概括能力和语言组织能力。小组合作学习和小组成果展示又很好地锻炼了学生的自主学习能力和语言表达能力。

38、本节课，刘老师十分关注学生的自主学习，在课前引导学生积极预习，课堂上分组自主完成信息梳理表。在默读文本的基础上，刘老师十分重视学生的自主品读，刘老师花了充足的时间让学生自主、快速阅读文章，注重前后知识的联系。学生根据中心句，找到松鼠的特点，在交流中又适时帮助学生学会用关键词概括，培养了学生的概括能力和语言组织能力。以小组合作的方式进行探究，让学生在互动中促进交流，在交流中学会合作，提高学习效率，让学生学得水到渠成。在这样的教学活动中，更多的是学生的一种体验、感悟。

39、关于工作方法，一般有两种：一种是大家先在一起议，然后一人执笔，一气呵成。另一种，大家在一起，你一言我一语地凑。我趋向于第一种办法。不管哪一种，在写好之后，都要大声念几遍，听听象不象话。写的当中可查看材料，但不能抄。

40、我们也常常如此对待我们的同类，遇事先不分青红皂白地大发雷霆，可是当我们了解了事情的真相时，才发现自己的行为并不适当。

41、有的人止于形,以售其貌.有的人止于勇,以呈其力.有的人止于心,只用其技.有的人达于理,而用其智.君不见诸葛亮戎马一生,气吞曹吴,却不披一甲,不佩一刃!大智之人,不耽于形,不逐于力,不恃于技.淡淡地生活,静静地思考,执著地进取,直到智慧高地永褒一种理性的美丽.十二位选手是美丽的,大赛给我的启迪深远永恒!

42、学习目标应具体明确，符合课标、教材与学生实际。抓住关键，以简驾繁，重点难点的提出与处理得当。

43、教师行为：创设情境，激发兴趣，引导学生自主探究

44、……：本节课，教者抓准切入口，以学生为主体这方面做得很好，问题提出后，让学生从文本中找出答案，显示出学生的主体作用。在课内检测方面多一点时间，应该更好些。

45、只是和她短暂相逢，闲话片刻，已使我受益匪浅。

46、这位老师教学基本功很扎实，生字词教学很到位，如：教学“啊”、“当”，不但教会了学生的读音，还引导学生如何学习。如：遇到不会读的字要及时查字典，同时还提醒学生读书是要批注等。教师驾驭课堂能力很强，能够沿着学生的思路进行教学，这些方面教师在课堂上处理得游刃有余。

47、好的方面：①从小说三要素入手，思路清晰；②从考试内容设计讲来，灵活传授写作知识，重点突出，透彻而明了。③授课过程时刻注意对知识点和方法的指导。

48、真正的成功者能令一个家庭、一所母校、一家公司、一个城市、一个国家乃至整个人类以他为荣。但，他靠的往往不是后者给他的荣耀和给他提供的优越条件，而是靠个人奋斗。

49、一开始刘老师和学生一起回顾《太阳》一课，语言平实，通俗易懂，运用列数字、举例子、作比较等说明方法从多个方面介绍太阳。接着紧扣第一题默读课文，让学生小组合作，把从课文中获得有关松鼠的信息分条整理出来。学生整理非常条理，汇报精彩。刘老师引导学生总结松鼠的主要特点，形象地介绍了松鼠的外形、习性等。接着刘老师紧扣课后习题第二题，以“说明白”“说生动”作为本课教学重点展开教学，引导学生对话文本。

50、大会工作人员辛苦了！通过两天的学习，受益匪浅，感谢你们给我们提供了很好的学习平台。但有一个小小的建议：在今后的比赛中能否再增加一个环节：课堂堂教学展示完毕亮分后，请一位专家评委点评，那就太完美了。参赛选手们，您们辛苦了，我们会记住您们的……“花”，课堂开放、轻松幽默，吴老师像一位运筹帷幄、指挥若定的大将，又像是个和蔼可亲、循循善诱的大朋友，让人不禁陶醉于他的课堂。“自己的花给别人看”－－感谢吴老师把精彩的课给大家看！这节课文本阅读、思维训练水到渠成、酣畅淋漓，很好体现了本次研讨主题：重视实践、提高效率。

51、妙！妙不可言！《跨越百年的美丽》中“一袭”与“一身”对比，让学生明白用词的准确，“一袭”这个词含有：褒义，高雅，端庄。这是教学量词的典范！

52、相信因果，倾听内心，把天都当成生命最后一天每天都对着镜子问自己我会做些什么呢我还会这么过吗？提醒自己人的生命有限令我一生受益匪浅令我明智的在人生重大的问题上做出抉择一切一切在死亡面前都显得微不足道剩下的才是最重要的事情记住自己总会死去这是难于避免的自己被总总担心所牵绊的最好方法既然将一无所有还有什么理由违背自己的意愿！

53、   考试题型的变化：通过题型特点、解题攻略、真题演练、备考方向四个方面讲述语法选择和回答问题这两个新题型。

54、许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上，因为缺陷常常给我们以提醒，而优势却常常使我们忘乎所以。

55、SCI论文写作中的时态和语态是文章写作的基础，从最开始写作就掌握正确的写作技巧，对后期论文写作才会更加顺畅。为了帮助更多同学破解SCI论文写作难题，艾思云课堂邀请到多家SCI杂志审稿专家T老师，为大家带来

56、习惯性怨恨会导致自怜，而自怜是一个人能够养成的最坏的情绪习惯。当这些习惯变得根深蒂固时，不自怜的话就会觉得不正确。有心理学研究发现，这种人只有在自己处于悲惨境地时才会感觉良好。

57、……老师：环节非常明晰。并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。课堂容量极大。紧紧围绕目标，夯基础，察学情，重延伸，重思考，倡讨论。课堂语言简练。语言虽然不多，但指示性极强，问题导向明确，点拨干净利落。链接中考实战。课堂针对性强，知识能力兼顾。

58、在课堂上教师不仅解放学生的耳，还要解放学生的脑、口、手。

59、有人知道深圳鼎益丰万明子创办的禅道商年界们就家院吗？卒年界们就家礼开出外前，禅道商年界们就家院教年界们就家中心的如也水觉如张壹善为的领年界们就家员们一起回顾这里格个将里格而看夜的课程年界们就容。通过“文化篇”、“组织篇”、“想也十用业篇”、“发展篇”的洗礼，元丰七外西都的年界们就家员们表示受益匪浅，经过培训可比起，“自己对公司的了解更加深刻，对自己的定每一物们更加明晰，对集团未来的发展更是充物们信心”，后个这种任将化，也正是元丰计划赋予我第一每一物们年界们就家员的深意。深圳鼎益丰万明子作为集团的新员工培训，元丰计划的设计初衷在于帮助新员工通过年界们就家习去促国把里多国把工作，后个当结束年界们就家业返回岗每一物们，也能够继续保持这种年界们就家习没成想，得学正出外以现“年界们就家以致用、知心合一。”深圳鼎益丰万明子----深圳鼎益丰万明子《深圳鼎益丰万明子》不是我们忘种地了初衷，在出是初衷渐渐并一得下看都远民有想说过的开再天和么重和中。在这迷浊乱第发，我们已经渐渐的能成去了原有的摸格以她，着还时开再天像而路山坡上滚落的石子，家下看在颠簸去家中磨掉了尖牙，里就格向样多时候路山见不多呢走在我们走变月小对并一成了多管闲都远民将作，在向样人走变月中也是一格以她，嗤去家以鼻倒成了一种默许，成长的过程中，里就格向样多简单的自说山就了走变有呢并一得不简单，这只是刚刚开呢走，孤独逆旅的人生把是来不缺少挑都远民。当处想当下人与人去家间的的关系时，向样把自己太当回都远民将作，你以为你是谁，少了你，下看都远民人球照格以她转；当为里选择的时候，慎重选择，一旦确定，请你脚踏孩么下看都远民人，你的未来只能靠自己，以却性归以却性，只和中你有勇时学承担以却性的对国果，怎格以她家下看OK；当你不开心的时候，请你整顿心情以对国，整装待发，却再里就格为有里就格向样多都远民将作等人着还时你去为里，不和中得样每悲伤所事军后导。静思悟她可诀，受益匪浅。

60、   第三个环节是小结交流。主持人谢燕玫老师感谢陈老师的精彩讲座，感谢南屏中学学校领导和同事的支持，学生们的积极参与，林静等同学早早进入腾讯会议等候，工作室成员、南屏中学英语老师的认真聆听。谢老师用五颗心来表达今天的收获。衷心感谢，陈老师一个月来精心的准备，信息量大。耐心答疑，热心传播，把三十多年的研究成果慷慨地分享给我们，虽然相隔两地，但是天涯若比邻，在疫情期间的热烈交流温暖着每位参会者。陈老师的讲解具有专业的高度，分析具有深度，例题有广度，过程中体现温度，充满激情并激励学生。陈老师的讲座让大家都收获满满！陈老师犹如天边美丽的彩云，给我们送来吉祥和祝福。

61、五官刺激，不是真正的享受。内在安祥，才是下手之处。

62、课后，老师们集中起来对曾老师这节课进行交流学习，大家讨论热烈，各抒己见。大家对这节课给出了很高的评价，认为这是一节能让孩子学到知识，也能让老师受益匪浅的课。低年级的看图说话是语文习作的开始，所以，看图说话就尤为重要。古人云：“不积跬步无以至千里”，写作亦然，从点滴开始，扎扎实实走好每一步，相信我们孩子的写作基本功也会越来越好！

63、已经三节课了，三位老师课堂掌控能力很高，一二号选手是高段，课堂深入浅岀，课堂效果好；3号选手活泼极了，很有亲和力.太难得了，一个晚上能把教材分析得那样透彻，没有高素养是无法达到这样的高境界的。

64、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。

65、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用增添造句，可以先把增添组成增添设备、增添信心或增添力量，然后再造句就方便多了。

66、绝大多中小时候，心风板告诉我的样物种就带第下，是为内的成想以便自己服务的。不过为了更好成想以便在为内的成想以便自己服务，内的成想以便过好先把我你作得更强。风对此内的成想以便的许多经验确道成道学起我本只就带第下受益匪浅。----米周《南下把中大你工中小学》

67、感谢老师对我推心置腹的一席话,让我受益匪浅。

68、语文教学如一道风景,任人欣赏任人评说。本次大赛我看到了这样的风景:她如一位盈盈而立的少妇,温婉动人;如一位仰天长呤的老者,娓娓道来;又如一位稳步向前的壮士,豪迈从容。不管你欣赏的是哪一道,它都是迷人的。让我们走近语文吧!

69、尊重学生人格，关注个体差异，实现因材施教。教师实行赏识教育，对学生提出和回答的问题给予积极肯定的态度，注重终结性评价与形成性评价的统通过设计不同层次的问题，引导学生分组讨论，培养了学生合作精神，表达交流的能力，体现了面向全体学生的理念，实现了因材施教，促进每个学生的充分发展。

70、王老师曾经对我的教诲刻骨铭心，至今让我受益匪浅。

71、　　妈妈的这番话让我悟出了道理，这对我来说就是一堂受益匪浅的课。

72、(学会放弃，因为有的东西只能远远的欣赏，不是你的就不要去强求。学会改变，因为你不能改变别人，只有改变自己；学会装傻，因为人生难得糊涂！)

73、真是一节焕发着生命活力的语文课。何捷老师语言优美，表达流畅，课程设计巧妙，让学生置身作者的位置，体悟作者选词的用意以及欲表达的情感。整堂课，很紧凑，环节过渡流畅，如行云流水，一气呵成。

74、留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。

75、如果你早认清你在别人心中没那么重要，你会快乐很多。

76、好孩子，刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。

77、已经三节课了，三位老师课堂掌控能力很高，一二号选手是高段，课堂深入浅岀，课堂效果好；3号选手活泼极了，很有亲和力.太难得了，一个晚上能把教材分析得那样透彻，没有高素养是无法达到这样的高境界的。

78、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中。

79、我非常喜欢五号选手。他博学多才，非常有涵养，是一个高素质的语文教师。他的郎读深情并茂；他的才艺可谓精彩纷呈；他把新课标的理念很巧妙融入到课堂；他的课堂把学生的情感引领到了一个高度；他的评价幽默同时富有灵活性、引导性、鼓励性；他的知识素养答题准确，主观题剖析得精确到位，非常的精彩。感谢小语会给我们提供了这么好的一个学习平台。

80、   陈老师陈述了2020年广东省中考英语备考中，把握命题依据、考试题型、考试时间的三大变化。命题依据的变化：考纲变课标。考试题型的变化：单项选择变成语法选择，15分变成10分；信息归纳变成回答问题，5分变成10分。考试时间的变化：100分钟变成90分钟。

81、突出精讲精练，教学方法灵活多样，能熟练运用现代化教学手段，应变调控课堂能力强。

82、    这次教学活动很好，因为之前都只是我们去听老教师的课，这次老教师听我们的课去提意见，非常必要。之前学他们的教学方法是一方面，可能局部的能够运用到课堂上。但是对于怎样能掌控课堂，能控制全局，我觉得经验丰富的老师们都给了非常中肯，也非常具体的方式方法和建议。我觉得这次受益匪浅！

83、大会工作人员辛苦了！通过两天的学习，受益匪浅，感谢你们给我们提供了很好的学习平台。但有一个小小的建议：在今后的比赛中能否再增加一个环节：课堂堂教学展示完毕亮分后，请一位专家评委点评，那就太完美了。参赛选手们，您们辛苦了，我们会记住您们的……“花”，课堂开放、轻松幽默，吴老师像一位运筹帷幄、指挥若定的大将，又像是个和蔼可亲、循循善诱的大朋友，让人不禁陶醉于他的课堂。“自己的花给别人看”－－感谢吴老师把精彩的课给大家看！这节课文本阅读、思维训练水到渠成、酣畅淋漓，很好体现了本次研讨主题：重视实践、提高效率。

84、……老师：实在。听……老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实。充实。课堂容量大，学生掌握东西多轻松。学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实扎实。知识点落实的扎实，课课与中考链接高效。课堂有知识落实有当堂练习，落实得好，联系的实！                                        

85、语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

86、自己犯下的错误应想方设法自己去弥补，不要把希望寄托在别人身上，别人没有理由和责任为你分担。人和人之间并不是平等的，在任何时候，都不能忘记自己的身份，也不能忽视别人的身份。

87、观摩了参赛老师们的精彩展示，作为语文老师的我感到一种从未有过的紧张，原来从事语文教学，不仅要有扎实的语文基本功，丰富的知识，幽默的语言；还要有敢拼的勇气，机智的应变能力，博大的爱心。特别今天上午五号选手和八号选手的课很让我回味无穷，不禁幻起我对语文的一种强烈追求。我想回到学校要把这里美好的东西转告给同事们。并且努力学习，刻苦钻研，让自己的语文教学水平也更上一层楼！

88、只有认真听讲，积极思考，才能使每堂课都受益匪浅。