守株待兔的意思解释出来

1、常人眼里符合经济和科学的方法应该是把成千上万的农村闲散劳动力集中起来，安排进入炼钢厂生产或协助生产，而毛的计划却完全是标新立异：闭门造车，守株待兔。

2、不愿福来不愿富，但愿大海变美酒，终日躺在沙滩上，一个浪头一口酒。这种日子有没有，守株待兔在等候。天上不会掉馅饼，要想喝酒靠双手！

3、机遇属于那些积极追求的人，守株待兔的人只能与机遇擦肩而过。

4、在揭题伊始，我就呈现学习方法，接着通过解题：“守株”、“待兔”，让学生很快地把握了这则寓言的主要内容，并巧妙地根据题目“守株”和“待兔”，让学生既快速又准确地理清了文章的段落。这种做法不仅化难为易，而且让学生把学到的知识加以运用。使学生在学习新知识的过程中，同时也获得了新知的方法，得到了积极主动的发展。然后通过设计的表格让学生自己读，自己想，自己填，最后归纳出寓意。这样就克服了传统教学繁琐的分析和空洞的说教。

5、可能初期待遇未如本港，但事在人为，前景定比留在本地守株待兔更好。

6、反应迟钝的人，你们最好还是等等，没准还能守株待兔。

7、你觉得南郭先生是个什么样的人？这则寓言故事告诉了我们一个什么道理？

8、你认为他应该怎么做呢？如果是你，你会怎么做？

9、释义：钟嵘的《诗品》像，辨体明宗，本来没有墨守一家为准目标。

10、平时学习不肯用功，考试想取得好成绩，这不是守株待兔吗？

11、守(守门) 彩(彩色)劲(劲头) 诗(诗人)

12、师：今天，老师带来的故事只有图片，所以小朋友要认真、仔细的看，才能发现其中的秘密。

13、读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人犯了什么错? 

14、祠：祭祀。周代贵族一年四季都要祭祀祖宗，每个季度祭祀都有专门的称呼，春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的官员。

15、给下列加点字选择正确的读音，用“    ”标出。

16、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

17、祠：祭祀。周代贵族一年四季都要祭祀祖宗，每个季度祭祀都有专门的称呼，春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的官员。

18、                                                                                                       

19、本课通过写宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死，最后一无所获被人耻笑的故事，告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰运气过日子，是不会有好结果的。

20、守株待兔只会让机会擦身而过，只有不断主动争取，成功才属于自己。

21、我挖了一个大坑，上面放一些树枝，在前面放一根骨头，就躲在一个地方守株待兔了。

22、 因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情。所以，种田人不会再得到兔子。因而，他的行为被宋国人嘲笑。

23、所有期待天上掉馅儿饼的都会饿死，所有期待守株待兔的都会失望，无数教训证明指望小概率事件救场是不可能的，常识就是常识，所有反逻辑的事儿都不会成立，按照客观规律和常识做事是正道。

24、(示例)这次夏令营中，小兵随机应变的做法得到了老师的肯定。

25、我们要主动出击，不能守株待兔，否则会让敌人跑掉。

26、他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看(继续播放至结束)

27、本文是一篇短小的文言文，写的是一只兔子偶然撞死在田边的_____,一个农夫捡到了，从此就放下锄头整天_____,希望再有兔子撞死，可是他__________,田地也荒芜了。

28、5 做有些事不能只知道守株待兔，要主动抓住时机！

29、(2)下列各句与例句中“之”用法相同的一项是()

30、整个课堂充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，真正将课堂教学时间还给了学生，让学生真正获得健康主动的发展。

31、此故事用于批判那些不知变通，死守教条的思想方法。

32、美好的生活要靠自己去创造，这样如同守株待兔，能有好日子过吗？