关于母爱的诗歌现代诗短一点儿

1、童年的这些事，永远留在了作者的记忆里。引读诗文。

2、比较思考:现代诗与古诗之间的异同，发现诗“韵”。

3、请大家关注推广“作家平台”，愿“作家平台”成为你我成长的星光大道。

4、  (3)补充冰心经历和诗歌资料指导朗读。

5、(1) 学生简介课前搜集到的作者和诗集、创作背景资料。

6、1991年，我到西安上大学。大学里，我只是呆图书馆看书，我知道了在我上高中时候中国有一场发生在88年的诗歌流派运动、之前的朦胧诗以及大量西方现代主义的译介。我仿佛发现一个新的世界，那些早期尝试书写一些诗歌在我看来已经不是诗歌。我终日沉浸在现代诗的探索中，从那时的阅读中知道了现代史诗这么一个概念和众多诗人的史诗理想。关照我自己的经历，我发现，自己已经是一个很晚的人了，一切现代诗歌在中国的探索都已经开始了，一切派别都好像已经存在。当然，我没有在意这些，我只是按照自己的理解写自己的文字，诗人这个概念那时候好像和我没什么关系。大学校园里人们写的诗歌我也不喜欢，也不太来往。而那时候仅能看到的《诗歌月报》就那那么几期上面刊登的诗歌我也不喜欢。我尝试从《荷马史诗》和《神曲》中获得点什么然后和仅仅理解的现代主义结合写出自己的冥冥中不成系统的那么一种诗歌。1992年，经过两个星期没日没夜的写，就写下了《弥漫》，我自己也不知道这首长诗到底要说什么。写的时候，我没有意识到自己的危机已经来临。由于总是在图书馆，很少上课，我的几门课程考试很难通过，也由于对自己上的图书情报专业那么不感兴趣，对上课老师的讲课那么厌恶，我和系上的老师交恶。这样造成了考试不及格、考勤不合格、也不到老师那里走动，另外加上一个朋友的牵涉和《弥漫》写作造成精神亢奋与燃烧，1992年9月，我离开了大学，从此开始在西安的漂泊。

7、叶圣陶先生说过：”读诗不仅要睁开眼睛看文字，更要在想象中睁开眼睛看由文字触发而构成的画面。“因此，本环节在读出节奏的基础上，通过情境创设，展开想象，资料补充，有效引导学生与作者产生情感共鸣。

8、唯一能让我感到快乐的是，那时候，我们那儿有一个下乡来的地质队，他们在许多人家里住着，住了大概有8年多，每天晚上放电影，远近的人都会来看，非常热闹，每天晚上都是一个盛大的乡村集会，这成了当时当地的一个非常重要的文化事件，当然，这是今天来看的。那时候大家也仅仅是看电影，不存在什么娱乐休闲，也没有人把农村人的文化生活当回事，没有上升到一个很有意义的存在。哪像今天，开始注重农村群众的娱乐文化，但好像一直找不到一个合适的方式，农村连一个电影院也没有，就是国家投资、政策呼吁也没有见现在的农村有什么群众文化娱乐，到那时候集体看电影差远了。而且，那时候，会隔三差五的来一队表演杂技的，有耍猴的、有走空中钢丝的、有弄一个铁笼子在里面飞车的等，现在连个影子也不见了。

9、冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。生于1900年，1999年2月在北京逝世，享年99岁，被称为“世纪老人”。著名诗人，儿童文学作家、翻译家。笔名取自“一片冰心在玉壶”。代表作：散文集《寄小读者》，诗集《春水》《繁星》在文学史上享有盛名。

10、    (1)小组内自由读诗，圈出生字新词。

11、   (1)师范读，学生小声跟读并划分节奏。

12、 相信同学们在朗读小诗的过程中都关注到了诗歌的题目，都是《繁星＋一个数字》，你知道诗题中的数字代表什么含义吗？