用食而不化造句

1、2)他看书一目十行,囫囵吞枣,书虽看了很多,但收获很小。

2、地位、名誉都是相对而言的，唯有善良的内心、高雅的气质及丰富的学识并且热爱生活的人是永远不会被忽视的。不要让自己在琐碎的生活中委靡下去，这是最最重要的，经常看到虎虎有生气的年轻人，经过学校教师生活的打磨，没了兴趣、变得粗糙，心里总是很难过。

3、(苟且偷生)指将就着活下去，不顾将来的祸患。

4、用轻松愉悦，而又略带嘲讽的语气读。5分钟，背过它。

5、解释：见：显现。古同“现”。读书上百遍，书意自然领会。指书熟读后，自然会领会其中的道理。  　　

6、21)要当一个好干部,必须深入群众不耻下问。

7、李昪，五代南唐的建立者。这首七绝是借物抒怀，通过对“灯”的咏叹，抒发对人才要呵护、指点，他们才能发挥其功用，为你所用的情怀。这是统治者的情怀，但对人才来说，无疑也是有益的。学习这种写法，体味其中奥妙。4分钟。(用食而不化造句)。

8、第一联写远景，浩渺的江水与天上的云朵相连，远处的渔村笼在云雾里。第二联写近景，归鸟在沙地上留下足迹，帆船从江面流过，没留下一点印痕。解下来，纵马江边，山水风云，清灵悠远，赏心悦目，想再多流连一番，不觉黄昏已经来临。多么辽阔而美好的江山图景呀！

9、还能记起刚刚过去的炎炎夏日吗？本文寥寥数百字，却堪称当代散文中难得的精品。文章起笔连用三个比喻，从感觉和视觉上贴切地再现了“整个夏天”勾勒出夏景的宏观。而“烦人的蝉儿”，金黄的麦浪，以及以后的“挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力”。尤其，夏天的色彩“当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色”，更是真切而妙绝。夏日大地的充实、厚重，在声色互补、虚实交融之中，作者已经为全文定下了昂扬积极的主调。

10、在教学方面，我成长的经历或许会对大家有一点启示。我上课的经历大概可以分为四个阶段。

11、然后话锋一转，说到：“在哪里都有等级之分，人也是分层次的。鱼没法决定自身的层次，而人是可以通过努力而改变所处阶层的。就像科比啊博尔特啊，打篮球、短跑那是他们黑人的强项，一辈子再有成就不过还是用来供人娱乐；但奥巴马却实现了突破，改变了世界。”

12、两牧竖入山至狼穴，穴有小狼谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急；狼辍声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，咆号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。

13、杞国①有人忧天地崩坠，身亡②所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓③之，曰：“天，积气耳、无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤④。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚⑤，无处无块。若躇步跐蹈⑥，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然⑦大喜，晓之者亦舍然大喜。

14、南岭山下，三湘之地，一个神情恍惚，面容憔悴的游子，

15、例句1：从当年的走向西方，到今日的回首东顾，海外华文媒体人欣然发现，时代已经改变，现在强盛的祖国已与当年不可同日而语。

16、我们要学习古人语言中有生命力的东西，决不能生吞活剥，食古不化。

17、　　姥爷，你的身体还好吗？记得去年的时候，你还是那么的强壮，一个人还可以做好多活儿。记得那年，城里到处说有抓小孩子卖内脏的，可我上学走得很早，路也偏远。尽管我再三跟您保证不和陌生人说话，不在路上停留，但您依旧执意早早起床，和我一同出门。数九以来，朔风劲吹，寒气逼人，这似乎是一个奇冷的冬天。刚从被窝里钻出来的您，身上裹着一件褐色的棉大衣，鼻头冻得红红的，手缩在衣袖里，看着我的眼神却闪着星星点点的光，而又千叮咛万嘱咐地说：“早点儿回家啊。”我鼻头一酸，急忙低下了头，闷闷地回答了一声：“嗯。”便头也不回地骑车离去，而我却没有看到，您踮起脚张望我的样子，直到我在寒冬中变成一个白点，你才转回身，向手心哈了一口气，蹒跚着回去。这是我的姥爷，我一生挚爱的姥爷。

18、(食而不化)比喻对所学知识理解得不深不透，没有吸收成为自己的东西。

19、  那以后，他认真地想到束装回国，以后他到杭州美专教书，后来还试着用铁线描法画苗人的生活，画得极好。

20、对于不可压缩流体作稳恒流动的连续性方程有如下形式。

21、出处：《战国策·齐策五》:“秦王恐之，寝不安席，食不甘味。”

22、10)读书就像品茶一样，囫囵吞枣是喝不到其中的味道，只有细细品味才能享受其中的乐趣。

23、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。

24、木头听完了老医生的话，细细思忖了一会儿，像突然开了窃似的大声嚷了起来：“啊，我想出一个两全其美的办法来了。梨和枣可以这么吃：吃梨的时候只在嘴里咀嚼，不咽到肚里去，益了我的`牙齿，却伤不着我的脾胃；吃枣子的时候，我不在跟里咀嚼，囫囵吞下去，那就伤不着我的牙齿，还补了我的脾胃。”说着，便把几颗枣子放进嘴里，一口吞了下去

25、熟能生巧  (注意“生”不要写错，2分钟)

26、一场世界顶级盛会结束了，参与其中的人们意犹未尽，多少会有些失落，也会有些无奈，自然更多的还是回味。“100块奖牌，100分的圆满”答卷，这是巧合，也是所有人的期盼。我们赢了，圆满；我们付出了，得到了回报，圆满；奥运健儿的壮举，赢得了世人的敬仰，圆满。奥委会主席罗格的话富有深意，我们领悟了真正的奥运精神。结尾三个排比，分别针对三类人群，能说说都是那些人吗？

27、爱,有时很简单。一所小学的校门口,纷纷落下的雨雪中,把接孩子的家长们冻得一个劲儿地搓手跺脚,几位骑三轮车来接孩子的爷爷头发上眉毛上都挂满了雪花。终于,孩子们放学了,盼望已久的爷爷们赶忙把自己的孙子或孙女抱上三轮车,急慌慌地脱下自己的棉大衣给孩子裹上,蹬上车一溜烟地消失在茫茫的大雪中……  　　

28、然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。

29、示例：客观公正地评价一个人，应该实事求是，决不能智子疑邻。 

30、读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的东西。

31、  “此非常儿也”中，“非常”是什么意思？

32、  ①天边渐渐擦白，月亮婆婆守了一夜，再也禁不住床被的诱惑，悄悄的，悄悄的落下西山。

33、听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，  

34、现代的孩子每天能看到汽车，看到钱；看不到日出与日落，看不到地平线。

35、杞人忧天  (注意“杞”不要写错，2分钟)

36、(心满意足)做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。 

37、示例：  死啃书本，不结合实际，就会食而不化，解决不了实际问题。 

38、我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没有上帝召见和盘问的地方。

39、守住一颗宁静的心，你会由衷的感叹：即使我不够快乐，也不要把眉头深锁，人生本短暂，为什么还要栽培苦涩？ 

40、一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。十五分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然孩子不见了。

41、异：同日而语侧重时间，常用于否定式；相提并论指不同时间或事物混为一谈。

42、(爱财如命)把钱财看得跟生命一样重要，形容极端吝啬。含贬义。

43、后来，人们根据这个故事，引申出“囫囵吞枣”作为成语，通常用来比喻读书和学习不求消化、理解，就好像把枣子整个地吞下去一样，并没有真正成为自己的学问。

44、张前老师教学的另外一个特别突出的特点，是强调实践！强调音乐美学要直接研究来自音乐审美实践一线的课题。他的这种关注点，可以从他自己的研究成果中很清晰地看出来。

45、昏天黑地→地大物博→博闻强识→识途老马→马到成功→

46、拼音：chū yū ní  érbù rǎn

47、示例：要想掌握技术，就要多练习，熟能生巧。 

48、那种永远摆脱不了的巨大的忧伤反使我的心绪变得难以言说的宁静，这种宁静主宰了我。我思索着常常吸引着我的那些事：思索着地球上的一切生物，思索着古代的人类，这轮月亮曾看到过他们所有的人，但是在月亮眼里，他们大概都是渺小的，彼此长得一模一样，以致月亮都没有发觉他们在地球上消失。但是此刻我觉得他们与我也格格不入，因为我没有产生经常产生的那种强烈的渴望：渴望去经受他们的种种经历，渴望同亿万斯年之前生活过、恋爱过、痛苦过、欢乐过，然后匆匆逝去，没有留下一丝痕迹地消失在时光和世纪的黑暗之中的人融成一体。然而有一点我是深信不疑的——这便是存在着某种比遥远的古代更崇高的东西……也许，这东西就是今夜默默地蕴藏着的那种奥秘吧。我第一次想到，也许正是人们通常称之为死亡的那件伟大的事，在今夜凝视着我的脸，我第一次如此宁静地迎候它，并且象人们应当理解它那样地理解了它。

49、作家马伯庸则认为，最让人称奇的是，满分作文作者用了一大堆生僻词和生僻典故，但都用对了地方，“这说明考生本人的知识面和阅读量，确实远超同侪，这是很值得佩服的一点。”

50、镇静剂的药性过了，头里痛得厉害，胃内有如针刺。

51、不知道是哪位细心人还收藏着“大郅”初中时代的作文，虽然笔触还显稚嫩，但是，春天校园一天的风光还是写出来了，而且，从早到晚，以时间先后的顺序，写出了不同的“校园风光”。几处拟人手法很是可爱，“草儿睁开它那小而亮的眼睛”句耐人寻味；“小草睡着了”放在结尾处，又呼应了开头。整篇文章轻松自然，清新可人，也写出了小时候的“大郅”对校园生活的喜爱。读这篇文章需要：节奏均匀，语气轻快，情感愉悦，用时8分钟。

52、例句1：在不同历史阶段，城市不断兼收并蓄、包罗万象，促进人类文明的不断进步。

53、历史固然可以为鉴，但是如果不考虑时空条件的差异，就是食古不化。

54、大概是触景生情吧，作者看到牧童骑牛从村前经过，引发出人生感慨。他赞颂牧童清闲恬适,逍遥自在的生活，不追求名利，不煞费苦心投机钻营，他认为人应活得悠闲自在,自然纯真，不应受名利驱使。读出由衷赞叹的语气来。用时5分钟。

55、“月亮是别在乡村上的一枚徽章”，多形象的比喻。作者无时无刻不在对比，将乡村与城市月光对比，也将城里人和乡下人对比，还将城里人和乡下人心灵对比。乡村的月亮是纯洁的，像乡下人的心灵，无需逃避上帝，经得起上帝的“召见和盘问”，所以，我爱乡村的月亮。

56、解释：听别人的意见要选择正确的，而不要看提意见的人与自己的关系，对人不可以持偏见。 

57、海上生明月，天涯共此时——张九龄《望月怀远》

58、坐耗山空 ( zuò hào shān kōng )：指只消费不生产，堆积如山的财富也要耗尽。造句：听说他年轻时一味享受，坐耗山空，以致成了败家子。

59、薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓②尽之，遂③辞归。

60、从前有个人看书的时候，总会把书中文章大声念出来，可是他从来不动脑筋想一想书中的道理，还自以为看了很多书，懂得许多道理。有一天，他参加朋友的聚会，大家边吃边聊，其中有一位客人感慨地说：“这世上很少有两全其美的事，就拿吃水果来说，梨对牙齿很好，但是吃了伤胃;枣子能健胃，可惜吃多了会伤牙齿。”大家都觉得很有道理。这个人为了表现自己的聪明，就接下去说：“这很简单嘛!吃梨子时不要吃进果肉，就不会伤胃;吃枣子时用吞的，就不会伤牙啦!”这时桌上正好有一盘枣子，他便拿起枣子打算直接吞下去。大家怕他噎到，连忙劝他说：“千万别吞，卡在喉咙多危险呀!囫囵吞枣成语故事3从前，有一个呆头呆脑的年轻人，名叫木头。一天早晨，他在集市上买了几个梨和一大把枣。他一边走路，一边吃着梨和枣。走着，走着，恰巧碰上了一位老医生，老医生关心地对他说：“喂，小伙子，梨可不能吃得过多，吃多了虽然对牙齿有好处，但会伤脾胃的呀!”?木头一听，觉得有道理。所以，俘又从衣袋里拿出几颗枣来，问老医生：“那么吃枣对身体又会怎么样呢?”老医生回答道：“枣吃多了对脾胃倒有好处，但会损伤牙齿。所以也不能吃得太多。”?

61、这个人为了表现自己的聪明，就接下去说：“这很简单嘛！吃梨子时不要吃进果肉，就不会伤胃；吃枣子时整个吞下去，就不会伤牙啦！”这时桌上正好有一盘枣子，他说完便拿起一个大枣放在嘴里，囫囵着吞了下去。

62、不耻下问：指不以向学问或职位较低的人请教为耻。

63、(近义词)滔滔不绝、口齿伶俐、过甚其辞、喋喋不休、口若悬河、大张其词、言过其实、大吹牛皮、夸大其词、纸上谈兵、娓娓而谈、大言不惭

64、在不少人看来，生活的窘迫、体制的束缚、学校盛行的官气已经将当今的教师们身上本就所剩无几的·“知识分子气”挤压到无影无踪了，天天对着“一地鸡毛”烦恼和欢欣，哪里还有尊严和快乐。但当我很惭愧地作为“专家”面对前来面试的这些语文老师的时候，我却还是生出了不少的感动。

65、9)教师不是全知全能的，勇于面对，不耻下问，这样的胆魄不是人人都有的。

66、 “说清楚”，谈何容易！张前老师的思维之清晰，对概念使用的准确性之敏感，对逻辑的层次性，陈述的主次轻重的要求之高，对学术观点价值的判断之准确是令学生觉得“恐怖”的！张前老师的思维清晰，不仅仅表现在他对模糊的概念、混乱的逻辑、言之无物的语言有着天然的抗拒，我甚至还觉得，他常常是在直觉的层面上，像听音乐一样感受你的行文是否流畅、层次是否分明、主次是否得当、主题是否鲜明、论据是否充分、语辞是否达义。慢慢的，我接受了这样的现实：不要指望哪个你自己都能感到问题在他那里会逃脱！在他那里，自己仅能隐隐感觉到的问题，会被剥离得清晰而鲜明，而这恰恰是去解决这个问题的前提。在我跟随张前老师学习的后期，我逐渐形成了一个概念：张前老师说你有问题，你就一定有问题！也许你现在还不知道，但是只要你沿着他指出问题的方向去深入思考，就会发现他说的问题！

67、不要让自己成为一个没用之人，要让自己成为一个有才能，而且利用价值的人。

68、他的公理就是先假定有如我们意愿的任意大半径。

69、出处：晋·陈寿《三国志·魏志·董遇传》：“人有从学者，遇不肯教，而云：‘必当先读百遍’，言‘读书百遍而义自见。’”　　

70、我听着他们热情地叙述，感受着他们对于语文教学的热情。在教师的社会形象被日益妖魔化的今天，有这样一群在寂寞中坚守的人，于我，是酸楚中的温暖、寂寞中的鼓舞。这两天我心中时时泛起的词语是“文人”，是“知识分子”，这是两个久违的词语啊。