三个托尔斯泰简介

1、广袤无垠：形容广阔得望不到边际，辽阔无边。比喻非常广阔。

2、我们如果把托尔斯泰60年的创作作为一个完整的整体来看的话，也不妨把这三部作品看成一个三位一体的东西，尽管这三个作品有调性上的变化，我们知道它们的调性是越来越悲观的，因为刚才说了《战争与和平》是一个乐观主义的英雄史诗，《安娜·卡列尼娜》是一个家庭悲剧的艺术呈现，《复活》是一种个人的道德忏悔、精神遗嘱。

3、作者在描绘托尔斯泰的外貌时，并不因传主是伟大的作家而盲目拔高美化，而是如实甚至刻意地描绘托尔斯泰外貌粗鄙、丑陋、普通的一面。这体现了传记真实性的特点。

4、胡髭(zī)；髯(rán)；黝黑(yǒu)；绺(liǔ)；鬈发(quán)；肖像(xiào)；粗劣(liè)；寓居；粗制滥造；藏污纳垢(gòu)；粗糙(cāo)；凹陷(āo)；脸颊(jiá)；崎岖；平庸；粗鄙(bǐ)；滞留(zhì)；愚钝(dùn)；压抑(yì)；穹顶(qióng)；器宇；禁锢(gù)；蒙昧(mèi)；郁郁寡欢；丑陋可憎(zēng)；酒肆(sì)；鹤立鸡群；正襟危坐(jīn)；泰斗；颔首低眉(hàn)；诚惶诚恐(huáng)；敦实；侏儒(zhūrú)；犀利(xī)；甲胄(zhòu)；入木三分；无可置疑；刀剑入鞘；粲然笑意(càn)；黯然失色；神秘莫测；意趣盎然；恰如其分(fèn)；甲壳(qiào)；胆怯；俯冲；微不足道；广袤无垠(mào)；赤裸裸；匕首(bǐ)；戳(chuō)；

5、在俄语中会有这样一个词叫“托尔斯泰学”，在中国有“红学”，英语世界有“莎学”，一个作家的创作内容如此丰富，影响如此大，最后他一个人的创作就变成了一门学问。在俄国恐怕这样的作家也不多，尽管可以在俄语中看到很多的作家后面都会加上一个“学”字，有普希金学、契诃夫学、果戈理学，但是有可能，托尔斯泰学和普希金学才最能称得上是一门学问。正因为他有这样的地位。所以，不管是俄国人还是世界其他国家的人，对“托尔斯泰”这个名字完全不知道的人可能很少。

6、1863-1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，这是其创作历程中的第一个里程碑。1873-1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜卡列尼娜》，小说艺术已达炉火纯青。

7、在文学创作和社会活动中，他还提出了“托尔斯泰主义”，对很多政治运动有着深刻影响。托尔斯泰于1902年至1906年间每年均获得多次诺贝尔文学奖提名，并于1901年、1902年和1909年多次获得诺贝和平奖提名，而他从未获奖也成为诺贝尔奖历史上的巨大争议之一。

8、作品讲述了贵族妇女安娜追求爱情幸福，却在卡列宁的虚伪、渥伦斯基的冷漠和自私面前碰得头破血流，最终落得卧轨自杀、陈尸车站的下场。庄园主列文反对土地私有制，抵制资本主义制度，同情贫苦农民，却又无法摆脱贵族习气而陷入无法解脱的矛盾之中。

9、第1—4自然段层层铺陈，反复渲染托尔斯泰长相的丑陋平庸，第5自然段通过来访者的心理落差来突出托尔斯泰的矮小普通；第6自然段承接第5自然段写来访的客人心理由期待到失望，再由失望到惊奇，将读者的目光聚焦到托尔斯泰的眼睛上。；接下来几个自然段突出描写其目光犀利、蕴藏丰富情感，有全方位的观察力和锐利深刻的洞察力，还保持对自我的清醒认知与审视。

10、列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828——1910)，19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。

11、(1)小组成员集体商讨，确定将要赏析的1-2段。

12、(2)每人利用2-3分钟时间各自阅读相应段落，从选材、描写角度、用词、修辞角度给该段落写赏析旁批。

13、70年代未，托尔斯泰的世界观发生巨变，写成《忏悔录》(1879-1882)。80年代创作：剧本《黑暗的势力》(1886)、《教育的果实》(1891)，中篇小说《魔鬼》(1911)、《伊凡?伊里奇之死》(1886)、《克莱采奏鸣曲》(1891)、《哈泽?穆拉特》(1886～1904)；短篇小说《舞会之后》(1903)。

14、抓住文中的肖像描写，把握传主独特的外貌特征。

15、A.他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

16、第9段为什么说他缺少“属于自己的那一份幸福”？

17、设计意图：引导学生梳理文章关键内容，学会提炼信息、概括段意，初步感知托尔斯泰的外貌特征和深邃灵魂。

18、  通读课文，文章可以划分成几个部分，分别讲了什么？

19、我思考的一个结果就是，我们要尝试读出自己来。其实对每个文学作品的阅读，肯定不完全是为了解一个故事，也可能不完全是了解托尔斯泰具体的写作笔法。其实，我们是在通过对这三部作品的阅读来更多地了解托尔斯泰，我们又通过对托尔斯泰的了解来更多地了解自己，了解我们自己的文学观是什么样的，我们对世界的看法是什么样的，也就是，我们是要通过对托尔斯泰这三部作品的理解来理解我们自己。我觉得，这可能是我们真正步入这三部作品的一个路径。

20、运用侧面描写作用分析法。生动描写来访者亲眼见到托尔斯泰时的心理、神态，突出来访者的失望，侧面写出托尔斯泰容貌的平常，为下文的“扬”蓄势。

21、《伊凡•伊里奇之死》被认为是人类文学上描写死亡的巅峰的神作，是托尔斯泰晚年一部重要的代表作。作品一经发表就引起强烈反响，法国作家莫泊桑深深为之折服，曾经感叹说：“我看到，我的全部创作活动都算不上什么，我的整整十卷作品分文不值。”

22、《安娜·卡列尼娜》的主题思想：反对土地私有制，抵制资本主义制度，同情贫苦农民，却又无法摆脱贵族习气而陷入无法解脱的矛盾之中。

23、设计意图：进行常规字词教学，扫清学习障碍。

24、整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。

25、也就是说，《战争与和平》无论是战争的内容，还是和平的贵族生活的内容，在这之前他都写过非常好的作品，这让他写起《战争与和平》来就非常得心应手，等于他把之前十多年的创作，通过这一部长篇小说进行了一个总结。

26、由此看来，学会积累并不难，只要我们像托尔斯泰那样，平时注意眼到、耳到、口到、手到、脑到，那么，看似平淡的生活将变得丰富多彩。可以说，联系生活、思考生活、积累生活的语文学习并不是什么负担，而是快乐的享受。

27、最后这段话表明了他的一个新态度，就是说我要再活下去，我要找到活的意义，让所有人活在我的心中，让我活在所有人的心中，也就是对社会承担一种责任，要让生活过得有意义一些。

28、(1)我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(摘自鲁迅的《故乡》)

29、具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。

30、母亲生前的行为；他和贵族长妻子的暖昧关系；他反对土地私有，却又继承母亲的田庄以供挥霍；这一切都是在对卡秋莎犯下罪行以后发生的。

31、两个既相互对应又相互关照的主题，三个主角以及他们之间的相互关系，四个家族对生活、对战争的不同态度及其互动联系，这三个层面的东西放到一块就构成了作品的经纬，互相之间交叉来交叉去，这部作品就显得很厚重了。

32、D.掠过(lüè)颔首(hàn)炽热(chì)轻松愉快(yú)

33、“托尔斯泰这对眼睛有一百只眼珠。”这段结尾句用了什么手法？有什么作用？

34、宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。

35、泰斗：指德高望重或有卓越成就而为众人所敬仰的人。

36、皱似树皮的黝黑脸膛；皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。

37、列夫•托尔斯泰的中短篇小说选，包括两个短篇《克罗采奏鸣曲》、《魔鬼》和一个中篇《伊凡•伊里奇之死》。这三个中短篇分别是关于婚姻、爱欲与死亡的主题，围绕着婚姻、家庭、伦理、情欲与死亡，具有有非凡的震慑人心的魅力。

38、贝多芬出生在德国波恩，祖籍佛兰德，自幼跟从父亲学习音乐，很早就显露了音乐上的才华，八岁便开始登台演出。他一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部康塔塔，另外还有大量室内乐、艺术歌曲与舞曲。

39、C.这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”

40、  生二：改换二把“刺”换为“插”，“刺”相比“插”而言，切口更小，更精准，显示出托尔斯泰眼睛的犀利，精准。

41、该书取材于一件真实事件，主要描写男主人公聂赫留朵夫引诱姑妈家女仆玛丝洛娃，使她怀孕并被赶出家门。后来，她沦为妓女，因被指控谋财害命而受审判。男主人公以陪审员的身份出庭，见到从前被他引诱的女人，深受良心谴责。

42、娜塔莎是一个女性角色，是一个串联的人物，她通过跟不同男人的关系，把几个主要人物串成一个整体。小说中有四个家族，每个家族都要跟另外三个家族发生关联，可能性就太多太多，情节就会无限复杂下去，当然，这也对一个作家的掌控能力提出非常高的要求。 

43、①《战争与和平》是第一部具有欧洲意义的小说。一经问世，就让欧洲乃至世界各地的读者倍感新奇和震撼。人们不仅对小说中的人和事感兴趣，而且还被小说中埋伏的伟大艺术表现所吸引。

44、作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，后半部分却用大量笔墨着力赞美托尔斯泰的眼睛，为什么这样安排？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？

45、熊爸爸看看他那把椅子，用可怕的声音哇哇叫：“谁坐过我的椅子，把它动过了？”熊妈妈看看她那把椅子，不那么响地哇哇叫:“谁坐过我的椅子，把它动过了？”小熊看看他那把破了的小椅子，尖声尖气地叽叽叫：“谁坐过我的椅子，把它坐坏了？”三只熊来到隔壁房间。

46、   师：就是这样一双眼睛，既能看透社会现实，又能自我批判，这是一双多么天才的眼睛，这是一个多么伟大的灵魂，那他应该是世上最幸福的人吧？

47、⑦阅读托尔斯泰的小说、日记和关于他的回忆录，一次次地让人感动。我想，面对托尔斯泰的著作你就会清清楚楚地知道什么是大师，知道托尔斯泰与某些“大师级”作家分量的不同。

48、  点评一：我认为①画出了他森林般茂密的须发，不仅多，而且浓密，从“他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”这里可以看出也体现出胡须卷曲的特点，相比②而言，画的更传神。

49、在复活节的庄严气氛中，他看着身穿雪白连衣裙的卡秋莎的苗条身材，她那泛起红晕的脸蛋和那双略带斜眼的乌黑发亮的眼睛，再次体验了纯洁的爱情之乐。

50、①文章开篇就是一个特写，就像摄像机的特写镜头，聚焦于人物面部“多毛”的特征，给人以深刻的印象。②接着细腻描写人物面部的各个部位，一一用“镜头”放大。③再接下来描绘人物的神态面容。④从“一纵一横”两个角度——托尔斯泰的外貌在其人生各个阶段的变化和托尔斯泰的长相与普通俄国人长相的接近，整体描写人物外貌的普通和气质的平庸。⑤以上都是从下面进行描写，接着作者写访者的想象和心理落差，从侧面进行烘托。

51、把《安娜·卡列尼娜》与《战争与和平》做一个比较也是蛮有意思的话题。这两部长篇小说的写作，托尔斯泰都有过严重地改变初衷的情况，也就是他写作的构思和创意发生了巨大的变化。

52、无可置疑：没有什么可以怀疑的。表示事实明显或理由充足。

53、《复活》是在莫斯科写的。因为他的夫人是莫斯科人。他夫人的父亲是莫斯科的一个医生，她从小在大都市里长大，18的时候嫁给托尔斯泰，那个时候托尔斯泰大概34岁，她一生怀念莫斯科，她跟托尔斯泰一共生过13个孩子，这些孩子当然不是每个都活下来了，托尔斯泰后来决定迁居莫斯科，因为考虑到这些大大小小的孩子都要上学，大的要上大学，小的要上小学，他在妻子坚持下搬到莫斯科，买了一栋房子。

54、师问：讲的很好，评的也很好！但是这里并没有比喻词“像”，讲述者你是如何发现它是比喻的呢？

55、美国电影《战争与和平》剧照，1956年，导演：金·维多，主演：奥黛丽·赫本、亨利·方达等。

56、作者的调性越来越暗淡，写作的节奏越来越慢，《战争与和平》120万字，四大卷只写了六年，《安娜·卡列尼娜》的篇幅只是它的1/却写了四年，后面《复活》的篇幅只是它的1/反而写了10年。你会觉得这个作家越写越苦，越写越慢，按说作家到了60岁时，写作的技巧已经炉火纯青，反倒越写越慢，因为这中间注入了更多思想的东西，他每写一个字可能都是把它作为一种思想的砝码，一种人生思考的结晶，不像三四十岁写作的时候一泻而下，很忘我地、很轻松地去写作。

57、文章明显地分为前后两部分，请结合课后的“阅读提示”，试着分别概括主要内容。

58、鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。

59、利用文本细读，分析“欲扬先抑”描写人物的表达效果与妙处；

60、入木三分：形容书法笔力强劲。也用来比喻分析问题深刻。

61、文中三次出现“天才灵魂”，这三句话看似在极力刻画托尔斯泰平庸粗糙的面容其实是为下文蓄势，再三强调“天才灵魂”突出了托尔斯泰灵魂的高贵、深邃，充分表达了作者对托尔斯泰灵魂、精神的赞美与崇敬之情。

62、设计意图：引导学生理解文章关键内容，学会提炼信息，感知托尔斯泰的深邃灵魂。

63、这一单元我们认识了很多十分卓越的人：我们从鲁迅口中了解到一位超越了狭隘的民族主义的好老师——藤野先生；从朱德口中了解到一位含辛茹苦、勤劳善良的好母亲——锺太夫人。今天我们将通过传记作家茨威格的文字了解一位作家——列夫·托尔斯泰。列夫·托尔斯泰究竟是个怎样的人呢？传记作家写人与其他人有何不同呢？让我们走入今天的课文逐一解开谜团。

64、 “托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”作者引用高尔基的这句话，从修辞手法上看是夸张，它传神地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力以及内心世界的丰富和充沛。课文中对这双眼睛的具体描绘可以视为这句话的注脚。这双眼睛因优美的音乐而热泪涟涟，因精神上的满足自在而闪闪发光，因忧郁而黯淡、麻木，神秘莫测；或者冷酷锐利，或者意趣盎然。

65、(4)组长汇总大家的发言，小组投票选出代表在班级内分享小组探究的成果。

66、在阅读《战争与和平》的时候，我们总结出一个公式，一个“二三四”的公式。所谓“二”就是两个主题，战争与和平的主题；所谓“三”就是三个人物，娜塔莎、彼埃尔和安德烈；所谓“四”，就是四大家族。战争与和平，对整个人类来说就是两种最基本的生活方式。

67、“所以说，托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。”这句话有什么含义？表达了作者怎样的情感？

68、设计意图：引导学生回忆所学内容，巩固知识。

69、这三部作品都是在1861年俄国农奴制改革以后开始写的。19世纪俄国文学的兴起，是与1861年俄罗斯农奴制改革后，全体国民民族意识的高涨有关联的。

70、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。

71、小结：感谢茨威格的共情，用真实的文字遇见了列夫·托尔斯泰，我更要感谢你们的赞美，用你们的文字让我遇见了另一个自己，感谢这两段美好的遇见。

72、了解托尔斯泰生平，探索其精神世界，理解作者的评价。

73、(3)仔细阅读描写托尔斯泰相应部位的语句，抓住关键词，概括其形象特征。

74、提示：课前老师可将表格打印出来发给学生，方便学生课上填写。

75、这句话是对上文托尔斯泰外貌描写的总结、升华。托尔斯泰相貌平平，拥有一张俄国普通大众的脸，他出生在贵族家庭，却心系平民，已经和俄国人民融为一体了，是俄国人民的杰出代表。表达了作者对托尔斯泰的喜爱与敬佩之情。

76、讲述者：我胡子部分的绘画灵感来源于文中的第一段：“托尔斯泰给人留下了难忘的印象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”，这句话运用了比喻，把胡子比作卷起的滔滔白浪，可以看出胡子卷曲，浓密，白的特点。

77、俄裔美国作家纳博科夫有一次他给学生上课，进到教室以后让大家把窗帘都关起来，把灯全都关掉，他先开了一盏灯，开的是左边的一盏灯，说：在俄国文学的星空中这是普希金。又开了另外一侧的一盏灯，说：这是果戈理。再开了中间的灯，说：这是契诃夫。这三个灯都打开以后，他跑到窗边，一把扯开窗帘，指着照进教室的阳光，说：这是托尔斯泰。

78、请从运用修辞方法的角度，简要赏析文中画线句子的表达效果。

79、这样看来，第1—5自然段是“抑”，是在反复强调托尔斯泰外貌的粗鄙平常，同时提到“他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运”，这是在“抑”的同时又在为“扬”做准备。正是因为前面的“抑”，使后面的“扬”显得更有力度和内涵。这种先抑后扬的写法，目的是通过反差造成文章内部的张力，使读者对托尔斯泰产生深刻的印象。

80、在英国就学时就喜爱托尔斯泰的甘地大为震动，于1909年开始与托翁书信交往，直到第二年托翁逝世。深受托翁感染的甘地在南非工作期间，建立了托尔斯泰农场，接受了“勿以暴抗恶”的思想，被罗曼·罗兰诩为“托翁圣火的传人”。