阅读的好处和重要性

1、就是孩子能否从画面当中撷取讯息，理解这个图像正在说什么

2、我们不妨就先把阅读的过程，当成是跟孩子一起欣赏这样的艺术品

3、但其实我们可以用另外一个角度来看绘本：它其实是一件艺术品

4、对好书的阅读，对于小学生而言，可谓百益而无一害，然而，有些小学生对于阅读的重要性，认识还不是特别明显，觉得无关紧要，针对学生这种懒散的思想，需要教师深度剖析阅读益处，指导学生在阅读中提升自己的能力，让学生的心灵在潜心阅读中得到丰盈、成熟和滋养。

5、每个民族，每个国家，每个人，都有过画地为牢以自我为中心的阶段，直至今日仍深陷其中不能自拔的也不在少数。从以中国5000年文明为底气的“天朝中心论”，到15世纪地理大发现后西方主宰世界以来大行其道的“西方中心论”历史观，到把“自我”发挥到极致的拿破仑、希特勒、斯大林。总而言之，大自我中套着小自我，反正逃不出一个“自我”。跳不出自我的怪圈，就无法拥有开阔的思维，健全的人格，更无法拥抱世界，拥有完满的人生。建立在此基础上的自信不是真正的自信，而是依情势而变的自负或是自卑，而不是客观冷静的理性。中国大多数人的精神世界正是如此。因此学史对于大多数国人来说，不论男女老少，都是必须且急需的。

6、上课费用：9元(王老师线下课程1节千元起，现在线上1节仅需9元)

7、提高小学生的阅读能力不仅关系到小学生语文素养的培养，而且对他们开阔视野，提高内涵，增加底蕴，放飞心灵有着重要的意义。

8、记得儿女在家上学时，我们曾经一起看过好几遍《大国崛起》，当教材一样讨论研究，趴在地图上分析。那真是经济、地理、历史、人类学、政治学结合得最紧密最生动的示例。当时刚满10岁的儿子和12岁的小姐姐也看得兴致勃勃，并引发了进一步学习历史的兴趣。这样的环境中成长起来的孩子，这方面的知识就已经内化成了常识。长大以后的理财能力自然也会水到渠成，高人一筹。

9、由于学生把广泛阅读积累的大量词汇和写作方法迁移并运用到自己的学习与写作中，语文能力便会得到很大程度地提高。正如吕叔湘先生说的一样：“语文水平较好的学生你要问他的经验，异口同声说的是得益于课外阅读。”

10、「读写萌发」是我们在幼教上面，很重视的一个词(阅读的好处和重要性)。

11、蔬菜水果是植物营养素的主要来源。虽然人们对蔬菜水果的健康益处已经有了较高的认识，但许多人在蔬菜水果的食用量和种类上都没有达标。据消费者调查显示，以下是导致蔬菜水果摄入量不足的主要原因：

12、人的发音器官的运动速度比眼睛和大脑的运动速度慢得多，如果读出声就会降低阅读的速度

13、建立正确的人生观：阅读书籍，可以了解许多人的悲欢离合，了解到人间冷暖，所以可以让用户早日看清社会，从而树立好正确的人生观。

14、　　喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳积，因为阅读提升了写作的能力。

15、随着教育的改革，语文为王时代已经真正到来。学生所有科目的学习，都建立在语文的基础之上，而阅读如果不够，语文是不可能学好的，由此也会影响到政治、历史、地理，甚至数学等理科知识的学习。

16、一本富有人情味的童话故事、少年小说等，学生读后，内心世界很容易产生震荡。我教过很多学生，一本《格林童话》会让他们跟随主人公的悲欢离合而喜、怒、哀、伤、愤、悲、忧。感人之处，会让他们潸然泪下;愤怒之处他们会跺足握拳。有一个学生读《海伦·凯勒》一书，被海伦·凯勒不畏困难及顽强的毅力深深打动。在读后感中她这样写道：我要向海伦·凯勒学习，遇到困难不退缩，一定要坚持到底。可见，孩子们在阅读中提高了分辨是非、美丑的能力，也有助于意志品质的形成。另外，多读中国文学、优秀中华人物事迹也很必要。从李白“安能摧眉弯腰事权贵”的傲骨，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，到文天祥“留取心照汗青”的豪情

17、兴趣是最好的老师，在培养幼儿阅读能力中也是如此，想让孩子爱上阅读，首先要培养孩子的阅读兴趣。

18、　　这一阶段阅读开始引入文字阅读，少儿书、报、刊成为主体阅读媒介，同时电视阅读和网络阅读对他们具有巨大的吸引力。

19、培养孩子的读书兴趣，越早开始效果越好。在犹太人的家族里，他们爱书如命。在每个犹太人家里，当孩子稍微懂事时，母亲就会在《圣经》上滴几滴蜂蜜，然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的意思不言而喻：书本是甜的。让孩子从小就懂得读书是一件甜蜜而快乐的事情，以此唤起孩子对书，对文字的兴趣。

20、要训练和培养学生阅读的熟练技巧，构成较强的阅读本事，仅有经过有计划的、很多的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。课外阅读能够拓宽学生的视野、丰富学生的知识，使学生具备较广阔的知识背景和认知本事。

21、提前量就是眼睛看书的速度要超过大脑思维的速度．在大脑消化、处理眼睛传来的信息时，眼睛已经在识别新的信息了．

22、选择适合的英语阅读材料，孩子才能更好地吸收，从而达到提升英语阅读能力的目标。

23、课内阅读和教学毕竟是有限的，学生为了拓展自身的知识面以适应当今社会的要求，必须进行课外阅读。课外阅读的范围相当广，如学生可以依据自己的兴趣进行选择性的阅读，其身心将受到一次大的洗礼，心情自然会愉快，在增长见识的同时又娱乐身心，何乐而不为呢。

24、读书可以让人灵魂纯洁：读书，是在剥除心灵中的障碍，使人的心胸变得空旷，加法慢慢变成了减法。读书使人心灵优雅。行为的优雅是表面的优雅，真正的优雅是灵魂的优雅，优雅的生命源于优雅的灵魂，优雅的灵魂源于优雅的书籍。

25、当新的学习资料呈此刻他们面前时，他们就会比别的学生学得更好、学得更快。由于学生把广泛阅读积累的很多词汇和写作方法迁移并运用到自我的学习与写作中，语文本事便会得到很大程度的提高。

26、只有了解孩子的英语阅读水平，才能给孩子选择适合的英语阅读材料。

27、好的习惯养成，不是一朝一夕的事，培养孩子读书习惯的养成是天长日久、不断重复的结果，贵在持之以恒。听故事是每个孩子的天性，讲故事是每个家长的天职。而总有那么一天，孩子会捧起以前由家长捧着的书自己看，也不用大人在一边陪伴了。

28、饮食习惯上，只吃蔬果可吃的部分，而我们不吃的果皮、果核、根茎，可能是许多植物营养素的蕴藏地，如：茄子皮集中了茄子中的绝大部分花青素成分，萝卜皮含有相当多的异硫氰酸酯类物质。