鼓励教育的名人名言

1、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

2、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。作者:赞科夫

3、慈母手中线，游子身上衣。”天下父母之爱，其实都在一针一线一封家书一件小事之中。母爱是温暖的外衣，时时关爱着你的身体;父爱是贴身的背心，刻刻包围着你的心。父爱母爱是你身上的两重衣，无时无刻不围绕着你的前后，无论你远隔千山万水，还是在天涯海角，父爱母爱都在你身上紧紧缠绕。

4、为爱所支配的知识是 教育 者所必需的，也是他的学生所应获得的。在低年级，对学生的爱是最重要的爱;到高年级，热爱所传授的知识，就逐渐成为必要。——罗素

5、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。——(中)杨广德

6、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。”作者:魏书生

7、　　要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

8、　　天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

9、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。作者:叶圣陶(鼓励教育的名人名言)。

10、　　儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

11、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。

12、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

13、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

14、素材Ⅰ写进作文惊艳无比的名言金句，快摘抄到本本上～

15、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

16、　　译文：天降的灾祸还可以躲避，自己造成的罪孽是无法逃脱的。

17、一个从不猜忌生涯方向跟目的的人，相对不会失望。——莫里亚克

18、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

19、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

20、 乖僻自是，悔误必多；颓惰自甘，家道难成。

21、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——珍妮·艾里姆

22、                         ——爱因斯坦

23、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。 ——(德)爱因斯坦

24、Adhere to the heuristic, avoid injection.

25、要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。——苏霍姆林斯基

26、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

27、教育最伟大的技巧是：知所启发。亚美路，瑞士教育家

28、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随--韩愈

29、棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。(法)蒙田

30、人生来并不是一场轻松的享乐，而注定是一场沉重的负担。——托尔斯泰

31、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

32、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

33、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

34、The teacher is good at giving systematic guidance and tireless in teaching others.

35、为了将来的美好而牺牲了的人都是尊石质的雕像。

36、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

37、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。——顾振飚

38、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。作者:陶行知

39、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

40、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林

41、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

42、　　如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

43、春水！又是一年了还这般的微微吹动。可以再照个影儿么？春水温静的答谢我说：“我的朋友！我从来没留下一个影子不但对你是如此。

44、　　劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人，天下之通义也。

45、　　教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

46、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。作者:莎士比亚

47、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。 ——(德)爱因斯坦

48、Teachers should be integrated into the mutual understanding between teachers and students.

49、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

50、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

51、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

52、打电话的时候请你的微笑，对方一定感觉得到。