举例子的句子10个字

1、揭开  轨道  拍摄  枯萎  稀薄  抵御  沧海一粟

2、A.三国 诸葛亮   B.宋 李纲   C.宋 陆游(举例子的句子10个字)。

3、5)分号(；)：一个句子中，并列的分句之间用分号。

4、______________________________________________________________________________________________________________________

5、1)比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。(X)

6、13)天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身不经历大风大浪的冲刷怎能驶向成功的彼岸?古有勾践卧薪尝胆终复国，李白铁杵磨针成诗篇，匡衡凿壁借光学有成-----而今笑看风云变幻，红尘滚滚，苦难亦不期而至，伴你成长。

7、■总之，你缺少的不是例子，而是怎么用好这些例子

8、_________________________________________。

9、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

10、____________________________________。

11、“概括成三个字是？”“远、大、热。”今天房子琪同学举手十分积极，而且坐姿端正，我特地表扬了他。

12、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。(比较保险)

13、(2)再：                         

14、_________________________________________。

15、难点是通过了解宇宙生命之谜，培养学生主动查阅相关资料，从小养成热爱科学、热爱地球、保护环境、探索未知的好奇心。

16、太阳好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，终于冲破了云霞，完全跳出海面。

17、有怎样的道、有怎样的格局和境界，就有怎样的家风。

18、_________________________________________。

19、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。

20、c)表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。

21、夜静极了，微风悄悄地从窗外吹进来，带着麦熟的香味儿。庄稼闻着这股香味儿，比含了块糖还甜哩！

22、(1)思考：科学家是怎样判断其他星球有没有生命呢？人类和生命存在需要具备哪些条件呢？ 

23、就拿重庆公交车坠江事故来说，舆论反转、新闻反转、网络时代突发新闻的报道、社交时代的新闻生产流程、“迭代新闻”、人文关怀、后真相、刻板印象(标签化)、同题新闻、舆论引导，等等。很多很多。不一样的题目，你表述的侧重点都是不一样的。

24、因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

25、☛部编版语文1-6年级(上册)类文阅读练习，可下载

26、我的勇敢的鸽子，像一支黑色的神箭，穿透飞扬的大雪，抗击着呼啸的北风，从天边射来。

27、A.唐 贺知章    B.唐 李白   C.唐 孟浩然

28、a)表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。

29、我爱白天的光明，他恨夜晚的__________________。

30、介绍科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程。

31、这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

32、答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

33、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

34、鲸要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

35、5)设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

36、我让同学们自由读第四自然段，并提出要求，读的时候思考：这段话主要从哪几个方面介绍了太阳和人类关系密切？圈出关键词句概括一下。

37、(4)滥：                        

38、暴风来了，粗大的银杏树，像个醉汉一样摇来晃去，还发疯似的甩起了胳膊。

39、____________________________________。

40、___________________________________________________ 

41、__________________________ _______________________________

42、反义词：稀薄——浓厚 干燥——潮湿 枯萎——兴盛

43、人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读着名诗人与作家普希金果戈里和谢德林等人的原文着作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。举例子的句子有哪些。

44、B.五音：宫、商、分、徵、羽  五彩：黄、青、赤、白、黑

45、短期之内天气会有波折，看起来会和这一规律相反。人生同样如此，短期内坏人的日子可能过得比好人好，做好人反倒遇到很多麻烦。因而人们不再相信“行为作用与反作用”的运行规律，任由自己杂念纷飞。

46、拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。(        )

47、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

48、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西    便是现在也没有知道    只是无端的觉得状如小狗而很凶猛 

49、___________________________________________________________

50、(5)剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。

51、用一句话具体描绘自己对某一梦幻特点的想象。

52、室内的各个角落，不时传来沙沙的翻书声，像春蚕在吞噬桑叶。(寂静的教室，专心的学生一句话，生动有趣地写出来了。)

53、　　提出读书要求：请同学们有感情的朗读课文，借助工具书等掌握不认识的字，并标注读一读。

54、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——(     )

55、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(      )

56、(2)改为感叹句：___________________________________________________________

57、15)诺贝尔凭借自己的力量推动了科学技术的发展，他把毕生精力都奉献于科学技术上，从未间断，在他刚刚开始科学研究时，他也没有想过自己可以有这么伟大的成就，当时，也曾有人质疑过他，但他却说：我不管未来是什么样子，我珍惜的是现在，至少现在我热爱科学，凭借这个信念，他每时每刻都珍惜现在，最后有了如此骄人的成绩，在他逝世时，他也没有任何遗憾，因为他珍惜了生命中的每一个现在。

58、本课的重点是引导学生根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了哪些科学知识？ 

59、经过持续学习，不断地深入地去除不明和贪欲，可以使自己的心灵品质不断得以提升，因而家庭幸福程度不断提升，这就是中华文化精髓——开发心中无尽宝藏，在家庭中的体现。

60、第四句话：人生纷繁复杂乃至于一片混沌，但在智者心中秩序井然乃至一片清静。

61、正如张丽君说过:?畏惧才是真正的怜惜与恭敬。?一个理智的人，过分大胆无畏，有时只是暴虎冯河，我们应当明白:有所畏惧，收获的将会是柳暗花明的结果。

62、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

63、很多物质的颜色取决于它自身的成分，就拿长江来说吧，它的水中含超多泥沙，因此是黄色的。

64、对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。