著名造句二年级

1、文化风景林用风景园林的形式，彰显宜兴文化历史悠久、名人辈出的文史底蕴。

2、从基层工作做起，一来是磨去年轻气盛的新高气傲；二来是体会基层工作者的心情(未来成为管理者才能感同身受地领导人)；三来是从小见大，由下而上地权盘了解公司组织；四是视察工作伦理与职业操守(一个连简单工作都做不好的人，如何委以重任？)；五是磨练细心与耐心(简单的例行性工作最容易因为轻忽偷懒而犯错)；六是趁早发现工作能力的优缺点，以利企业作进一步的安排。

3、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。    

4、     雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！

5、造句：杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景生情，发出深重感言。

6、在张辉看来，正是这种“交错的眼光”，使得乐黛云的学术研究不仅与多命体验紧密相关，也在观念层面得以胶柱鼓瑟、故步自封的教条，突破一元化的思想惯性，与同质化、本质化的从众思想势不两立，从而思考的活力与性。“这是她的‘任个人’的一面。而我们现在回看这篇短文，它至少有一个不该忽视的‘后效’——乐先生在80年代的启蒙语境中、在现代化和理性的主流话语下，提示我们注意尼采的意义、注意生命哲学的意义，实际上已经了对启蒙现代性的深刻反思。这一反思，一方面表明了先生‘洞察世界之大势’的胸怀和眼光，另一方面则也真正体现了一种比较文学与比较文化的立场。”(著名造句二年级)。

7、成语：名闻遐迩 (míng wén xiá ěr)

8、例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！

9、此外，她对所有学生都一样，不论是成绩好的学生，还是差的学生，不论分数高的学生还是分低的学生，这使大家都很喜欢她，学习上都有或多或少的进步。她还对学生很关心，不让任何一个受到欺负，她就像妈妈一样，呵护着我们快乐成长。

10、发明：      我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。

11、那么谁愿意说说葡萄沟给你留下了怎样的印象呢?

12、莲花的叶子都突出在水面上，在那纤细的茎的支持下，于微风中翩翩起舞。

13、用“五光十色”造句。例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

14、他的这篇著作为他成为著名作家之一奠定了基础。

15、用“只要……就”造句。例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。   B、只要你多看书，知识就会丰富起来。

16、站在山脚下，同学们欢呼雀跃，将疲劳与酸痛抛之脑后，置之身外。大声呼喊着：“千里之行，始与足下。”

17、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。  

18、邬大夫(wūdàfū )：一种官职的名称造句谓如前说邬波索迦、归佛法僧，发诚言已。