花团锦簇造句子10字

1、C．妄想   广袤   琉璃   一议孤行      D．格守   稳重   喧哗   自惭形秽

2、春天，杏树开花了，花都开的哪么茂盛，开得那么热闹。每个枝头都是挨挨挤挤的花朵，真是花团锦簇。

3、C．斑澜        取缔        咀嚼        家喻户晓

4、差chà一点　参差cī　　  便pián宜　　红晕yùn　　　　头发fà　鲜xiǎn见

5、B．把“一颗心”比喻成“一片翻腾的大海”，“一双眼”比喻成“一道冲决的大堤”；

6、A．比喻  夸张  对偶  拟人 B．对偶  夸张  拟人  比喻

7、《夜莺之歌》一课是按事情发展的顺序写的。()

8、①外貌描写，不宜千人一面，面面俱到，要因人而异，根据表达的需要有重点地写，必须学会抓住人物与众不同的特点，灵活地描写人物的外貌──既可以用一般文字集中介绍，又可以穿插在人物做事的全过程中多次描写，力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特征，反映出人物的年龄、职业、生活经历和个性等特点，给人以鲜活之感。

9、⑽熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。

10、急    给    坚定    以……为快乐

11、A．如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。

12、D．判断一个博物馆好不好，还要看它能否对观众的价值观产生强烈冲击和深远影响。

13、A．情不自禁  一针见血 不以为意 故弄玄虚

14、近义词：担心(担忧)  休养(疗养)  刚强(坚强)  忘怀(忘记)焦急(焦虑)崎岖(坎坷)  情谊(友谊) 看守(看管)温暖(温和)封锁(封闭)  特别( 格外) 收拾(整理)增强(增加) 爱惜(疼惜)信心(信念) 分配(安排)照料(照顾)安顿(安排) 弥漫(充满)  严厉(严峻)咆哮(怒吼)  惊慌(惊惶)  拥戴(拥护)  艰巨(艰难)放肆(放纵) 逼近(迫近) 祭奠(祭祀) 发抖(颤抖)干净(洁净)  梦想(梦幻) 爽快(直爽) 请求(恳求)

15、A.“从小草的萌发中醒来”说的是春天，是赋予春天以人的行为，而不是赋予小草，所以A项错误；

16、C．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

17、文天祥在《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是：山河破旧风飘絮，身世遭逢雨打萍。《酬乐天扬州初逢席上见赠》中揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。《山坡羊?漳关怀古》中以精辟的议论，揭示封建统治与人民对立的句子是：兴，百姓苦，亡，百姓苦。民族英雄文天祥曾有一名句与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的，这一名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。《马说》一文中揭示千里马被埋没原因的句子是：食马者不知其能千里而食也。《过零丁洋》一诗表明作者以死明志的千古名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。《山坡羊?潼关怀古》中概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈遣责的名句是：兴，百姓苦，亡，百姓苦。陶渊明在《五柳先生传》中，对读书问题发表的独到见解是：好读书，不求甚解。《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。《山坡羊?潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦。《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：但愿人长久，千里共婵娟。

18、人教版五年级语文下册第四单元同步练习及答案

19、没有什么能比花团锦簇的樱花树更富有诗意了。

20、C．接受礼物时说：恭敬不如从命，我就笑纳了。(表达得体)

21、                                                

22、B．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。

23、C．襟怀        力不遐供          慈怜        憨然入梦

24、梦里繁花落尽，此情未央，此意难忘，弦虽断，曲犹扬。

25、(山东省济南市实验中学2021-2022学年高三检测)

26、下列词语中书写完全正确的一项是(     )

27、“又是怎么散伙的呢？桥之背叛，还是水的嫌弃”运用了拟人的修辞，追问无水之桥的原因时，用“背叛”“嫌弃”将“桥”和“水”人格化，很有表现力。

28、⑵银装素裹：从上到下没有一点彩色，非常素洁。

29、B.鸠占雀巢——鸠占鹊巢：比喻强占别人的房屋、土地、产业等。此处形容他强占他人的功劳，使用正确，但书写有误；

30、C．有误，这句话运用了比喻的修辞手法。把“玛丽亚”比喻成“绵羊”。故选C。

31、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(   )

32、②用“排山倒海”形容掌声，使用了夸张的修辞手法；

33、对下列句子中所使用的修辞方法及作用理解不正确的一项是

34、C.从“是”可以看出本句运用的是暗喻的修辞。故选C。

35、发言稿的内容，最重要的是要根据具体需要、具体情境而定。写作时的思路当然也要依据具体需要、具体情境来设计。根据小学生的习作内容范围，我们大致可以从以下几个方面考虑：

36、解析：本题考查压缩语段的能力。做此类题可从分析文段结构入手，从文段中关键句子切入，即“他们的记载应当不是凭空杜撰出来的，最有可能的情况是，他们根据国家档案中秦朝的相关设计文献而不是实际状况记述的”。

37、我们的先人因彼时交通工具简陋，难以到远处游历，曾发明“卧游”的方法。所谓“卧游”，即通过欣赏山水画来体悟山水的内涵。通过众多的文人雅士浏览画作，透过理想化的山水，“徜徉”在画作里，运用自己丰富的想象力，使内心深处产生出多姿多彩的投射效应。如此就产生了一种仿佛         的审美体验。范仲淹被贬邓州期间，好友滕子京被贬岳州。滕执政岳州仅一年便“政通人和，百废俱兴”，于是重修岳阳楼并托范仲淹“作文以记之”。在没有亲历实地的情况下，范仲淹仅凭着一幅洞庭晚秋图就         写下了千古名篇 《岳阳楼记》。         三百六十字，叙述、言情、说理，既勉励好友，又抒自己家国情怀，         ，感人肺腑。据说这样的卧游还有治病的功效。北宋著名词人秦观，因心境忧郁以致患疾卧床不起，友人高符仲携王维的画作《辋川图》供他欣赏，秦观数日卧床，徜徉其中，数日疾良愈。

38、C.心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。此处形容初三阶段学习应专心，使用正确；

39、B．脊(jì)梁          倜傥(tǎng)嘹亮截然不同

40、③空，从⑰段“今天的牺牲已经足够大了，就到此为止吧。一只死仓鼠对于抵抗运动来说有什么用？”可知，爱德华已经认识到，他的抵抗不起作用。

41、描写说话时神态的词语：低声细语　巧舌如簧　娓娓动听　语重心长　自言自语

42、.有志不在年高，                。

43、D.句意：遥望美丽洞庭的湖光山色。真的令人浮想联翩。那翠绿的君山，真像银盘里的一枚玲珑青螺。把“洞庭湖面”比喻成“银盘”，把“君山”比喻成“青螺”，描绘了湖面的平静和君山的草木茂盛，体现了诗人对洞庭湖的湖光山色的赞美之情。

44、A.“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，此句没有运用修辞手法。这只是作者的一种想像，是虚写，用“秋实”累累，表现春花之多、之盛。

45、习作的要求是：根据不同场合讲话的特点，切合具体需要、具体情境拟写发言稿。做到内容具体，感情真实，语句通顺。写好以后，要听取别人的意见认真改一改，还可以当众练一练。