厚积薄发作文

1、厚积薄发是将一次次的失败重复，将力量慢慢蓄集，待到破冰之日，便有鲜花与掌声予你。她出生在一个偏远的乡镇，考入牛津大学后，天生爱表现的她总是第一个举手发言，乡音太重的她每次都被同学们嘲笑。她被他们称为：“爱出风头的乡下妹。”到了学期来，她考了班上最后一名，班主任找到她，她说：“只要您给我机会发言，我一定会有进步。”如她所言，她的口音变得越来越纯正，学习也越来超好，还当了学生会主席。再后来，她就变成闻名的铁娘子“撒切尔夫人。”(厚积薄发作文)。

2、”(怀素)贫无纸可书，尝于故里种芭蕉万余株，以供挥洒。“，“弃笔堆积，埋于山下，号曰笔冢”。——陆羽《僧怀素传》

3、其实成功的销售肯定是有一个坚持不懈厚积薄发的过程。一蹴而就的成功是有偶然性和非普遍性的。

4、奋斗不止，使我们如健儿们一样，争分夺秒地扩充自己的知识海洋;自信满满，使我们如奥会馆场一样，时刻领先并惊艳于世界民族之林;跨越跨越，使我们像“双奥之城”的精神一样，卓越于无境、跨越到不歇，最终助力实现中华民族伟大复兴的梦想。

5、宋陆游．《秋风亭拜寇莱公遗像》：“巴东诗句澶州策，信手拈来尽可惊。”

6、不求爱的惊天动地，只想能真爱一场，真爱永远比所谓的虚情假意来得充实，不会无情刺伤人心后无情离开。不盼多少的山盟海誓，只望能心手相携，共同走过一段刻苦铭心的路。每一段感情，都是两情相悦，每一份爱，都是肯付出的。爱，有时不过就是一种感觉，一种魂牵梦萦的感觉，总是悄悄的在心里生长。爱，有时真的就是简单的爱，无需任何的理由，只需那份心动与执着。

7、人们或许只记住了蝴蝶翩跹起舞的曼妙身姿，而难以记清它脱壳而出前悄然无言的长眠聚积。如果没有漫长的积累与化身，又怎能以优美的形态撩人心弦;如果只是幻想蜕变而不去储备能量，那么只能是以一次次失败甚至死亡而告终。唯有不断进行量的积累，才能有质的飞跃。

8、余华26岁时写的成名作《十八岁出门远行》，是在他1986年阅读了《卡夫卡小说选》之后产生创作冲动的结晶。他视卡夫卡为自己的第二个老师(第一个是川端康成)，发自肺腑地说：“他给我带来的动力更大，让我解放了自己，就是我想怎么写就怎么写，无所畏惧地写，不用担心我这样写小说是否正确。”正是卡夫卡独特的小说文本及其新异的创作方法醍醐灌顶般引爆了余华的小说创作灵感。

9、俄国小说家契诃夫说得直截了当：“你想写什么就写什么吧。”写，发乎写作主体的自由选择。中国当代作家刘兆林说：“要写我，我要写，要我写。”写，必须源于自己的真实体验与思考，要分清哪些东西是可写的，哪些是想写而写不好的。

10、流传千古的佳话，历史长河中流淌的每一段故事，背后无不蕴含着一个又一个家风的道理。孟浩然所看到的家风是“故人具鸡黍，邀我至田家”；刘禹锡眼中的家风是“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”；李世民对家风的理解是“一朝辞此地，四海遂为家”。家风的道理，更是田中耕一埋藏于心中的：玉汝于成，厚积薄发。

11、“事实上，我的阅读速度也算快，大部分的时候，可以一目十行。但是，在阅读经典时，我甚至连一个词、一个字都不愿意放过。作为一个写作的人，我知道字和词的意义，它们意义重大，它们是一个作家的终极，它们也许就是本质。在许多时候，把字和词错过了，就把整个作品错过了，甚至，把这个作家都错过了。”

12、林承雄，现任教于福建福鼎一中，高级教师，教育硕士(语文教学方向)，省作协会员；曾在《中学语文教学》《语文建设》《语文学习》《语文教学通讯》等杂志发表教育教学论文，为《语文报》等多家语文教辅报刊撰稿；有散文、诗歌等作品散见于《散文选刊》《福建文学》《诗林》《海外文摘》等。

13、无论是个人的成功，还是社会的发展，抑或是国家的富强，都离不开积累，重视积累，推动国家走向富强。东方雄狮渐醒，伟大中国富强。如今，中华人民共和国已成立70余年，70年的奋斗征程更是70年的道路探索，70年的经验积累。回望新中国成立初期，国家百废待兴，人民的温饱问题难以解决，工业部门亟待复兴种.种困摆在面前，我们开始着手建设，在建设过程中，有喜悦，有汗水，有成功，有教训，我们在建设过程中，并不是一味的求速度，更重视总结与积累治国理政的经验。如今70年的奋斗与汗水成为回忆，我国在不断总结与积累经验的同时已建成一个富强民主文明和谐的新中国。

14、说“厚积薄发”不是歇后语，是因为它不符合“歇后语”的基本特征。“歇后语”最直观的特征是：由“两个句子”所构成。

15、要做到博观精取，首先要能识精。这就要对所观之书熟读精思，反复玩味，慧眼识珠，知其精义。宋代朱熹的"剥皮、去肉、见髓"之法，颇有见地。他说:书之精华，"犹如数重物色包裹里许"，须要一重重剥开，"去其皮，见其肉;去其肉，见其骨;去其骨，见其髓。"明白了"皮、肉、骨、髓"之所在，方能心中有数，取其精髓。否则，盲目滥取，也就难得其精了。

16、出处：《稼说送张琥》是北宋文学家苏轼创作的一篇杂说。

17、叙议结合，语言生动。灵动的语言让人有阅读的快感，比喻论证，生动形象；叙事之后的抒情议论，属于点睛之笔，不仅做到了让材料和论点紧密地融合在一起，而且使文章更富有文采。写司马迁、怀素、曹雪芹等，高度凝炼，惜字如墨。

18、“越是聪明人，越要懂得下笨功夫。”---钱钟书

19、古往今来，奋斗都应是每个人一生的追求。“老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志”。袁隆平在研究杂交水稻的路上并非一帆风顺，而是在一次又一次的失败中吸取教训，以坚定不移的奋斗热情持续试验，终成累累硕果;屠呦呦六十多年致力于中医药研究实践，以坚定不移的奋斗热情，带领团队攻坚克难，发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失效的难题。他们都是新中国不懈奋斗的代表，为国家和世界做出了突出贡献，带领着我们实现一个又一个跨越。

20、在这个灯火酒绿、纸醉金迷的时代，每个人都是来匆匆，去匆匆，在社会的大潮中奔波，无形中忘了自我，忘了体味生活的真谛。生活五味，生活的意义对每个人来说都不一样，不同的人处于不同的时代，有着不同的人生领悟，即便是同样时代的一个人面对不同的场景也会感悟不同。

21、厚积:指大量地、长时间的充分积蓄;薄发:薄，是同"厚"形成对照，在一定观读量，知识储备的基础上，客观，准确的发表和传授给别人。

22、爸爸先跳进游泳池，把水往身上洒，我也跟着坐在岸上把水往身上洒。是因为这样就不会着凉。下去之后妈妈游到深的地方去了，爸爸则在我身边教我潜水。我戴上游泳镜先是只敢把半个头潜下去憋气，后来在老爸劝说下才敢把整个身子潜下去。我在水里看见挑下来的人身边有许多小气泡，数也数不清。我起来问爸爸：“爸爸，我看见别人跳下去都有许多小气泡，能教我跳水吗？”爸爸说：“没什么好教的，不就是捏着鼻子，跳下去的时候缩着身子就行了。”于是，我跳了一次，感觉挺好玩，就一口气跳了十次。

23、知识就像海洋，要想知道它的奥妙，就必须架着勤奋的风帆驰骋在它的怀抱。

24、“自主学习”带给大家的更是好成绩和好的学习方法。在家不用家长督促，在校不用老师提醒。“四自”活动带给我们的收获是无穷的，它让我们养成了良好的学习习惯和生活习惯。收获的作文14国庆节期间，我们一家去农村游玩。中午，到达了目的地，妈妈提议在这里野餐。秋风吹着田里的草木，给它们换上了成熟的秋装。显得那么宜人。妈妈在没风的地方用砖搭起了一排排桌椅。爸爸找来一把铁锹。在土堆上挖出一个很深的洞。在里面放好几个土豆。准备烤土豆。我和爷爷、奶奶去田里采摘蔬菜。一家人分工明确。

25、运动，多么骄傲，它让生命之树常青。生命，给予运动以真实意义。每一个细胞的.组合，每一神经的连动，每一骨骼的存在，都串起了运动的全部，生命，多么可贵，它让运动的高峰迭起;生命，多么值得珍惜，它让运动之火绚丽多姿。生命，创造了运动;运动，使生命辉煌。

26、正如亲情的意义在于奉献，是不求回报的无悔付出，是不顾一切的忘我无私，是“孟母三迁”，更是那“慈母手中线，游子身上衣”，体会爱的意义，用一颗感恩之心善待父母。

27、“少年上人号怀素，草书天下称独步。“——李白《草书歌行》

28、“少年强，则国强。”现在的青少年已经慢慢站了起来，“黑土麦田”，“掷出窗外”等网站的创立标志着青少年的崛起，然而更多的产品需要我们创造。所谓“厚积而薄发”，希望中华儿女在积累中成长，在未来薄发！谈厚积薄发作文2大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。鲲之大，不知其几千里也，化而为鸟，其名为鹏，鹏之背，不知其几千里也。鹏之徙于南冥也，水击三千里也，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。鹏之所以能徙于南冥，是因为它经过长期的力的积累，是由量变到质变的飞跃。

29、”侃在广州，无事辄朝运百甓于斋外，暮运于斋内。人问其故，答曰：“吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事，故自劳耳。”——司马光《资治通鉴》

30、我仰望天空，一群大雁列队飞过。我的心也随着这群大雁，飞上了天空，飞向了远方。难道我将成为懦夫，不，鹰击长空的威猛，昙花一现的惊艳，都是厚积薄发的绽放。不经历风雨怎能见彩虹，不坚守信念怎能取得成功。我的青春应该精彩华美，生命给了我施展的舞台，我要让我的青春幻化出美丽的彩虹。

31、家是我们心头的白月光，每每想起，总能被它抚平了忧伤。若是没有良好的家风，田中耕一不会去珍惜清贫生活中的一张废纸，更不会任世间浮躁去把手头事做好。好的家风帮他度过职场生涯的坎坷；父亲的教导促使他只是在母校做一场报告，就潜心扎进研究所。沉稳和自信是家风带给他的收获，几滴血可检测阿兹海默症是好的家风带给全世界的馈赠。