经典教育理念名言名句大全

1、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰(经典教育理念名言名句大全)。

2、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

3、如果一个老师不爱自己的学生，不爱自己的工作，更就谈不上去奉献教育，去践行教书育人这一神圣职责。

4、生命如白驹过隙，争分夺秒尚且来不及，哪有懈怠的功夫。——刘持宝

5、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。

6、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。

7、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

8、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

9、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

10、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——卢梭

11、一样大。比喻人的认识受生活条件的限制，也说明客观存在的事物不能因未被某些人所认识而否定其存在，告诫人们应开阔视野，力戒片面性。

12、　　博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

13、　　我看到了，我忘记了;我听到了，我记住了;我做过了，我理解了。

14、“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.”温总理说:“国家兴衰在于教育,教育好坏在于教师.”

15、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

16、　　教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

17、法国女作家斯塔尔夫人:“良知的声音极其微弱,很容易被淹没,可是却又清晰得令人无法遁逃.”

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19、读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

20、?句式转换之(肯定句和否定句)的变换(附练习有答案)

21、苏霍姆林斯基说:“只有当行为给学生带来真实感,激励着儿童在他的心灵留下愉快.振奋.精力充沛的情感时,知识才会转变为信念.”

22、(讲解)：我十五岁时开始立志学习，三十岁时能立足与社会，四十岁时能通情达理遇事不再疑惑，五十岁时懂得了天命的道理，六十岁能听的进不同的意见，到了七十岁时已经达到随心所欲，想怎么做就怎么做，也不会超出规矩。

23、正如这句话所说，教师不能只仅仅教授学生知识和技能就够了，更要言传身教教会他们做一个有高尚品德的人，有德远比有才更重要。

24、　　文化教育：蒙氏教室里备有动物、植物、天文、地理、历史、地质等各方面教具，使儿童在玩中探索科学的奥秘，从宏观到微观，培养对科学的兴趣。

25、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》

26、(讲解)：君子不要像器具一样(只有一种固定的用途，要在任何环境都能发挥君子的作用)

27、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

28、宗教领袖马偕曾说:“在寂静的精神世界里,每天都进行着生命最大的战争.”

29、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波利压

30、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

31、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

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33、当代教育家于漪为师格言:“与其说我做了一辈子教师,不如说我一辈子学做教师.”

34、　　欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

35、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

36、苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”，就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们，帮助他们。

37、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志气才有骨气，有实力才有魅力。

38、The most glorious profession in the sun is a teacher.

39、　　圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

40、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

41、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄

42、　　当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。

43、家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。

44、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

45、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。

46、(讲解)：古代读书人学习的目的，在于修养自己的学问道德(然后去为国家、人民服务)，现在读书人学习的目的，在于给别人看(希望得到别人的赞美和任用)。

47、身外之物和内在力量相比,便显得微不足道.——前美国最高法院大法官何姆斯

48、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。

49、当代教育家于漪为师格言:“探索教学原则.教学方法,不仅要知其然,且要知其所以然.”

50、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基

51、　　美的情感，或将象人们所说的审美情感，是人所特有的本性，这是人区别于动物的根本差别之一。——赞科夫

52、狄尔泰:“人只能通过历史而不是通过反省认识自己.”

53、大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。——《礼记》

54、君子坦荡荡，小人长戚戚。(讲解)：君子胸怀坦荡，无忧无虑；小人心胸狭隘，常常忧愁哀戚。不患人之不己知，患不知人也。(讲解)：不怕别人不了解我，怕的是自己不了解别人。君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者，过则勿惮改。

55、提升学术竞争力，提升社会影响力，提升国际化水平