荀子名言英语翻译(96句精选句子)
荀子名言英语翻译
1、生活是一望无际的大海,人便是大海上的一叶扁舟,大海没有风平浪静的时候,所以,人也总有欢乐和忧愁相伴。当阳光透过门帘的缝隙射进来,形成一个窄窄的,透明纯澈的储水玻璃器,浮尘如一粒粒细微至极的水泡,晶亮,晶亮,慢慢泛起又缓缓沉下。它微不足道,飘忽不定,缓慢优雅。它让人感慨人生渺如沧海之一栗,也让那些无名守住一颗宁静繁荣心,一切的苦痛将不再来。
2、(解析)本题考查考生对古典诗文的识记,这种给出上句,填出下句,或给出下句填出上句的默写形式,比情景式默写的难度相对较小,要求较低。但无论哪种默写形式,都要求考生平时背诵时能在理解的基础上加以记忆,这样才能做到印象深刻,同时,要特别注重句中一些易混字的书写。本题要注意“谏”“夙”“寐”“遂”“辰”“砧”等字的书写。此外注意“只选3小题”的具体要求。
3、(2)覆杯水于坳堂之上,___________,___________,水浅而舟大也。(《庄子·逍遥游》)
4、(解析)此题考查学生名句默写能力。考查直接性默写和理解性默写这两种类型,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题易错字词:蔓。(荀子名言英语翻译)。
5、人世间应该成全的有很多,我们要学会成全。也许会有人说,我成全别人,谁又来成全我?其实当你用一颗包容的心去成全别人的同时,你自己的心灵也得到了释放,心灵得到了净化和升华。不管别人是否成全你,你自己已经成全了自己,成全了自己有一个乐观豁达的心境。(荀子名言英语翻译)。
6、(译者简介)叶如钢,数学家、诗人、翻译家。美国加州大学圣巴巴拉分校终身教授,中国科学技术大学长江讲座教授。曾任德国波鸿大学终身教授。翻译过英语、德语、法语、意大利语、西班牙语和瑞典语诗歌。诗作风格多样。著有诗剧/史诗作品《九大行星》和《致命华丽西娜之生死九章》,开辟了多方位诗歌写作的新方向。“第三只眼之诗人沙龙”和“叶如钢翻译交流平台”创办人和主持人。
7、(诗句译文)同心协办的人,他们的力量足以把坚硬的`金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。
8、Intelligentpeopleknowtonotpassonrumors.(陶家乐译)★
9、(2)《庄子·逍遥游》引用志怪书《齐谐》的内容称,当大鹏迁往南海的时候,“_____________,____________”,乘着六月的大风飞去。
10、 译文:所以说:本性,是人天生的材质;人为,是盛大的礼法文理。没有本性,那么礼法文理就没有地方施加,没有人为,人本始的天性就不能自己变得美起来。
11、路遥知马力,事久见人心。清《增广贤文》意思:路途遥远,才可以知道马的力气的大小;经历的事情多了,时间长了,才可识别人心的善恶好歹。
12、thebowisfullfold,fullmoonthatisshortof。
13、仁者之行道也,无为也;圣人之行道也,无强也。仁者之思也恭,圣人之思也乐。此治心之道也。《荀子•解蔽篇》
14、为美好付出,为理想坚持,是一件有意义的大事。
15、wasteoftimewasted,peelwithtimeiscalledlife。
16、肉腐生虫,鱼枯生蠹.怠慢忘身,祸灾乃作.——《劝学》
17、 夫声乐之入人也深,其化人也速,故先王谨为之文。乐中平则民和而不流,乐肃庄则民齐而不乱。《荀子·乐论篇》
18、译文:所以说:本性,是人天生的材质;人为,是盛大的礼法文理。没有本性,那么礼法文理就没有地方施加,没有人为,人本始的天性就不能自己变得美起来。
19、恭敬,礼也;谦和,乐也;谨慎,利也;斗怒,害也。
20、直击“战疫”热点!(勇气、规则、关爱、平凡与伟大等话题)
21、(2)元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成,剧名来自诗中的“____________,____________”两句。
22、Rumorsarenotpassedonbythewise.(叶如钢译)★★★
23、 使参加tomakesbtakepartinsth
24、___________Hejustacceptspeopleforwhattheyareandhedoesn’tjudgethem.
25、玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯。——《荀子·劝学》
26、Dailygood,notafraidofthousandsofmiles;oftendo,notdothings.
27、 丧礼者,以生者饰死者也,大象其生以送其死也。故如死如生,如亡如存,终始一也。《荀子·礼论篇》
28、还记得2012年甚嚣尘上的“世界末日说”么?世界末日在英语中可表达为JudgmentDay或Doomsday。judgment是抽象名词,单纯从所给汉语释义无法参透其背后含义,通过给出动词词根释义学习名词释义,再结合英语释义是学习抽象名词的好方法,有助于更全面、更准确地掌握judgment的释义。那我们就会讲到动词judge,这个词并没有被收录在生词表中,只在外研教材模块六中出现,但judge这个词是课标词汇,且几乎每年都在高考中出现。下面我们一起来看看judge和judgment的具体释义和搭配:
29、(4)回首向来萧瑟处,归去,_____________。(苏轼《定风波》)
30、请珍惜你的名声,它会为你留下比大量黄金更长远的价值。
31、 译文:音乐,就是高兴,是人不可能避免会有的情感,所以人不能没有音乐。高兴就一定会嗟叹歌咏,发抒于声音,手舞足蹈,表现于动作,而人之所以为人,就是因为在嗟叹歌咏、手舞足蹈中,喜怒哀乐的情感全部都表现出来了。
32、君子敬其在己者,而不慕其在天者,是以日进也。
33、 虚壹而静,谓之大清明。万物莫形而不见,莫见而不论,莫论而失位。《荀子·解蔽篇》
34、Sherequestedthatnoone____________.
35、高考学霸笔记|高考必背64篇理解性默写题集合
36、winterhascome,canspringbefarbehind?
37、Thewiseturnadeafeartorumours.(何冰译)★
38、所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅
39、(11)贤者以其昭昭使人昭昭,今以其昏昏使人昭昭。
40、(诗句译文)如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?
41、 上取象於天,下取象於地,中取则於人,人所以群居和一之理尽矣。《荀子·礼论篇》
42、译:知道什么是可耻的行为,那就是勇敢的好表现。
43、(20山东卷)补写出下列句子中的空缺部分。
44、与人善言,暖于布帛;伤人之言,深于矛戟。——《荀子·荣辱》
45、(7)Haveregardforyourname,sinceitwillremainforyoulongerthanagreatstoreofgold.
46、(诗句译文)干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。
47、0Arumorwillcollapseofitselfinthepresenceofawiseman.(王成杰译)●
48、 上面的例句中都用到了request一词。request在作名词或动词时都有一些固定搭配和用法。下面我们借助《新高中英语词汇》来总结一下它的用法和搭配。
49、spreadChineseculture
50、judg(e)mentjudgingabout/on
51、(1)曾子曰:“__________________,任重而道远,________________,不亦重乎?”(《论语》)
52、(答案)(1)三军可夺帅也 匹夫不可夺志也
53、称尊长勿呼名对尊长勿现能《弟子规》(译文)称呼长辈,不可以直呼姓名,在长辈面前,要谦虚有礼,不可以炫耀自己的才能。
54、Ifamantakesnothoughtaboutwhatisdistant,hewillfindsorrownearathand.
55、 由动词派生而来的抽象名词,可以通过理解、掌握动词的释义来帮助理解抽象名词的释义。
56、告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 Tell you the secret of achieving my goal, my only strength is my perseverance.
57、scienceandtechnologyisthefirstproductiveforce。
58、(3)苏轼在《念奴娇(大江东去)》中,用“ , ”两句,表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。
59、 像attitude,feeling,advantage等抽象名词可以很好地和中文对应,学生通过汉语释义即可掌握。
60、译文:礼的制定,上取法于天,下取法于地,中间取法于人,人们共同居住、和谐统一的道理全在这里了。
61、知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。--宋庆龄
62、衡水中学《语文》《数学》《英语》各学科老师暑假建议,太宝贵了!赶紧收好!
63、(译文)贤能的人,一定是自己先明白了再使人明白;今天的人自己还在糊涂却硬要叫人明白。
64、(解析)本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求,本题属于直接性默写,比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写:曰、生、潦倒、挟、遨游、齐、盛事。
65、 favour在本模块中给出的是名词释义“恩惠;善意的行为”,但是只掌握这个词性和这层释义还达不到高考的要求。而且favour的释义比较抽象,仅通过学习汉语释义不能很好地理解词义,更无法掌握其用法,只有将其放在具体的语境中,才能真正的理解掌握。《新高中英语词汇》中给出了favour不同词性的各层释义和相关例句,我们一起来学习一下。
66、 以上四张图代表的含义均可以用spread来表达,而且它们都和spread的基本义“铺开”有一定的联系,你能猜出来吗?和小V一起来寻找答案吧。吧。
67、 人有气、有生、有知,亦且有义,故最为天下贵也。力不若牛,走不若马,而牛马为用,何也?曰:人能群,彼不能群也。《荀子·王制篇》
68、(3)层峦耸翠,__________________。(王勃《滕王阁序》)
69、(7)投我以木桃,___________________。(《诗经•卫风•木瓜》)
70、 为之无益於成也,求之无益於得也,忧戚之无益於几也,则广焉能弃之矣。不以自妨也,不少顷干之胸中。《荀子·解蔽篇》
71、Robinsonassessedparental__________(involve) performanceandfoundoneofthemostdamagingthingsaparentcoulddowastopunishtheirchildrenforpoormarks.(2015陕西)
72、经济学家是这样的专家:他明天才会明白为什么他昨天的预测今天没有发生。
73、(译文)富贵不能乱了我的心,贫贱不能改变我的志向,威武不能屈我的节,这样才叫做大丈夫。
74、Ourgreatestgloryisnotinneverfalling,butingettingupeverytimewedo.
75、Rumorsareterminatedbythesage.(何艳译)★
76、欲穷千里目,更上一层楼。—唐·王之涣《登颧雀楼》
77、(2019年高考新课标Ⅲ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
78、(3)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计
79、Someanimalscarryseedsfromoneplacetoanother,soplantscan____________(传播到新的地方).(2014北京单选改)
80、通过involve的英语释义,大家是不是对其汉语释义有更好的理解了呢?光学习释义并不够哦,还需要掌握其用法,通过句子语境加深理解。
81、 spread有动词和名词两个词性,但重点要掌握动词的释义、介词搭配和短语动词spreadout。spread在高考各题型中均有出现,尤其是在完形填空中多次出现。spread作为动词时有几个释义,不好记忆,这就需要我们在几个释义间建立联系,提高记忆的效率。spread的基本义是“铺开”,下面我们就紧紧围绕spread的基本义,学习其他义项。
82、教育部官宣:2021年全国高考时间确定!你准备好了吗?
83、 involve有三层释义:包含;需要 涉及;影响 使参加。involve所“包含”的对象比较抽象,只记忆汉语释义很难准确理解其意义,需要借助英语释义。
84、朝开始便永远能将事业继续下去的人是幸福的。赫尔岑
85、(3)___________________,一夫当关,万夫莫开。(李白《蜀道难》)
86、OncewhenIwasfacingadecisionthat involved highrisk,Iwenttoafriend.(2015天津)
87、(解析)本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法,如“輮”“卒”等,注意“而”字不要丢掉,要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
88、(诗句译文)君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却反,总是“成人之恶,不成人之美”。
89、(译文)忧愁患害足以使人生存,安逸快乐足以使人死亡。
90、只有毅力才会使我们成功,而毅力的来源又在于毫不动摇,坚决采取为达到成功所需要的手段。车尔尼雪夫斯基
91、(1)乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是:“______________,________________。”
92、人类的希望像是一颗永恒的星,乌云掩不住它的光芒。特别是在今天,和平不是一个理想,一个梦,它是万人的愿望。--巴金
93、名师点评:2019年各地市(高三质检)优秀作文
94、译文:虚心、专安静,才能达到认识上的极其透彻、没有遮蔽的境界。进入这种境界,世界万物没有不显现出来的,显现出来的都能加以归类、排列次序,能排列次序的都会让其各得其位。
95、●掌握常用搭配communicate...to和communicatewith。