守株待兔造句二年级

1、宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀！

2、他就这点成就，却显得目空一切，未免像井底之蛙，徒惹人笑。(守株待兔造句二年级)。

3、树立声望：成功者不会守株待兔，梅甘绞尽脑汁，利用一切低成本途径来开发市场，比如邮递广告、传单、手工制成的名片等。

4、宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。——出自《韩非子·五蠹》

5、在这前不着村，后不着店的鬼地方，我们只能守株待兔，坐以待毙等候过往的车辆救济了。

6、因此最好的办法不再是守株待兔了，而是要站起来，从人群当中脱颖而出。

7、(近义词)刻舟求剑、缘木求鱼、墨守成规、好逸恶劳、坐享其成

8、经验固然重要，但却不能守株待兔，不知变通。

9、2 干警们隐蔽在犯罪嫌疑人寓所周围,守株待兔,只等他出现。

10、有一天，一位农夫正在田里锄草，突然惊动了一只野兔，它跑得很快，这只野兔为什么跑得这么快？(幼儿讨论)

11、“株”，树桩。随即学习生字“桩”，再次看图理解“桩”，并给它扩词。(守株待兔造句二年级)。

12、守株待兔只会让机会擦身而过,只有不断主动争取,成功才属于自己。

13、2)守株待兔的行为是坐等其成的行为，是愚蠢的行为。

14、(正音)待：不能读作“dǎi”，要读作“dài”。

15、守株待兔的行为是坐等其成的行为，是愚蠢的行为。

16、②同桌合作读课文，学习生字“夫”“窜”“撞”。

17、可能初期待遇未如本港，但事在人为，前景定比留在本地守株待兔更好。

18、就这样，学生一下子想到了许多种答案。有的还真得很有创意。

19、10)蜘蛛是名声在外的猎手了，它们要么在黏黏的蛛网上守株待兔，要么躲在叶子之类的东西后面搞十面埋伏。

20、这个环节的安排主要是让学生通过观看动画进一步理解文中的字词，加深对课文的理解。

21、②自己勾出写农夫心理活动的句子，好好读一读，体会体会，应该用什么样的感情和语气来读。

22、守株待兔的行为是坐等其成的行为，是愚蠢的行为。

23、宋国有个农夫正在田里翻土。突然，他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地窜出来，一头撞在田边的树墩子上，便倒在那儿一动也不动了。农民走过去一看：兔子死了。因为它奔跑的速度太快，把脖子都撞折(shé)了。农民高兴极了，他一点力气没花，就白捡了一只又肥又大的野兔。他心想；要是天天都能捡到野兔，日子就好过了。从此，他再也不肯出力气种地了。每天，他把锄头放在身边，就躺在树墩子跟前，等待着第二只、第三只野兔自己撞到这树墩子上来。世上哪有那么多便宜事啊。农民当然没有再捡到撞*的野兔，而他的田地却荒芜了。

24、这个环节的设计又从两个方面着手：一是通过研读课文最后一段，知道不劳动不会有收获。在这里我主要抓住重点句子：“从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔跑来撞在树桩上而死的。”中的重点词“整天”，让学生展开想象说话，别人在()时，他在等；别人在()时，他在等；别人在()时，他在等；别人在()时，他还在等……体会种田人天天在那里傻等致使庄稼全完了的愚蠢行为，知道不劳动不会有收获。

25、21)交朋友不是流星赶月;交朋友不是守株待兔;交朋友不是火中取栗;交朋友不是如影以随;交朋友不是走马观花;交朋友不是枯木逢春。

26、我们要积极创造机会，而不是只会守株待兔而已。

27、25)"守株待兔"这个成语，讥笑那些不想经过努力，存在侥幸心理，希望得到意外收获的人。

28、守株待兔可一不可再，人不会永远那么幸运的。

29、思想不能太保守，要勇于探索，守株待兔是不会有收获的。

30、通过研读二两段，让学生知道不能靠碰运气生活。这里我主要抓住一个动词“窜”，通过让学生想象野兔“窜”的种种原因，明白野兔死纯属偶然、意外。还抓住种田人捡了第一只野兔后心理的想法，让学生展开想象，种田人一天一天又一天的期待，却一而再再而三的落空，进一步让学生明白不能靠碰运气生活。

31、成就不是来自于守株待兔，而是来自于不断的追求。

32、⑤结合挂图，想一想，说一说，农夫心里还可能想些什么。根据学生的回答，师相机板书：心存侥幸。

33、19)一份勤劳，一份收获，坚决不做守株待兔之人，付出的多得到的将会更多。

34、17)也许我只是在守株待兔，从来没有主动争取过，但从自身而论，我远没有优秀到能够吸引她的程度，就算是知道了她有男朋友，却依旧固执，也许，再过一秒，再过一天，她就会来到我的身边。

35、15)干警们隐蔽在犯罪嫌疑人寓所周围,守株待兔,只等他出现。

36、我们在这里守株待兔是没有用的，那个小偷不会自投罗网的。

37、学会本课生字，理解词语“守株待兔、树桩、乐滋滋、锄头”。

38、13)沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

39、在学习中不可有守株待兔的心理，没有什么是可以不劳而获的。

40、(示例)：吾料兄必定出身报国，岂是～之辈。

41、18)美好的生活要靠自己去创造，这样如同守株待兔，能有好日子过吗?

42、理解这两个成语的意思，积累并灵活应用两个成语。

43、28)与其我们这样守株待兔，不如付出努力做这件事。

44、这时，农夫又惊又喜，天下还有这等好事。于是他将野兔带回家，做了一顿丰盛的晚餐。他想，要是天天都有一只兔子在这，那我岂不是以后都不用劳动啦。于是，农夫从此就荒废了自己的田地，每天就在那个树桩旁边等待着，等待着……

45、师：这节课中，老师将与你们再次点击一个成语。(板书：守株待兔)

46、在学习中不可有守株待兔的心理，没有什么是可以不劳而获的。

47、恋爱就像打喷嚏，不经意间总能打得出来，刻意要打一个却总是打不出来。(爱情常常不属于那些穷追不舍的猎人，而属于那些守株待兔的人。)

48、正因如此，那些郁闷的人总是守株待兔，被动地等着别人来爱他们。

49、不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。寓言故事守株待兔11有人说“语文课堂教学最美的不是你的答案，而是你的声音。”今天，我教《寓言----守株待兔》时，更加体会到了这句话的真正意思。当讲到第一段的时候，我首先让学生齐读一遍，读完之后，我不解地问学生:“不知怎的，这只兔子为什么会撞在树桩上呢？请同学们想想到底是什么原因呢？”这一问，同学们开始议论起来。有的说：“这只兔子因被猎人追赶，慌了神，就一头撞在了树桩上。”有的说：“这只兔子在树桩上，死了。”有的说：“这只兔子太胖了，想减肥，结果就去跑步，跑得太快了，就撞在树桩上，死了。”有的说：“兔宝宝被猎人抓走了，兔妈妈也不想活了。”有的说：“这只兔子在和乌龟赛跑，兔子很想得到冠军，结果就撞在树桩上，死了。”……

50、9)这个千古之谜的答案仍是悬而未决，我们又是否可以守株待兔，静候机会的来临，等待学校所有的基础完善器材完备人才充沛学界对电脑认知教育。

51、①再一次读课文，重点体会第2段中农夫的心情。

52、儿童发展有自己的规律和局限,决不能拔苗助长。

53、22)鲜花和掌声，从来不会赐予那些守株待兔者，而只会馈赠给那些风雨无阻的前行者;空口说白话，从来不会让你梦想成真，到头来，只会留下："白了少年头，空悲切"的感叹。

54、墨守成规 (mòshǒuchéngguī)墨守：战国时墨翟善于守城；成规：现成的或久已通行的规则、方法。指思想保守，守着老规矩不肯改变。

55、还有的`“守株待兔”――举着征求房源的牌子，到小区门口等业主。

56、12)妨碍我国教育募捐政策执行效率的高校因素表现为募捐意识不强，“守株待兔”思想严重;缺乏募捐规划;募捐物种类单一;募捐专业化程度较低、募捐资金使用不够规范等方面。

57、守株待兔只会让机会擦身而过，只有不断主动争取，成功才属于自己。

58、成语“守株待兔”，比喻妄想不劳而获，或死守狭隘的经验，不知变通。

59、你每天在这儿等她出现，这种守株待兔的做法未免太笨了。

60、吾料兄必定出身报国，岂是守株待兔之辈。◎明·许仲琳《封神演义》第九十四

61、16)有成功的人都是把握先机，而失败的人是守株待兔。