用心有灵犀造句

1、*到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……——《绿》

2、出处：唐·李商隐《无题》诗：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”

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4、同事情，兄弟亲，齐心协力富临门。手牵手，心连心，心有灵犀贺新春。雪有凉，花无语，吃好喝好保健康。新年到，春节好，年后上班会更好。新年快乐，恭喜发财！

5、翻译：身上无彩凤的双翼，不能比翼齐飞，内心却象灵犀一样，感情息息相通。

6、(释义)意思是绿叶茂盛，花渐凋谢，指暮春时节，也形容春残的景象。

7、(造句)我军金戈铁马，十分威武，让敌人闻之丧胆。

8、翻译：用的方法虽不同，但目标与结果都一样。

9、三年级小学生写作业造句，老师看完都夸这是人才，连网友都佩服！

10、李商隐是我国晚唐时期的一位著名诗人，他幼年丧父，与母亲一起在家乡过着艰苦清贫的生活，但他自幼聪敏好学，十六岁时便因擅长写作古文而出名。随后，李商隐积极参加科举考试，经历了数次失败，终于在二十五岁时考中了进士。但他仕途坎坷，大部分时间过着寄人篱下的幕僚生活，一直没有担任过重要的官职。后来，李商隐被卷入“牛李d争”的政治旋涡，他备受排挤，更加困顿不得志，于是将内心的苦闷之情诉诸于诗歌之中。

11、李商隐的诗词中，有一首《无题》，优美动人，广为流传，在我国文学史上产生了深远的影响。诗歌中的颔(hàn)联(指律诗的第二联)“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”更是成为了千古名句。

12、去年今日此门中,人面桃花相映红——人面桃花

13、释义：沉默，不出声；寡，少。不声不响，很少说话。

14、绝版“祝福你”短信，仅此一条，走过路过，千万不要错过，错过是大错，错过机会就得不到实惠！正看反看，怎么看，都很顺，就是好短信，好短信，只送你一个人。

15、(造句)我们真是心有灵犀，连解决方案都想的差不多。

16、在学习上，我们要理解透彻，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。

17、  学习语言，词语的积累很重要，下面以《春》一课为例，谈谈如何在学习过程中积累词语。以供参考: 

18、迟钝：(感官、思想、行动等)反应慢，不灵敏。闲暇：闲空

19、在深入学习课文时，我们可能通过减、添、换等方式，在比较中体会词语的不同情味。如《春》一文中两次出现描写春草色彩的词：“绿绿的”与“青得逼你的眼”，通过比较辨析，就能体会到词语“绿绿的”写了刚出土的小草很绿，非常惹人喜爱，而“青得逼你的眼”则强调了雨后小草绿得鲜润、绿得明亮的特点。同时，通过朗读，我们还体会到“绿绿的”、“嫩嫩的”与前面的“小草偷偷地从土里钻出来”以长短句交错的形式出现，增强了节奏感。这样，我们在体会作者用词恰当、理解课文生动丰富的语言形式的同时，也积累了词语。

20、造句:问了他半天，可她始终缄口不言，让人一点办法都没有。

21、思君忆君。魂牵梦萦。翠销香暖云屏。更那堪酒醒。

22、心有灵犀造句：陈天生不知怎么的，在看到钟琴的目光时，就好像心有灵犀似得，知道她是在问自己的伤势。

23、(本节目音频版权归“小学语文教师”所有，媒体转载须经授权。)

24、噤口卷舌 ( jìn kǒu juǎn shé )

25、“老虎寻找各种野兽来吃。捉到一只狐狸，狐狸对老虎说：‘你不该吃我，上天派我做百兽的首领，如果你吃掉我，就违背了上天的命令。你如果不相信我说的话，我在前面走，你跟在我的后面，看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？’老虎信以为真，于是就和狐狸同行，群兽见了老虎，都纷纷逃跑，老虎不知道群兽是害怕自己才逃跑的，却以为是害怕狐狸。

26、现在大王的国土方圆五千里，大军百万。所以，北方诸侯害怕昭奚恤，其实是害怕大王的军队，这就像群兽害怕老虎一样啊。”

27、出处：《搜神记》第二卷：“二人之言，不谋而合。”

28、(释义)指蜻蜓在水面飞行时用尾部轻触水面的动作。比喻做事肤浅不深入；也形容轻轻一吻。

29、造句：老师语重心长地说：“只要肯用心，就一定能学好知识。”

30、缄口不言 ( jiān kǒu bù yán )

31、(造句)只要有机会，对方一定会卷土重来的。

32、造句：忧的我神思竭，默默无言；愁的我魂胆丧，兢兢打战。

33、           -特别鸣谢英文朗读者-

34、(造句)她的长发被风吹起，一双眼眸柔情似水。

35、人的价值非在肌肤相亲，而在心有灵犀。-亨利·戴维·梭罗

36、(相为表里)：表里：外表和内里。指相互间配合为外表和内里。

37、它阐述的思想，包括社会、政治、伦理、哲学、

38、看到这些句子，大家不难发现，这些句子都是课本里的语句，如果说低年级的孩子还不会把自己的语句表达得多么精彩，那我认为是家长或者老师没有引导好的原因。实际上语言的习得，不是刻意被安排在写作的时候的。如果在写作时才知道要积累语言，那么就属于本末倒置了。老师和家长在平时指导孩子学好手头这本教科书时，就需要带着一双能够发现的眼睛和一副会思考的大脑，这样，孩子们才能在咱们的引导下逐步掌握语言并积累和运用的。平时的课文学习过程中，如果能够有意识地引导孩子把课文中字里行间出现的好词句积累下来，并引导孩子从朗读到模仿，最后再到创造，那么写作时也就不会无米下锅了！这是一种提高课堂教学效益并能够减轻学生过重课业负担的教学策略，也是是一种有效呈现知识和有效指导学生学习的教学策略。

39、同病相怜：tóngbìngxiānglián释义：比喻因有同样的遭遇或痛苦而互相同情。造句：那不是和我一样,咱们真是同病相怜。

40、每一次的感动，起源于心有灵犀一点通，彼此心心相印；每一条短信，诠释了相互之间的关爱，都来自心有所属。银色情人节到了，祝你爱的人和爱你的人幸福美满一辈子、开心甜蜜到永远。

41、(造句)你所有的素描都是蜻蜓点水，不够深入细致。

42、(释义)悲伤和欢乐，离散与团聚；泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。