摘抄美文200字左右有题目

1、整理一篇自己喜欢的美文，并用手账本记录方式批注整理，可配自己喜欢的插画。

2、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。

3、以名人推荐语，导入新课。简介作者及作品的主要内容。

4、我美丽的童年就这样飞走了。用泰戈尔的话“天空中没有飞鸟划过的痕迹，但鸟儿已经飞过。”时间就像插了翅膀的鸟儿让我留都留不住。现在的我懂得了什么是时光，懂得了一寸光阴一寸金的含义，虽然童年已过去，但青春还没过去现在的我，懂得了要把握住他，不让他在指尖上溜走。我要用它慢慢地体会人生。我会用以后的时光拼出一个美好的人生。虽然时间带走了我曾经的一切，只要我珍惜时间，一定会创造出一个不一样的现在。未来的我，一定会更加珍惜时间。相信在不久的将来，时间会给我一个很大的惊喜和发现。虽然时间的巨轮无法抹去，但只要好好珍惜，我们就会拥有更多的回忆。

5、今天是你搬来的一块砖，虽然朴素不足道，却垫起了你明天的一段高度。　　

6、观点2：人生有千万种可能，别让“躺平”消解了

7、生活，有时候很甜很醇，有时候也很苦很累，所以，很多时候，我们需要来一场邂逅，来完善心灵之中那份失落和心愁。行走尘世，人与人，都有那么一种期许在心里涌动，希望在有生之年，在阳光明媚的季节里，来一次温馨的相遇。邂逅有很多种，一场花开，一程时光，一层风景，一些人，都是一种邂逅。人生，山暖，水暖，当我们相遇那份暖意，便是一生的欣喜。或许，人生有太多的东西不能拥有，但是，只要我们心存希望，美好就在前方……其实，最美的邂逅不是在路上，而是在心里。

8、在我们感到不痛快的时候，感到人生无望的时候，我们能不能走到窗口，去看看行色匆匆的人们，去想一想别人的痛苦。在理解与宽容的世界里，有更轻松的呼吸和更新鲜的空气。

9、通过诵演展示，读出字正腔圆、读出抑扬顿挫、读出思想感情。

10、复习与回顾：刚刚过去的第一学期，我们学习了哪些知识呢？请用思维导图形式梳理八年级上册数学知识结构，整合全册单元知识内容。

11、  自己设计读书积累卡10张(大小、形状自定)

12、精读课文，以“美”为线索，把握作品内容及行文思路。

13、各位家长，孩子是家庭的希望，学生是学校的骄傲。孩子的假期生活离不开您的指导、约束、教育和督促，多一点交流、多一份关注，多一些理解和宽容，引导孩子渡过一个充实、快乐而有意义的暑假，并以充沛的精力和饱满的情绪迎接新学期的到来！

14、当指尖的创意碰上有趣的物理知识，会摩擦出怎样的火花呢？同学们，要学着展示自己在物理学科的种种创意想法，一起来分享物理小制作吧。

15、积累好词佳句，体会文言文言简意赅之高妙。 

16、推荐观看电影:《听见天堂》、《疯狂原始人》、《追梦女孩》、《 疯狂动物城》、《绿野仙踪》(备注:至少观看2部)

17、阅卷直播间及批改记录(教师和参加作文批阅小组的同学填写)：一类文作者及文章题目，立意和选材的亮点：

18、很多老师都注意了佳作的示范功效，往往忽视对差作的精批细改，这是致使差生作文提高不快的症结之一。这就如同一个病人，只是羡慕无病之人，他的病是不会自动痊愈的，关键是查找病因，该动大手术的一定要及早动手术。何况这种精批细改的操作对老师提高修改文章和写评语能力本身就是历练。

19、2020中考语文总复习教案(80页)可下载

20、我让信念扎入地下/我让理想升向蓝天/我——愈是深深地扎下/愈是高高地伸展/愈是同泥土为伍/愈是有云彩作伴/根须牵着枝梢/勿让它/走向缥缈的梦幻/枝梢挽着根须/使得它/坚持清醒的实践/我于是有了/粗壮的树干/美丽的树冠/我于是长出了/累累果实/具有泥土的芳香/像云霞一样/彩色斑斓(屠岸《树的哲学》)

21、每个人降生到这个世界上来，一定有一个对于他最合宜的位置。一个位置对于自己是否最合宜，标准不是看社会上有多少人争夺它，眼红它，而应该去问自己的生命和灵魂，看它们是否真正感到快乐。(周国平《最合宜的位置》)

22、(7)凡发现文章完全是抄袭或思想消极的，原则上不超过23分，判为四等(0-23分)

23、(7)困扰物理学家百余年的问题——冰为什么这么光滑；

24、下面是名著中的80个美段，大家可以把觉得好的抄到摘抄本上。

25、明确读后感的写作思路、基本要求和习作方法。

26、幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在凄凉中愈发熠熠夺目。(毕淑敏《提醒幸福》)

27、 日记5篇：200字左右，内容为：生活点滴，美文摘抄等；

28、预习乘法口诀，每天背几句，争取暑假背熟练。

29、能体现材料内涵。文章有亮点，观点正确，选例正确，结构有逻辑。

30、古诗文背诵：复习背诵十级古诗，学习第十一级古诗，能熟练背诵。

31、每天拿出15分钟，请1名学生主讲(两名学生准备)：每日一成语——诠释后举例句，并请其他同学试着造句；每日一仿例造句；每日一古诗名句——由主讲学生在上课前写在黑板上，主讲后要求每生都要会翻译；每日一名言警句——并说一段话使用之；每日一段文言文——老师下发文言段落，由学生互助翻译之；每日一名人轶事或讲一个有意义的小故事——说出两个以上论证角度的立意；每日一随笔或日记——下发日记栏目以供借鉴，要求把日记做成杂志(高一时后进生可每周写两篇日记或随笔)；每周一篇美文摘抄并初步鉴赏——写在积累本上，写出这篇文章好在哪里，诸如立意、构思、写作借鉴、精彩语句等。学生做，我也做，师生共同成长着，有了积累，半年一年后作文时学生就有材料了，坚持三年就不难做到下笔千言了。我也因此养成了动笔习惯，做学问也入门了。

32、 每天练字半页，每个字练4遍，成语1遍。(练字内容：五下生字，各种类型成语50个)开学上交10页最好的；

33、文本拓展读写                              2课时

34、朋友说了一句让老板喷饭的话：“没想到您还有傻根精神。”

35、学习书信表达：可以书信的形式写一篇读后感。如“给未来的自己一封信”；选择书中最打动你的人物，给他写一封信；给自己的父母或老师写一封信。任选一个角度，以书信形式表达，不少于800字。

36、单元导读                                  1课时

37、☞ 家长这样检查孩子作业，简单高效！老师请转给家长看！

38、你可能想通过实验探寻问题的答案，试一试，会遇到什么问题？怎么才能知道水是否能倒完了呢？请写一份总结报告。

39、(2)抓特点，用比喻。写潭的构造形态，紧紧抓住特点来写，先挑出“全石以为底”，然后用比喻“为坻为屿，为嵁为岩”，写石底卷出水面的形状，给读者的印象非常鲜明突出。

40、语言表达非常精彩，有感染力，言尽其意，有特色。

41、思考：类比《桃花源记》，说说古代仁人志士心目中的理想社会是什么样的？

42、本次作文应围绕如何看待“躺平”这一现象展开，具体讨论“躺平”现象产生的原因以及解决的办法。行文中，学生应在准确理解“躺平”一词含义的基础上，紧扣年轻人的生活境况、自身追求、社会责任等方面，谈当下年轻人应该具有的时代精神风貌。

43、做好读书笔记，要求:不动笔墨不读书，阅读的同时作读书笔记，摘抄好词好句，概括当天阅读内容，记好每天的阅读心得。不少于10篇(A同学摘抄+简短感想，B同学感想不少于200字)每天进行阅读打卡，在班级群拍照上传当天笔记。

44、(1)以虚讽实，虚实结合。虚构“世外桃源”以寄托政治理想和对黑暗现实的批判。真实的人物刘子骤和虚构的故事，准确的朝代、年代和说不清道不明的地点，使得本文的情节亦真亦幻、若虚若实、扑朔迷离。  (2)设置悬念．构思巧妙。全文以渔人进出桃花源为线索，渔人“忽逢桃花林”，被美丽的桃花林吸引，决定“复前行，欲穷其林”。到底前面还有什么呢？读者也产生了前往观看的愿望。渔人在走完桃花林后“便得一山”，山里又是怎样一番景象呢？这又诱使渔人“舍船，从口入”。读者的视线也跟着渔人移入了桃花源。作者这样层层设下悬念，又逐层解开，使得文章构思十分巧妙，富有小说色彩。

45、    投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！

46、1价值大：                     2价值一般：                       3价值不大：

47、在A4纸上各完成一份内容详实的思维导图(建议从作者介绍、主要情节、人物形象、作品主题、读书心得等方面完成。除夕前拍照上传《钢铁是怎样炼成的》思维导图，元宵节前拍照上传《傅雷家书》思维导图)。

48、谁也无法预报心灵之花盛开的时辰，更无法向你描述它们怒放的奇妙景象。但我们可以告诉你，这样的花，每时每刻都在人间开放。有人在向世界奉献的时刻，就是花开的时刻。愿你的心灵悄悄地开花，愿我们的世界成为一个心花怒放的世界。(赵丽宏)

49、诚实的人，把生活看作连绵的山峰一座座努力攀登；狡猾的人，把生活看作一艘航船，见风驶舵把握方向。狡猾的人，也许终身得利，却失去了真实的自己；诚实的人，也许一生坎坷，却找到了生活的真谛。

50、(5)冰上的斯洛克——冰壶运动，与摩擦力及熔点的关系；

51、今天是拧开水龙头流出的清水，可以濯足，可以洗衣，可以变为香茶一杯。(鲍尔吉·原野《今天最好》)

52、明确选材的价值取向：材料是文章的血肉，是表达中心的支柱。正如古人云：“着意原资妙选材。”要想明了选材的价值，首先要弄清楚选材的有效范围，然后在自己的材料储备库里找出相关材料，分清主次，再选鲜活的有时代感的典型材料。

53、在家长的引导下尝试对影视内容进行评价，写观后感2篇。

54、语言不通顺，有不少句子言不逮意，错别字，病句较多。

55、①把小学以来上80分的作文修改打印集撰成册。(有作品名，前言，目录等，可仿《新苗》和其他刊物)

56、   请你替日本人和美国人拟一份具体的交易合同,100个字左右。

57、合理安排学习。请您指导孩子制订出假期学习计划，督促孩子认真有序地完成假期作业(具体作业见附表)，根据孩子的实际情况适当选择一定的假期学科培训，尤其是进入九年级的学生，如有兴趣特长发展，应提早进行专业培训，确保重点高中的录取机率。二是开展假期读书活动，假期里引导孩子开展多种形式的读书活动，培养良好的阅读兴趣，养成好读书、读好书的习惯，过一个真正健康、有意义的暑假(每位学生必须读好1-2本有益书籍)。