泰戈尔诗选读书笔记

1、学生从并不要求牢记的阅读中会记住很多东西，但这完全是另一种记忆，是无意记忆。这种识记建立在兴趣、思考和读书入了迷的基础上，看有趣的书籍引起的无意记忆，有助于活跃人的思维。人的思维越活跃，有意记忆就越发展，就越能保持和再现大量材料。(泰戈尔诗选读书笔记)。

2、(课课练)部编版语文七——九年级上下册汇总

3、今天，你读书了吗？今天，你陪孩子读书了吗？

4、《新月集》中的诗歌读起来就像是童话。"当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。雨一来，他们便放假了。"这首诗描写了孩童纯净的内心世界以及生活，同时也蕴含着诗人对奇幻般的理想世界的无限向住。

5、　　自从上了六年级，我很少有时间投身于我所热衷的赏心悦目的读书——“悦读”上。总是无法摆脱述数学题典闯过100分——“题海”，每天5时50分起床，22时30分睡觉，见同学娓娓狂侃学习，稍有偏题便是不正经。尽管如此，成绩却每每不见上涨，更是在多次“大考”中失利。我累极了，开始抱怨人生的公平：“为什么辛勤耕耘没有收获？为什么奋发努力也不见成果？为什么为什么……”

6、在比转阅读中发展思辨能力，比较不同诗歌在思想内容、艺术手法等方面的相同点与不同点。

7、《生如夏花》则表达了泰戈尔对生死的从容和坦然，对于生，选择绚烂，是一种积极的人生观；对于死，选择静美，是一种坦荡的胸怀；极富诗意，强烈的表现了作者的生死观。而《榕树》呢，榕树是故乡的化身，是妈妈的化身。那孩子面对榕树的沉思与幻想，是思念故乡、思念妈妈的表现。诗中对榕树的描写，则使我们联想到妈妈的性格和形象。这些这些，蕴含了如此丰富的感情，并且用他的哲学和世界给了世人许多智慧，许多启迪。每每阅读泰戈尔的作品，总会有一种舒畅无比的感觉，似乎一股清新的风温柔地拂过我们的脸。

8、一个好的语文老师，要做读书的种子。教会低年级孩子阅读并让孩子爱上阅读，是小学语文老师最神圣的使命和最大的荣光。

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10、执行主编：濮阳县第二中学 13343930104  1164071618@qq.com

11、他，泰戈尔，着一个爱国者，这一位哲者和诗人，他始终喷溢出他温暖的心灵。擦亮眼眸，我仿佛看见一个洋溢着微笑的宝贝向我缓缓爬来，他是在寻找他的梦，还是在寻觅那偷梦的人，闹着和他做朋友。那个花丛里的妙龄少女，那田间路上吹者牧笛的顽童，那海边波涛中的捕鱼者，是怎样一幅幅动人的画面。”若是你因错失太阳而流泪，你也会错失繁星”，”听，我的心儿，聆听着尘世的私语吧，这是在向你示爱!””让爱融在记忆里，让痛苦化为歌吟。”那是智慧的箴言，隽永的音韵。我只觉得一阵雪亮，一种清澈，拨开那迷朦的雾，擦亮双眼，将世界看得如此透彻。

12、2021-2022部编版七八九年级上下册语文知识点+图文解读汇总

13、多数人会认为这是首爱情诗，有美丽的誓言，有浪漫的韵律。我却认为，它是人生百态的概括和升华。

14、当仔细品读一部作品后，你心中有什么感想呢？这时就有必须要写一篇读书笔记了！到底应如何写读书笔记呢？以下是我收集整理的泰戈尔诗选读书笔记(通用5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。泰戈尔诗选读书笔记1我随机拿起那本存放在家已久的小书——《泰戈尔诗选》

15、　　从李白的一句“花间一壶酒，独酌无相亲。”我体味到深切的悲意凄凉，然后是释然的洒脱;王维在九月九日忆山东兄弟中的一句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”让我深深动容，我仿佛看到一个背影，在逆着光的地方叹息，便也体味到了远离故乡的寒冷;李白清平调三首之一中写的“云想衣裳花想容”又让我浑身一松，仿佛一个人仰望天空，呼吸都变的芬芳。

16、你曾经带领着我，穿过我的白天的拥挤不堪的旅程，而到达了我的黄昏的孤寂之境。

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18、“从你慷慨的手里所赋予的我都接受，我别无所求。”每一个生命都需要温暖。就像街角的一个乞丐，可能因为自身的原因而不能正常生活，或是因为家庭原因而不能得到应有的扶持。街上的人来来往往，路过的人很多，可谁又会去低头，看看这个不起眼的乞丐？可就有这样一个人，停下来伫满分作文网/立，小心翼翼的向这位乞丐递过手中的一元钱。这一元钱上，或许沾染了灰尘，或许已印上了多人的指印，或许已经很破旧。但此刻，这一元钱，却在阳光下，熠熠生辉，显得那么耀眼，这就是人间最温暖的爱——博爱！

19、如果青少年没有自己喜爱的书和喜欢的作家，我不能想象他们会得到真正的全面发展。

20、阅读可以使学生摆脱成绩不良的状况，而且可以发展学生的智力。“困难”学生阅读的东西越多，他的思想就越清楚，他的智力就越积极。

21、部编版七八九年级上下册+中考古诗文知识汇总

22、谈到“不朽”孩子们每个人对这个词的理解都有所不同，可以用许多的词语去形容它，去解释它，比如昆德拉的小说《不朽》就对不同的不朽进行论述，极富哲理意义。而泰戈尔说过“你是谁，百年后读着我的诗？”在某种程度上，这是泰戈尔用诗歌达到的伟大的不朽。

23、  清晨，空气沐浴着阳光，夹杂着淡淡的金色花的香气。转身摸起一本《泰戈尔诗集》，默默念着《新月集》中《金色花》的部分 

24、(英)“ Oh fool. try to carry thyself upon thy own shoulders! Oh begger. tocomebeg at thy owndoor."

25、冰心是泰戈尔诗歌的译者，她的很多诗歌都与泰戈尔诗歌有“比较点”，比如同名诗《纸船》等，老师们可以开展这两位作家诗歌的比较阅读研究。

26、(英)“……The timehas not cometrue, the words havenot been rightly set; only there is the agonyof wishing inmyheart. The blossom hasnot opened; only thewind issingingby.

27、《飞鸟集》是一部富有哲理的英文格言诗集。在作者笔下，白昼和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛合二为短小的语句道出了深刻的人生哲理，引领世人探寻真理和智慧的源泉。一首首诗仿佛具有一种深不可测的魔力，能看到一切事物的意义，能将我们带到美丽而和平的世界。

28、因学习生活而生的苦恼，通过阅读，得以释怀，这就是阅读的意义。小作者从泰戈尔的智慧中汲取前行的力量，这个过程中充满着她的认真思考：什么才是对待生命应有的态度，生命的意义是什么。文章夹叙夹议，立意深刻，充满着昂扬向上的力量。

29、你们有自己的藏书。你们的儿子(女儿)一上学，就要给他留出书架，要教育他热爱读书，尊重文化珍宝。

30、当我们由幼儿园踏进小学时，我们一个一个的都是不相识的，但是我们依然会像对待旧友那般对待那陌生的同学。当与小学同学打成一片之后，我们再次进入了梦乡，我们醒了，发现我们进入了初中，与一群陌生的同学在一起了，但是，我们却知道大家都是会相亲相爱的。初中，高中，大学。我们一次次的入梦，一次次的醒来，一次次的再次相亲相爱。

31、泰戈尔因所处的环境与时代的黑暗，所以他把祖国的沦亡、民族的耻辱、殖民地人民的悲惨生活都深深地烙刻在泰戈尔的内心深处，并走进他的诗歌中。他所写的文字中挥发着一种不挠的精神。可见泰戈尔的爱国之心！突出了他怜惜百姓，不屈于这悲惨的命运。

32、“假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗... 

33、虽然，诗人的一生经历了许多坎坷与痛楚，但他的哲学和思想是光辉的、快乐的、博爱的。品茗泰戈尔的诗，走近泰戈尔，我们会更聪慧，心里也暖洋洋的。读完《泰戈尔诗选》，你将受益匪浅！泰戈尔诗选读书笔记3“夏天的飞鸟，飞到我窗前唱歌，又飞去了。秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。”“我今晨坐在窗前，‘世界’如一个过路的人，停留了一会，向我点点头又走过去了。”“上帝对人说：我医治你，所以要伤害你，我爱你，所以要惩罚你。”……泰戈尔的诗质朴而又唯美，简单而又深刻。不知从哪一句开始，我沉迷了。

34、一口气读完上篇50条建议，如饮甘醴！第一感觉是特别亲切，如话家常，并没有想象中艰涩难懂的理论术语，就像一位和善睿智又不乏热情的老校长，和你对面坐着，从容、亲切地交谈，你可以感受到他对每一个人、每一个生命的尊重，可以感受到他慈母般的爱心和耐心，谆谆教导，语重心长，言语朴实，晓畅明白，又切中肯綮，直击心灵。

35、用自己选择的角度给诗歌分类,并依据自定标准编《泰戈尔诗歌自选集》。学生分章节阅读文本，得到的感悟深浅不学生有不同的质疑。如何提升学生初读原作的认识，以课堂为平台组织有效、有质的交流。结合不同书籍研究不同主题，引导学生深读深思，读出每本书的精华。

36、泰戈尔的诗，是对黑暗社会的深刻揭露；泰戈尔的诗，是对殖民统治的鞭挞讽刺；泰戈尔的诗，饱含着无畏谦卑；泰戈尔的诗，蕴意着真爱哲理；泰戈尔的诗，是至纯至善的人性之美；泰戈尔的诗，是广袤无垠的天地！

37、“我相信你的爱”，这是泰戈尔对世界的向往，也是我们的憧憬。泰戈尔诗选读书笔记4即使是世界，在爱的面前也愿谦卑，愿投入那无涯无际的热吻中去。在泰戈尔的诗歌里，爱仿佛是一片海洋，在其中，就想把自己湮没，在爱的柔波里徜徉。在泰戈尔的诗歌里，爱仿佛是黄昏的余晖，金黄，温暖，柔和，就那么轻轻柔柔地泻下来，把整个世界环抱。

38、不经常阅读课科普和科学读物，就不可能对知识有兴趣。如果学生不越出教科书的范围，就谈不上对知识有持久的兴趣。

39、要教会所有低年级的学生阅读，使他们学会边读边想和边想边读……中、高年级的顺利学习首先取决于自觉阅读的能力，即边读边想和边想边读的能力。

40、对于他们(困难学生)来说，把学习仅限于必须牢记的材料是特别有害的，会使他们迟钝、僵化……最有效的方法是扩大阅读范围。

41、　　读诗，不仅是为了学习，而是为了感受其中的风韵，独特，与美好。诗之所以美，之所以雅，便是因为其中的风韵，独特，与美好。感受诗中字与字之间的巧妙，词与词之间的婉转，句与句之间的自然，才能感受到现代语言无法表达出的独特神奇的情调，它如清雨直叩你的心房，它如柔雨温暖你的心灵，它也如烟雨滋润着你。

42、当你只是一个人的时候，它将坐在你的身旁，在你耳边微语着；当你在人群中的时候，它将围住你，使你超然物外。

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44、我在实际工作中经常想到两个教学大纲：第一个是必须学会并记住的材料，第二个是课外阅读以及其他知识来源。

45、《吉檀迦利》1913年获诺贝尔文学奖。不仅因为它表现了诗人深邃的思想，也因为它体现了诗人卓越的表现力。首先他善于使自己的感情和思想插上想象的翅膀，任其自由驰骋。那是一幅幅栩栩如生、色彩斑斓的图画。其次，他善于把自己的思想和感情化为具体的形象，显得生动活泼、富于艺术力。最后，他善于用朴实无华的语言表现丰富的内涵，使人感受到一种朴素的美。

46、泰戈尔的诗作与美国诗人叶芝、中国诗人舒婷的诗都有可比性。

47、这寡独的黄昏，幕着雾与雨，在我的心的孤寂里，感觉到它的叹息……

48、　　年少时，当我只是个未满十岁的小孩，我知道《静夜思》在诉说对亲人的思念与叹不尽的忧愁。它宛如一首凄美的思念诗。

49、所以，教师自身的阅读不仅是一种引领示范，更是专业发展的必需要求。

50、泰戈尔优美清新的文笔令人折服，但隐藏在绚烂文字背后的则是他面对生活的态度。他有一颗真善美的心，不然怎能写出清新的诗句?他的心中充满了阳光，所以他的诗是明亮的。而在当今世界，心中充满阳光的又有多少?心中充满阳光，才能用明亮的眼睛去看世界，用积极的态度去面对生活。

51、无垠的天穹静止地临于头上，不息的海水在足下汹涌。

52、(点评)构思巧妙，感谢速写本记录下自己的生活及点点滴滴。