用责任写三个分论点

1、以上这些还是很遥远，但渴望可及，因为这些是我们能，也必须要做到的，只不过这是一个很漫长的过程。(用责任写三个分论点)。

2、整篇文章的文字格式也很有意思，开题引出安享民生之路这个概念，提问“路在何方？”，提出论点并阐释，最后总结并回答“路在脚下”，“民生之路”的概念贯穿全篇，很有亮点。(用责任写三个分论点)。

3、学习是什么呢？就是对待上课认真听讲，作业努力完成，不抄袭，不马虎，会加倍努力去证明自己的实力，就像是在一块广阔的土地上，随着风追逐的小马，不懂得停息，只会努力的展示自己，与自然在一起调节。

4、第四段，结合“文佳的提案被带到全国‘两会’”的材料内容，精准分析并指出文佳对高一新生具有极强的榜样示范作用，再次回扣“适合在成长分享会上发言”的核心问题，推荐理由十分充分。

5、打击盗卖文物犯罪，要健全联防联控机制，形成整体合力。

6、初三时，哥哥上了大学，我们见面的次数屈指可数，而电话则成了我们之间最好的通讯方式，但是随着年龄的增长，我有时对于哥哥的“唠叨”很是厌烦，一天，哥哥怅然若失的问我：“你以后会忘了哥哥吗?”

7、第五段，表达了对高一新生的美好希望和祝愿，回应“新起点，新未来”的发言主题，以再次推荐文佳作结，有很强的交流意识及中心意识。

8、责任是什么？责任的表现是什么？对于责任，你做到了哪些？关于责任的议论文2开头：

9、“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”“山川异域，风月同天”……新冠肺炎疫情防控期间，这些经典诗词章句让人们感受到的不仅是缕缕暖意，还有磅礴的精神力量。打赢疫情防控这场硬仗，可以从中华经典诗词中汲取精神力量。

10、倘若他也能够像阿Q一样，找一些可以安慰自己的方法，让自己坚强的活下去，那么楚国的结局，又怎会是今天历史上所写的呢?要知道阿Q的处境并不屈原好多少，可屈原却能做到为生命负责!

11、第二段，能结合材料所提供的情境及张晓的具体情况来表达看法，较好地概括出张晓心有大志，为实现理想而努力学习并作联系高一新生的实际需要进行分析，有一定的见解，理由较充分。

12、我们都知道那个天黑了还不肯回家，站在路边哭泣的孩子。因为他要站岗，别的孩子早散了，可他为了坚守岗位宁愿站着哭泣，因为这是他的责任。

13、这些亮点都是我事先琢磨出来的，目的就是最大可能的让阅卷老师看到，体现出高度的区分度，绝对不是我临场发挥，不信？看看我在考试前写好的作文思路吧：

14、我们处在社会中，我们就有对这个社会的责任。我们每个人都曾被刚刚过去的不同寻常的冬天感动过吧！突如其来的暴风雪让我国南方陷入了五十年不遇的冰雪大灾难中，但我们在这场灾难中没看到哀嚎，感觉到的却是南方传来的一股股暖流。我们的主席，我们的总理都曾亲赴抗击暴风雪前线指导抗灾，我们的人民子弟兵不分昼夜的抢修公路、电路设施，我们的电工技术人员攀上几十米高的冰冻电线塔架上抢修电路……。当记者采访将我们的人民子弟兵时，他们说：“这是我们的责任”，多么简单的回答，但却是那么的有力———责任。在感动的同时，我明白我此刻虽然不能像抗击暴风雪前线的英雄们那样，但我就应做的就是努力学习，为建设我们的完美祖国出力，这就是我的责任，我对于社会的责任。

15、第三个是文章的整体结构会更充实，相比第一种的首段+分论点段+尾段的结构，首段+过渡段+分论点段+尾段的结构，更有层次，也够显文章的逻辑深度。

16、下一篇我将把申论考试前面3道题的收获和大家分享，再加上整个申论考试需要注意的东西，请继续围观！^_^

17、“关注……，正视……，加强……”从思想上、态度上、方法上提出正确的解决方法，主论点很明确，3个方面很有区分很有逻辑，让人感受到笔者成熟严密的思考能力和行文功底。

18、第二段为写作材料。第一段由2句话组成，创设了写作情境。第一句话给出了写作的大背景，即为南粤中学高一新生成长分享会推荐发言者，发言的目的是帮助高一新生顺利开启崭新的学习生活，发言主题为“新起点，新未来”。第二句话概括了写作任务的前提：高三年级学生会提出了三名优秀的高三学生作为成长分享会发言的人选。

19、当我们随地乱扔果皮纸屑时，不知有谁想过：我是中国人，我有责任保护街道的环境卫生？我想，是没有的。于是，大街上到处都散发着腐臭味……当我们在学校里与他人争执时，不知有谁想过：我是学校的一份子，我有责任维护我们自己文明的言行举止？我想，是没有的。于是，学校里到处到飘荡着打架斗殴的人，脏话漫天飞……文明礼仪，就这样渐渐地在没有责任感的地方湮灭。

20、……从一个侧面反映了解决此问题任重而道远，需要各方面密切配合，通力合作，协调联动，才能从根本上解决之，一言以蔽之：(主论点)

21、在如豆子般的大雨中，母亲那瘦小的身躯扶着那摩托车，慢慢的走回来，衣服全都打湿了，脸色更是白中带紫，紫中带青，我看见了那瘦小身躯在颤抖。

22、当被冠上学生之名时，便须负起努力读书的责任。

23、就以学生为例，假如不负责任，学生可以不完成功课，尽情享受假期；可以通宵玩乐，然后把课室当睡房，把老师的教导当最好的催眠曲；甚至可以视校规与无物，每日迟到早退，穿自己喜欢的衣服，剪自己喜爱的发型。

24、扬长避短，改变自己，为生命的征程提供一个转机。

25、第三段，以“悬月于心”喻心怀理想，先以张晓风之语为引，指出有理想才是“立身之本”，继而分析“学医梦”带给张晓同学的内驱力，从而将青年人的“初心与热血”当成解决学弟学妹“迷惘与徘徊”的首选。

26、强化科技成果转化的市场导向，还需要厘清政府和市场的职责边界；

27、我们高唱了几百年“天下兴亡，匹夫有责”，可是又有多少人愿意承担起这匹夫责任呢！包头空难，激起了一个律师的义愤，才有了基本公平的空难新赔偿标准。改革开放后，中国社会有许多标准，已经严重违背了法律显失公平的基本准则。可是各部门之间，为了各自的利益，抓住陈旧的部门规章，来推卸责任。为此许多“匹夫”做出巨大的牺牲，才使今天的社会有了基本公平的标准。

28、我是领带大叔，认认真真教教申论面试，轻轻松松聊聊职场故事。关注我，从备考到工作，你的人生少走弯路。

29、这个模板我自己试过多次，口头作文说了好几篇，基本没问题，可以适用绝大多数的申论题目，有没有根本不适用的？当然有。那怎么办？变通！有的取舍，在足够熟悉和水平的基础上，适当变通soeasy！比如：第二个分论点我的就是写：分论点三+怎么做1+怎么做2,而不是千篇一律的：是什么+为什么+怎么做。

30、卡罗西知道科罗西的难处以及他为什么要扔墨水瓶子，也知道站起来承认会受到老师的处分，却仍然帮科罗西承担责任，并且最后还请求老师宽恕那几个戏弄科罗西的同学，因此后文老师摸着科罗西的头说：“你的心灵真美!”

31、考生在第一段就明确推荐了刘江同学作为分享会的发言人，并且点明对象“高一新生”，扣住情境“成长分享会”，初步完成了基本任务。

32、责任感是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的至关重要的人格品质。托尔斯泰认为：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正式责任心。”

33、责任心以情感为基础。能够想像，一个孩子对父母没有感情，不可能对家庭承担任何责任，一个对社会、对祖国、对人民没有情感的人，当外族入侵，祖国受难之时，他不可能挺身而出，舍生忘死，为国献身。

34、注重每一个细节，注重坚持，一个小小的行动，我们也可以收获许多。话题责任的作文篇5责任——文明的天空

35、何为责任？还是顾炎武说得好：“天下兴亡，匹夫有责。”这句话一直指导着无数仁人志士，成为他们一生的信条。做一个有责任心的人，是国家的需要，是社会的需要，是时代的需要，有人还把“天下兴亡，匹夫有责”改为了“天下兴亡，我有责”。意思是说，“我”应当义不容辞地担负起对国家、对社会的责任。

36、不合时宜的行动会造成恶劣的影响，而有益的行动即使微小，坚持下去也会收获很多。细节决定成败，真正有所成就的人都是注重细节的人；一个个完美的小行动成就了他们最终的完美。

37、，以法律与制度做保障，坚持传承与创新有机结合，大力推进……建设。

38、规范书写：符合规范，字数、格式、身份限定等

39、小时侯，从来不知天高地厚，从不懂关心与否，总是嫌父母说话过于罗嗦唠叨，不耐其烦，总是听不进劝告的只字片语，我行我素。而今，当我们已身在异地他乡，才发现唠叨是一种关心，一份爱，他们总是无厌，默然为我们驱赶了身边的一切逆流。

40、面对当前社会“道德失范风暴”肆虐横行，面对无良商“贩制假售假”危害市场，作为治理者的我们应该如何作为？是熟视无睹听之任之，还是简单粗暴一刀切除，显然两种思路都不可取。完善法制健全体制来管好内因，加强教育重视德化来管好外因，才是重构社会道德底线、实现社会自救的必由之路。

41、担当，让艾森豪威尔勇于进取。作为一名指挥员，在指挥世界反法西斯的重大战役时，面对复杂的情况，面对穷凶及恶的武器先进，装备精良的强大敌人，谁也不能说心里有底。一旦战役失败，那将会给正义战争带来灭顶之灾，世界会推迟反法西斯战争胜利的进程，责任重大，谁人敢承担如此重任？担当，让艾森豪威尔放下包袱；担当让艾森豪威尔勇于进取。

42、责任心与人生观、价值观、道德、理想、群众主义、爱国主义紧密相联。如果他的价值取向以奉献为乐，那么他就会有很强的责任心，反之，则对人对事漠然置之。

43、在生活中，每个人扮演角色不同时承担着不同的责任。作为学生，要承担遵纪守法，努力学习的责任。作为家长，要承担抚养子女的责任。作为子女，要承担孝敬父母的责任。作为老师，要承担教育学生的责任。

44、长大，是一种责任。长大，就意味着我们要独自去面对、去承担一切，无论是酸的、甜的、苦的、或是辣的，因为我们已经懂事，已不再是那个曾依赖在父母怀中撒娇的淘气小孩。

45、这个故事对我的印象颇大，他让我认为自己的这些变化比起责任来是那么的冰山一角。对于现在的我们来说责任好比肩上的担子，平时它在你的肩上，并不怎么起眼;但当你走在坎坷之路上，它却显得那么重。我想，如果在我们这个年纪，一旦缺少了责任是每个人都有担当的，每当你做了什么错事，你就要为你所做的事负责。所以在我看来，现在的我们要有责任心或者说就是要对自己所做的负责，要敢于承认。

46、第五段回扣材料，再次申明自己推荐张晓的理由，以及自己写这封信的理由。

47、总论点：做一个有知识的人，这是人的社会责任。

48、我有一颗善良的心，经常协助有艰难的人。有一次，在学校里有一位老奶奶来找她的孙女，怎样找也找不着，于是我和旁边的同窗一同帮她找，我帮他提着一筐梨，另外两个同窗帮老奶奶拿着西瓜，找了一遍又一遍，第三遍才找到。

49、这是从“怎么做”的角度拟写的分论点，也就是从实现中心论点的“方法”或“途径”角度设立分论点。

50、朋友参加了一次有关文明美德的演讲，她有这方面的天赋，这是大家都知道的，后来得了一等奖，大家也不以为奇——这是预料之内的。而又谁能想得到，这位为文明美德而演讲的慷慨激昂的她，在生活上，仍会会乱扔果皮纸屑，她脏话满口，具有一切不文明的表现……这是举办这次演讲的初衷吗？谁也不会想到，得了第一名的只是一个口是心非者！

51、这三种人物一个个都在为自己的责任而奋斗，他们都因把自己的责任放在心中而感到快乐，所以说责任在心方能乐无穷。关于责任的议论文9星辰不畏黑夜的包裹，尽自己最大的努力，在那一刻发出动人的光芒;冬日不惧寒风的凛冽，为正在瑟瑟发抖中的人带来一丝暖意。无论前面有多么困难，它们都敢于担当。

52、20世纪初，一位叫弗兰克的人经过艰难的努力，开办了一家小银行，但不幸的是一次突如其来的抢劫，导致了他银行的倒闭。因为他破产了，储户失去了存款。若是我们应该会置之不理！可是，弗兰克却说：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”他用自己的一份努力和心血，诠释了责任的真正意义，诠释了一份因为爱而负责的一份心甘情愿。

53、第六段，综述理由，总结全文。尤为难得的是不忘“感谢耐心阅读”，回应开头，紧扣标题。

54、德国有个商人叫弗来克，他借了一笔钱办了一个小银行，正当他的事业蒸蒸日上的时候，有一天，他的银行被洗劫一空。为此，他换来了众人的埋怨，白眼和憎恨。可意外的是，法院判他可以不负法律责任。但弗来克立志要还清这一笔笔债务，他认为自己虽不用负法律责任，但他需负道德责任。于是，他和妻子带着四个女儿开始了清贫的还债生涯。当他把最后一笔贷款还清后，他终于笑了。为了这一笑，他付出了三十年，这三十年清贫可想而知的。

55、我们过多的赞美了牡丹的娇艳，青松的挺拔，太阳的光辉，云的浪漫，月的高洁……但大多数时候我们忘却了，其实花，树，阳，云，月都有自己的责任。这正如英国王子查尔斯说过的一句话：“这世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”

56、宋末元初，蒙古帝国率数十万铁骑横扫中原，短短数年之间，国土沦陷，国家败亡，当所有人都为之绝望之时，一介书生文天祥，却不甘大好河山被异族侵略，不甘中华民族沦为国奴，面对强大的近乎恐怖的敌人，他没有丝毫的畏惧，变卖了减产，组织义军，带着振兴中华的梦想，向侵略者发出了反扑，让横扫欧亚的蒙古帝国闻风丧胆，战争后期，一次次的失败，一次次的败退，但他，却不肯放弃，直至兵败被俘，耶不肯向侵略者低下他的头颅，高官厚禄，也无法换来他说出投降二字，最终慷慨就义。

57、当然我们在申论里，不能写的这么乱，那就需要动动“手术”，对分论点进行一定优化，不用字数都一一对应，但是要大致上工整，这也是我不喜欢从《人民时评》中提炼分论点的原因，太费脑细胞。

58、第二段先以优美的笔触表达对时光流逝的感慨，用自己的回想去摹写高一新生的心境。接着权衡比较三位人选，用自己的思考去尝试解答高一新生的迷惑。不但巧妙地将写作者与高一新生联系在一起，还简述了推荐张晓同学的理由。更为重要的是，作者为接下来的写作明确了方向：推荐张晓，是因为他的经历能为高一新生的“选择难题”带来更有价值的思考。

59、所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和群众，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、关心、慈悲心、同情心、怜悯心、善心相比，是“群心”灿烂中的核心。由此可见，责任心是孩子健全人格的基础，是潜力发展的催化剂。责任心以认识为前提。没有是非标准，责任心就无从谈起。

60、我们能不能仿照这样的范文自己写一写？当然可以。

61、背上的“精忠报国”是母亲的教诲，战场上的拼死杀敌是对国家的担当。岳飞，一个民族英雄，一个国家的壮士，他用自己的鲜血与生命书写了为国担当的战歌。

62、申论考试前面3道小题，难度不大，但是想拿到高分却很难，为什么？我分析主要原因是：考察能力比较具体，更加贴近事实，贴近实际工作情景，具体能力的体现很容易让考生扩大化，形成假大空；题目和题目要求不断变新，应考难度增大；题目间的联系变多，考察的能力趋于综合，对考生综合能力的要求增加。

63、面对北京市部分街道中时常可见的小摊小贩，面对舆论对小摊小贩的口诛笔伐，作为政府部门应该如何管理？是彻底摆脱还原“无摊之城”，还是任由摊贩随心所欲，显然二者都不符合北京市的实际情况。关注低收入群体，正视摊贩的存在，加强制度化管理才是真正的出路。

64、(承接第一段，对中心论点进行解说。简言之，第一段是“起”，第二段是“承”。)

65、(分论点三：团结友爱、守望相助的手足情怀，是我们能够共克时艰、打赢疫情防控这场硬仗的情感依托。)

66、意大利著名画家达(芬奇，之所以成为举世闻名的大画家，不正是从小时候学习画蛋开始的吗，现在很多人都只喜欢做大事，对小事不屑一顾，认为只有做大事才是大丈夫，大事才可以成就英雄。千里之行始于足下。

67、露珠依旧晶莹剔透，太阳依旧东升西落，散发着耀眼的光芒来普照大地，晚霞依旧温馨……可我，却不能永远的保留童心，不能抓住匆匆流去的时间。

68、正值黄金周的中午，是个难得的休息时间。我伸了个大懒腰，准备上床呼呼大睡。可是妈妈一把揪住我：“作业完成没有？”唉，又来了，我最害怕的就是妈妈问这个问题。“没、没有呢。”“还有什么没做？”妈妈的脸由晴阴。“一篇作文。”我小声地回答道。妈妈大声说：“那还不赶紧去写？！”我只好灰溜溜地钻到书房，开始无精打采地写作文。“你们这些孩子啊，连最基本的做作业的责任心都没有了！”妈妈小声咕哝着，“中国的未来居然是一群没有责任心的孩子！”听妈妈一说，我心里直冒气儿：我又不是什么国家元首，不过是一个小学生，能有什么责任啊？

69、_____,_____；______,______。不仅如此，涉及____问题的诸多现象层出不穷：____、____、_____……____涉及百姓的切身利益和基本诉求，但上面事实从不同层面突显出当前我国在建设和谐社会的进程上，面临着严峻的____问题。我们不禁要问：百姓________之路，路在何方？

70、愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。

71、我记得有一次，我在过马路，看见一位老爷爷过马路很费劲，就扶着老爷爷过马路，老爷爷说：“谢谢你，你真是个好孩子。”

72、这里给大家提供的这个作文思路，关键想说的就是：模板其实是自己对申论大作文理解和解读的体现，拿来主义和一锅乱炖都是不负责任的做法，要多看，多想，多比较。

73、教师评语：拿过本题，首先思考的是如何立意。抓住材料的关键句，不难发现本文的主旨——责任。但如果立意只立在这个层面上，就有些遗憾了，因为材料中还反复强调人群指向——青少年。

74、如果说，说明文的基本特点是它的解说性，要把说明的对象是“什么”向读者解说清楚，那么，议论文的基本特点则是它的说服性，从思维类型上来说，要回答出“为什么”，要讲出道理来说服读者。

75、你是否看见那已经是哪万黑从中一点白呢？你是否看见那枯黄的城墙上，被无情的敌人划下的道道刀痕。你是否痛心过那不再光滑的手呢？

76、今天在这里谈到责任心，我想在当今的社会，特别是在我们这一代人的身上，有责任心的人应该可以说是屈指可数了吧。那什么是责任心呢？

77、议论文展开议论是以说服读者为目的的。它无论对什么问题、什么事物展开议论，无论在议论中表达什么见解，提出什么主张，讲述什么道理，或者反驳他人的什么观点，都是为了达到说服读者，令读者信服的目的。

78、完成四个任务与“内容项”分等判断的对应关系：