兴高采烈写一段话20字

1、今天下午，爸爸给津津买了一个布娃娃，津津高兴极了。津津问：“爸爸，为什么给我买布娃娃？”爸爸说：“这是给你的奖励。”“为什么给我奖励啊？”津津又问。“因为你的字写得越来越好了！”爸爸回答说。“谢谢您，爸爸。我以后会把字写得和布娃娃一样漂亮。”

2、描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。

3、提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣、眼疾手快、弩箭离弦

4、在班级会上，同学们有的兴高采烈的谈论问题，有的提问，有的兴奋的回答，教室里真是热闹。

5、　　按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。(兴高采烈写一段话20字)。

6、问题设置三：公园里的菊花真美啊！有的(　　)，有的(　　)，还有的(　　)

7、都说人和人之间的悲欢是不相通的，但偶尔，人生的间隙里，有人一字一句把悲欢刻写下来。等路过的人看到了，依然动容。

8、2015年即将到来，大家都兴高采烈的准备着过年的物品。

9、结尾点明主旨：精心构思，点明主旨，有一个好结尾。可以描写物品对你有什么作用，带给你哪些欢乐，你对他有怎样的感情等等。

10、截止目前，纸书版《人生海海》发行量已超过250万册

11、今天是奶奶的九十岁大寿，来参加寿宴的宾客无不兴高采烈。

12、我的家乡在铜梁，这里风景名胜多得数不胜数。有美不胜收的桂花园，有历史悠久的安居古城，有高大雄壮的巴岳山……其中我最喜欢桂花园。

13、词语口袋：炸开了锅左躲右闪一动不动心怦怦跳尖叫起来恢复平静

14、动物王国的特长大赛如期举行了。赛场上，小动物们都大显身手，展示才艺。“小作家”“音乐家”“长跑冠军”的大奖牌挂在了小兔子、小熊和小鹿的胸前。贝贝呢，什么也没学成，只好在台下发呆。

15、兴高采烈：暑假，我们全家兴高采烈地去海南游玩。

16、今天我和爸爸兴高采烈地去动物园，我们玩得很开心。

17、妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天没有吃饭了。望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独立生活了！”

18、她摇摇头，擦干了眼泪，抱膝坐着，发现我一直看着她，又转过头去，最终什么都没有说。

19、晚上，妈妈做饭的时候，文文给妈妈拿酱油，妈妈开心地笑了。爸爸下班回来了，文文帮爸爸提挂包，爸爸开心地笑了。爷爷坐在沙发上看报纸，文文给爷爷送上老花眼镜，爷爷开心地笑了。吃饭的时候，文文给奶奶盛上一碗热腾腾的米饭，奶奶也笑了。大家都说文文懂事了。

20、回到家里，小明悠闲地坐在沙发上。正当他在观察蝌蚪的时候，突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识，他立刻被吸引住了。然后，小明又拿起书仔细地看里面有关保护青蛙的知识。他知道自己错了。

21、小学一年级语文数量词的用法！造句看图写话必备

22、好久没有看见爷爷和奶奶，今天我考完了试，和爸妈兴高采烈去爷爷家，爷爷看见我来了，可高兴啊！

23、它不服气，这时它看见小鸭在池塘里戏水，悠闲地游来游去，于是它飞上池塘，热情似火地说：“小鸭宝宝，你游得真好，教我游泳吧。”小鸭顺口就答应了。可这次小山雀刚下水就被水呛到了，喝了好几口水，真危险，我还是不学了。小山雀还没掌握游泳的技术就离开了，最终它仍然一事无成。

24、提供脸色憔悴的词语：脸色苍白、脸色铁青、脸色如蜡、面如土色、满脸憔悴

25、不过，他表现得兴高采烈，与在脾气暴躁的屏幕形象形成了鲜明对比。

26、　　写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

27、我们千万不要因为一点点的成功就得意忘形，这样只能阻碍我们取得更大的成功。

28、一个兴高采烈的人在自吹自擂，大家也随声附和，以为他神通广大。

29、问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说。

30、春天到来了,百花齐开，蜜蜂兴高采烈地出门去采集花蜜。

31、前后内容不连贯(也就是没有顺序)，一句话与一句话之间缺乏前后联系(句子没有连续性)，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。

32、过年了，大街上处处张灯结彩，人人兴高采烈。

33、这个故事，太苦了，太苦了。我泪止不住地流。

34、我家养了一只可爱的小狗。小狗全身毛茸茸的，就像披了一件土黄色的皮袄。圆圆的头顶着两只圆形的耳朵。圆溜溜的眼睛像两颗黑葡萄。又黑又圆的鼻子像一颗大黑豆。四条腿又粗又短，跑起来很有劲。尾巴卷卷的，它看见自己喜欢的人就会摇尾巴问好。

35、联欢会就要开始了，同学们兴高采烈地谈笑着。

36、贝贝一边跑，一边扭头对小鸡说：“我可不是你妈妈！不要追着我跑呀！”

37、今天，小明跑步比赛得到了第一名，他兴高采烈。

38、上校没死，人们却为了他流泪。因为敢死不叫勇气，活着才需要勇气。有时候，甚至需要疯了才能活着。

39、在班级会上，同学们有的兴高采烈的谈论问题，有的提问，有的兴奋的回答，教室里真是热闹。

40、在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。

41、第二步：想一想，画面上的人或者物在做什么？

42、　　看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

43、庆六一的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。

44、兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。

45、大年三十晚我们举办了一次同学会，大家都玩得兴高采烈的。

46、释义：兴致高；精神饱满。采：精神；烈：强烈；旺盛。近义词欢天喜地喜气洋洋欣喜若狂精神焕发手舞足蹈兴致勃勃满面春风生龙活虎反义词无精打采闷闷不乐百无聊赖哀感天地泣不成声怆然涕下额蹙心痛万箭攒心辨析兴高采烈和“兴致勃勃”；都有“心情很愉快；兴致很高”的意思。但偏重于“高兴”；还含有精神高昂的意思。“兴致勃勃”偏重于“兴奋”；还含有“对某一事物产生喜爱的情绪”；“感兴趣”；“积极从事”等意思。用法用作褒义。多形容人的情绪或欢乐、喜庆的场面。一般作谓语、定语、状语。造句他每天都兴高采烈的背着书包去上学。

47、  理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

48、这本书陪我度过了大学毕业找工作一个特别迷茫的阶段。给到了我非常坚实的鼓励和陪伴，希望遇到这本书的你我，在生活中都可以坚持自己的英雄主义。

49、5月11日，小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。爸爸要小红在家听妈妈的话，把学习、生活安排好，请你替小红的爸爸写一张留言条。

50、风和日丽的一天，我们班集体去动物园秋游。我们先来到猴山前观猴，猴山是一座陡峭的假山，猴子们有的坐在山头上吃苹果，有的在玩荡秋千，有的在演杂技，有的在爬山，有的在被妈妈挠痒痒，还有只猴子挠着后脑勺一动不动地站在猴山上，望着面前的孩子们心想：为什么他们要看着我呢？这就是有趣的猴子们。同学们看的可开心了。

51、我兴高采烈的走在路上，发现今晚的星空那么美丽。

52、若说发现生活，不，是生命的真相，是今年，母亲去世了，享年88岁！小时候看别人家出殡，像是看热闹，自己妈妈走了，才感觉到原来对生命一点不懂。想不通妈妈这么牛的一个人，怎么会刹那间对生活无能为力了。想不通人和世界的关系，是那么没关系。

53、你若问我，《人生海海》有多好看，这么和你说吧，它是我拿着推荐人的书，当天下午一动不动看完后，泪流满面的我，当即网上下单买了一本，特意放在家里珍藏。

54、问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了，我想。

55、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？

56、就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。

57、爸爸回来了，小月把刚才发生的事，一五一十地说给爸爸听，爸爸听了，高兴地说：“你真聪明。”

58、它路过一片大森林看见小松鼠在树上窜来窜窜去，小山雀飞上前说：“松鼠老弟，你爬树的技术真好，我觉得我的本领还不够强，我想跟你学爬树。”松鼠答应了它的请求。在学爬树的时候，小山雀的爪子老是抓不紧树干，渐渐地它觉得爬树太难，于是它不想学爬树了，告别小松鼠走了。

59、夏夜的星空总是美妙的。那些闪闪的星星是那样的美丽，既像一盏盏明亮的灯挂在天空上，又像一颗颗珍贵的宝石镶在天空上。晚上它们又办了一个“展览会”，银光闪闪的让人目不暇接。

60、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

61、不过，它们能够无时不刻调动一切记忆，而且无所不知，在这点上，人类当然无法望其项背。

62、有一句话说：“粒粒皆辛苦。”这句话的意思是农民伯伯种地很辛苦。

63、叮铃铃，上课了。小红发现同桌小明没有来上学，想到小明一定是病了。放学回家后，她从家里拿了一个又大又红的苹果，跑到医院去。她把苹果送给小明。小明高兴地说：“谢谢你小红。”小红说：“不用谢，你要快点好起来，我帮你补习功课。”

64、   有一天，一个小男孩从家里跑了出来，他用木头做了一个弹弓，拿起了一块石子，正想打小鸟的时候，一个小女孩从后面跑过来，大声喊着：“住手！别打小鸟。“ 

65、看见他兴高采烈、洋洋得意的样子，我就真相狠狠地抽他几个耳光。

66、(6) 同学们正兴高采烈地讨论着毕业旅行的事。

67、我很喜欢可爱的小狗，因为它看见我会摇尾巴，我觉得很有趣。

68、今天，小明跑步比赛得到了第一名，他兴高采烈。

69、(5) 游客们登上山顶观看海上日出，个个兴高采烈。

70、十分钟一到，她便一个挺身坐了起来，眼睛里重新放出亮光，像在期待一个无比隐私又神秘的仪式，“好了，我们快开始吧。”

71、在联欢晚会上，大家个个兴高采烈，笑逐颜开。

72、请你充分发挥想象力，画上爸爸看到的一幕，然后以《最美的照片》为题，将图画上的内容写清楚、写完整。

73、今天，晴空万里，阳光明媚，小宁的心情也像这天气一样格外的好，因为爸爸要带他去公园照相。他们兴高采烈地走在去公园的路上，不知不觉就来到了公园里。

74、一天早上，小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。在大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南瓜像生了根似的，怎么也搬不动。它会一屁股坐在南瓜上，说：哎，我搬不动，怎么办呢？小兔正在思考，这时她看见熊猫哥哥骑着自行车路过，看着那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮。既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。