幸福教育名人名言

1、●美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。●一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

2、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。——肖伯纳

3、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。

4、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

5、教导儿童主要技巧，是把儿童应做事变成一种游戏。

6、3)用心感悟，多为儿童水晶般透明的心注入一些激-情，使孩子们多一些体验，多一些憧憬，努力追求教育之于儿童的最高境界——了解关爱。

7、17)爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——印度·泰戈尔

8、人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。——谢觉哉

9、美蕴藏着强大的教育力量：在为人们创造财富与欢乐的结合中，通过认识美，比如说，认识一朵小花的美，岸边上色彩斑斓的小石子的美，鲜红色霞光万道的美，朗朗语调的美以及人们的行为美来认识自己。在这种结合中则蕴藏着相当强大的教育力量，使你这个教育者能获得真正神奇的才能，让孩子的心灵为之震惊，并能让其挺直起来，如果孩子的心灵在痛苦、不幸、灾难的压迫下弯曲了的话。作为儿童欢乐的创造者——教师的权利，恰好在于为幼小的儿童去打开通往美的世界的大门。

10、快乐需要学习，更需要行动。快乐如花，需要辛勤浇灌。寻遍千山万水，寻不到快乐；在脚下栽培，快乐就马上开花。

11、幸福并不在于外在的原因，而是以我们对外界原因的态度为转移，一个吃苦耐劳惯了的人就不可能不幸。

12、13)只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

13、那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人；那些为最大多数人们带来幸福的人，经验赞扬他们为最幸福的人。

14、如何才能得到快乐?抛弃仇恨、远离烦恼、生活简单、淡泊名利、常设身处地为别人着想、笑口常开、心中有爱。

15、他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

16、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗

17、如果你是强者，坎坷对于你，就像个吹火的鼓风机，只能是越吹火势越旺。如果你是个弱者，坎坷对于你，就像个害人的`病魔，慢慢会致你于死地。——佚名

18、重要的是要用志向鼓舞人：在我们艰难的事业中，一个最棘手、最难以捉摸的工作，就是用志向去鼓舞人。……志向是同一个人对自己的约束，给自己的承诺，对自己提出的要求相联系的。 

19、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 

20、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。爱因斯坦

21、只有在受教育者尊重自己的条件下，才可能有自我教育。学生对自己越是尊重，他对你在道德上的教诲与关于应该如何进行自我教育的指导，就越听得进去，接受得快。如果学生缺乏自我尊重他对你的教育和规劝就会充耳不闻。

22、只要你能把假看作真，那么真心诚意的笑将跟随而来，几乎可以起到和真笑相同的效果。

23、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。——乌申斯基

24、界上最难得到，和最容易得到的东西，都是快乐。

25、养生在动，养心在静；知足常乐，无求常安。陈立夫

26、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。 

27、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。——赞科夫

28、道德的自我教育——即激发起学生要当一个好人的愿望，实质上是从自豪感、自尊心、劳动的尊严感开始的，而缺少了这一点，学校、学生集体都是不可思议的事。 

29、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

30、人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他的本身，在于他的心。要是人没有心灵的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。

31、●山路不象坦途那样匍匐在人们足下。●激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。

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33、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。

34、要想别人快乐，自己先得快乐。要把阳光散布到别人的心田里，先得自己心里有阳光。

35、不错，达到生活中真实幸福的最好手段，是像蜘蛛那样，漫无限制地从自身向四面八方撒放有粘力的爱的蛛网，从中随便捕捉落到网上的一切。

36、凡是创造自己幸福的人，应该做全体工人和农民的幸福的匠人和创造者。当他成为一切人幸福的匠人时，他就会成为自己自身幸福的匠人了。

37、6)朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

38、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

39、14)有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春

40、18)爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。——爱德门

41、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。纳皮尔

42、允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的方法？塞约翰逊

43、我问：“想比赛？” “对。”儿子眼动手剥，利索地回答。 一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。 

44、鱼生于水，死于水;草木生于土，死于土;人生于道，死于道。——胡宏

45、为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！ —— 圣西门

46、一些家长为孩子设计人生之路本身并没有错，但是孩子有权选择其他道路，当意见不统一时，应该尊重孩子的选择。

47、教育幼儿除要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

48、性格决定命运，气度决定格局，细节决定成败，态度决定一切，思路决定出路，高度决定深度。

49、在达到理智年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

50、  很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。

51、教师的最大幸福，在于能与孩子们进行情与情的交流、心与心的碰撞。

52、人们需要快乐，就像需要衣服一样。玛格瑞特科利尔格雷厄姆

53、这样的小事中，我有了不小的感悟——孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验。

54、柏拉图我所谓教育就是指对儿童适当的习惯所给予善端的培养养；——当把快乐、友谊、痛苦和憎恨都适当地植根于儿童心灵中的时候，他们对这些性质固然还不能明白；但一旦获得了理性，就会发观这些都是相和谐的。这心灵的和谐达到完善的境地时，即是道德；而那种依于快乐和痛苦的特殊训练，——就是在引导着你去恨你所应恨的，爱你所爱的，——从始至终，是可以分开来的；我看这可以正确地称为教育。

55、●只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。●敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。

56、对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我一种宝贵的习惯。

57、六岁以前的教育是多么重要啊！所认要培养小学生，先须培养幼稚生，更须培养婴儿，即须培养婴儿的母亲，那才是根本的办法。

58、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成精美玩具快乐。

59、运动生命的马达；清洁健康的卫士；欢乐长寿的妙药；忧愁衰老的快车。王俊第

60、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。

61、你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。●向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。

62、15)我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

63、父母唯有不断进取，通过自己人格力量去获得孩子钦佩和敬爱。一一姜晶

64、父母要想培养孩子一个健康人格，就一定要营造一个轻松和睦家庭。

65、一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。●你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

66、若要享受生命，现在正是时候——不是明朝，不是明年，不是死后的来世。为了明年有更好地生活，最佳的准备是今年有个充实完全和谐而快乐的生活。——陶玛士·锥尔

67、人生最大的快乐是致力于一个自己认为伟大的目标。萧伯纳

68、6)为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长

69、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 

70、善良——人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的、人道的生活终将苏生。

71、我爱人生，所以我愿像一个狂信者那样投身到生命的海里。——巴金

72、13)精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

73、人的真正幸福寓于科学与劳动之中。—— (前苏联)高尔基《排演》

74、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

75、一个人成功=1%IQ一一智商+99%EQ一一情商。