因材施教造句

1、(成语正音)： 教，不能读作“jiāo”。

2、唐骏还是李开复写过一本书叫我的成功可以复制，我是觉得，对很多人来讲，你的成功是可以复制，但就是没有地方粘贴。

3、在学习过程中，要有意识地记得多引入视觉材料。比如想提高孩子的注意力，那么购入一些记忆类的桌游或者卡片；想拓展孩子某个知识点，从绘本书本入手。对于这类孩子，有教育意义的视频或者App也是很不错的选择，当然要控制好使用时间。

4、但已经有研究证实，多感官学习，如果运用得当，学习效率往往是最高的。

5、教师应注意学生各方面的差异，以便因材施教。

6、汉字笔顺：点、横、横折钩、撇、撇、横、横折钩、竖、竖弯钩、

7、为了因材施教，孔子非常注意区分人在智力水平、学习态度等方面的差异，把人的智力分为上、中、下三等。他说，中等智力以上的，可以给他讲授较难理解、比较深奥的问题；中等智力以下的就给他讲授一些比较简单的知识。

8、老师们在教学中，能够针对每个同学的特点因材施教。

9、可见，动觉学习者是个沉睡的宝藏，我们一定要好好唤醒。

10、为了成绩,家庭和学校教育都在对学生进行必要的行为方式灌输,要学生做一个好孩子。因此,学生只能被迫适应不同个性或教育教学方法的教师,教师通过给学生分类,放松对“差生”的管理,甚至对他们另眼相待,无形中打压了极少数被刻板化的“差生”。那些所谓的“差生”从始至终都“差”下去,也就不奇怪了。

11、孔子是历史上最早实行因材施教理念的教育家。

12、   兔子弃长补短，以它的弱项代替擅长的奔跑，不禁令人哑然失笑。可你又何尝不是呢?我的西安! 

13、(出处)：《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子 游能 养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”

14、(2)母亲教导有方,孩儿感激涕零,又怎么会觉得您恶毒哪?古有孟母三迁,今有我何肖伟为母苦练。

15、老师们应该因材施教，否则可能会扼杀许多学生的个别发展。

16、大环境无法改变，但因为我们更懂脑科学，更懂我们的孩子，我们就能更好地帮助他们。首先，我们要明白一点，学习风格是没有优劣的。很多父母肯定会觉得视觉型学习者更好，并不然。每种风格都会有它各自的优缺点。

17、只有因材施教，才能使同学们的个性得到充分发展。

18、因材施教的意思，就是不同的孩子，不同的资质，不同的性格，不同的年龄，不同的成长环境，你的教育方法就应该是不同的。

19、分级教学遵循了分类指导、因材施教的原则，在教学手段、教学内容及教学效果上都比传统的教学模式具有更大的优势。

20、(教无常师)(脱骨换胎)(不可教训)(刑期无刑)(换骨脱胎)

21、    而你却忽视了这世人眼中的长处，你拼命地用冰冷的水泥建成一座座拔地而起的高楼，用一块块玻璃反射着刺人眼睛的白光;用一辆辆飞驰而过的汽车嘈杂着人们的心。 

22、父母当时总觉得会分心，但我自己知道这样我更加专注。

23、因此，必须做到因材施教，达到学生共性与个性的统一。

24、要求：(1)综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。(2)用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字(小学、幼儿园)或1000字(中学)。

25、她的一个老师就和我反应，小D会“神游”。老师的解释是，“也许她早上还没睡醒，后面上课的时候她就很好了”。我就活学活用了啊，我了解她的学习风格，我知道这不是“没睡醒”，她就是没有视觉刺激，就无法专注。

26、面对网络的挑战，我们应因材施教，提高其思想素质;

27、   “因材施教”，这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水、需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解。只有扬长补短，发挥自身优势，我们才能更好地发展自我，实现人生价值。 

28、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

29、因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。因材施教就是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

30、教师应注意学生各方面的差异，以便因材施教。

31、因此，研究班级授课制下的因材施教方法具有特别重要的意义。

32、李老师善于因材施教，指导同学们利用自己身上的长处弥补不足。

33、经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学、有教无类、因材施教、学习贵乎专心、同侪学习、自我反省、诲人不倦、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。

34、老师要因材施教，农民要因地制宜，这就是术业有专攻。

35、 (示例)：教师应当注意学生各方面的差异，以便～。

36、教师应注意学生各方面的差异，以便因材施教。

37、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

38、正因为存在人格的差异，故有进行因材施教的必要。

39、因材施教是我国古代教育家孔子首先提出来的一条教学原则。

40、同样，在美本规划方面，大家是不是也要注意到这个因材施教呢。

41、因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。

42、职业教育与职业联系的紧密性要求职业教育必须落实因材施教。

43、(示例)：教师应当注意学生各方面的差异，以便～。

44、 (解释)：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。

45、造句网是一部在线造句词典,其宗旨是让大家更快地造出更优秀的句子.

46、在教学过程中他注重学生的身心修养，通过因材施教以期培养温文尔雅的君子，来实现通儒的理想。

47、   看看吧!我的西安，眼底尽是无奈。满眼充斥着盒子一般的水泥大楼，偶尔冒出的两座古色建筑，似乎更像马戏团的小丑在舞台上取悦观众。 

48、因材施教，需要有仁爱情怀。没有仁爱的情怀，就不会用真心去对待每一个学生，何谈学生的发展？臧克家当年报考国立青岛大学，他写的《生活杂感》只有三句话：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看作幻光，谁便沉入了无边的苦海！”闻一多大为欣赏，给出98分的高分。尽管臧克家数学考了“鸭蛋”，但他仍被破格录取。有仁爱之心，才能包容，才能对学生进行多元化的评价。闻一多大师正是因为有着一颗仁爱之心，尊重差异，才能够发现臧克家的优势，包容他的不足，最终成就了这位著名诗人。

49、臧克家当年报考国立青岛大学，他写的《生活杂感》只有三句话：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看作幻光，谁便沉入了无边的苦海！”闻一多大为欣赏，给出98分的高分。尽管臧克家数学考了“鸭蛋”，但他仍被破格录取。

50、因材施教是我国古代教育家孔子首先提出来的一条教学原则。

51、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

52、李老师善于因材施教，指导同学们利用自己身上的长处弥补不足。

53、教学采取的是因材施教，但也并不完全是中国式教学：班级的规模很小，学生可以随意挑战老师的观点。

54、 (出自)：《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”

55、经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学、有教无类、因材施教、学习贵乎专心、同侪学习、自我反省、诲人不倦、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。

56、不分厚薄，同样看待。唐韩愈《原人》：“是故圣人一视而同仁，笃近而举远。”

57、(出处)： 《尚书·咸有一德》：“德无常师，主善为师。”

58、提醒孩子，上课的时候多运用自己的身体各个感官，教会孩子记笔记或者画学习地图的方法，这是最好的让孩子手忙碌起来的方式。

59、一次，子路问孔子：“如果听到别人说某件事应当去做，那么是否应该马上行动呢？”

60、差生转变,让人想到因材施教的重要性,这是一个因材施教的典型教例。刘老师以真诚取得孩子的信任,说起来并不高明,做起来却不简单。 教师除了具有学科专业特长,还应该懂得教育学、心理学,知道信任学生的重要。可是,在学校教学中,许多教师一门心思钻研教学知识点、考试模拟等应试问题,加上繁琐杂务多,很难兼顾各个学生的个性特点,更不用说使用针对性强的教育方法转变“差生”了。

61、(出处)《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰:“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”

62、(解释)：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

63、教师应该注意学生在各方面的差异,做到因材施教。

64、童之磊看好这个领域的原因在于,这样的平台可以支持新型的数字化学习方式,让孩子们通过更多更有趣的交互方法来学习,实现千年来教育工作者“因材施教”。

65、李老师对待工作兢兢业业，对待学生关心、爱护，总是因材施教，循循善诱。

66、老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。

67、可以回忆一下：如果你要问路，你是更加喜欢别人画一张地图呢？还是喜欢别人说给你听怎么走？

68、只有因材施教，才能使同学们的个性得到充分发展。

69、职业教育与职业联系的紧密性要求职业教育必须落实因材施教。

70、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

71、但不知道为什么，现在大家都在一窝蜂地做一些事情，而完全不顾学生的实际情况。

72、每个学生都是不一样的，怎么做到因材施教对所有的老师来说是一件十分困难的事情，但是他们也事在朝这个方向努力。

73、李老师善于因材施教，指导同学们利用自己身上的长处弥补不足。

74、只有扬长避短，客观分析学生的潜能，发挥学生的特长，才能让学生更好地张扬个性，实现人生的飞跃。因材施教，是教育过程中必须遵循的基本法则，正如柳斌同志在《三谈关于素质教育的思考》中所说：“转变教育思想应着重提出两方面：以德育人是大根本；因材施教乃总法则。”而要做到因材施教，必须带着仁爱之心，尊重每个学生的差异，对学生进行个性化培养，发扬其长处，避其短处，这样才能发现学生、唤醒学生、成就学生。

75、学生程度良莠不齐，老师不宜等而观之，宜采用因材施教的方式来教导。

76、因材施教，随文赋型，让语文课走向辽阔和深邃

77、老师们应该因材施教，否则可能会扼杀许多学生的个别发展。

78、这样，老师就有几年的时间来观察学生，因材施教。

79、有一次，孔子下课后回到了书房，公西华给了他一杯水。然后子路匆匆走进教室，大声问老师：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做吗？”孔子看着子路，慢吞吞地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”

80、老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。

81、李老师对待工作兢兢业业，对待学生关心、爱护，总是因材施教，循循善诱。

82、针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。

83、还可以使用便利贴写下要点，然后在回家的路上，边走边复习；或者在家里各个地方贴上这些要点，来进行复习，效果往往比端坐在书桌前要好很多。

84、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

85、而如果他因为老师拿着绘本读书很干扰，那么就可以告诉孩子，如果觉得图片内容太多了，试着坐远一点，或者刻意不看，用耳朵听，来帮助自己集中注意力。

86、在这次大会上，联想也宣布了自家在教育行业的战略构想——“联想智慧教育解决方案全景图”，涵盖“教学、教务、教研”的智能化场景创新，实现了教学方法的创新，教学模式的变革。

87、我会按照课程需要来安排我的课程，同时也会注意到不同学生的不同特点，因材施教。

88、职业院校的教师要学会多元智能的教学艺术，以利用此教学方法提升“因材施教”的能力。

89、每个小孩都有不同的特质，如何因材施教是所有父母们的共同问题。

90、孔子因材施教,对于不同的对象,考虑其不同的素质、优点和缺点、进德修业的具体情况,给予不同的教诲。

91、职业教育与职业联系的紧密性要求职业教育必须落实因材施教。

92、重磅！浙江为中小学生减负，33条实施方案公开征求意见

93、因此，因材施教，进行分级教学是十分有必要的。

94、《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”