数学幽默小故事50字

1、有一位国外的学者(搞数学研究的)到我们学校访问，住在学校外宾招待所，他要走的时候，我问他对我们学校的印象如何，他说：“你们学校的招待所太差了，以后再也不敢住了!”我急忙问其原因。教授说道：“那吃饭的碗，碗口处处不可导，这哪是给人用的!”

2、接着我们又在挑被子，弟弟看见一床被子，看上去很好看，他对我说：“姐姐你能算得出，这床被子的长，宽，周长，面积吗？“当然能了”我说。我拿起尺子，继续测量，被子的长是2米，宽是3米，周长是，(2米+3米)×2等于6米，面积是2米×3米等于6平方米。一共是180元。加上刚才两个枕头是90元，和一床被子是180元，一共是270元，妈妈又从包里拿出三张100元，就是300，300-270等于30元，应找回30元。

3、真正的数学“天才”是珊瑚虫。珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹，显然是一天“画”一条。奇怪的是，古生物学家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。天文学家告诉我们，当时地球一天仅9小时，一年不是365天，而是400天。(生活时报)

4、二胎也许没有抢走父母对老大的爱，但是精力和时间是无可争辩地转移了。我知道现在的父母已经很注重照顾老大的感情，是不是心有余而力不足？这本书不是对父母的教科书，却可以通过故事走进大孩子的内心，帮助大孩子认同自己的新身份。

5、  数学老师布置了国庆的时候要写出一篇数学日记，郭老师说可以写量周长和买东西的，然后我就想到了可以计量我家的桌子，魔方，床，椅子，姐姐的画框和画板，电视，门，窗，书，玩具等……的长和宽，求出它们的周长和面积。

6、当然，市面上没有一套书是神书，一套打遍天下，这仅仅是一套提升应用题解题能力的书，但要知道，应用题的解题能力提升了，那数学这门的大分也就拿到手了。

7、而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。

8、枣妈专属优惠码，参与人数众多只能通过文章里面抽奖平台发放，我们已经设了100%的中奖，直至所有优惠码全部被领完才会领不到。(文末领取)

9、法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。

10、 “在考数学以前，爸爸对我说‘如果考了100分，就给我1元钱，考80分给8角。’今天，我数学考了45分。“仔仔回答说。

11、算术老师道：“这里有梨10只，吃去了6只，还剩多少？”一个贪食的学生答道：“我看把剩下的也一起吃掉吧。”

12、结果和原资讯两相比较，初期数据还差不多，越到后期，数据差异就越大了，就像是不同的两笔资讯。而问题并不出在电脑，问题是他输入的数据差了0.0001而这些微的差异却造成天壤之别。所以长期的准确预测天气是不可能的。

13、通过今天买床，我学到了很多，如测量周长面积，求周长要长加宽的和×以求面积要长乘宽。

14、蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀！我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里。”蜗牛对癞蛤蟆说：“癞大叔，我不能生活在这里，我一定要爬出去，请问这口井有多深？”“哈哈哈……，真是笑话，这井有10米深，你小小年纪。又背负着这么重的壳，怎么能爬出去呢？”

15、一则小幽默故事，缓解一下紧张的思维，大家放松一下。

16、证明所有大于2的奇数都是质数，不同专业的人给出不同的证明：数学家：3是质数，5是质数，7是质数，由数学归纳可知，所有大于2的奇数都是质数。物理学家：3是质数，5是质数，7是质数，9是实验误差，11是质数，……

17、我们身体真的很奇妙，手是一个常见的计算器。最常见的手的计算是9的倍数计算。家长可能不理解，但是很多小孩子很快就能学会。计算9的倍数时，将手放在膝盖上，像下表中所示，从左到右给你的手指编号。现在选择你想计算的9的倍数，假设这个乘式是7×只要像上图所示那样，弯曲标有数字7的手指。然后数弯曲的那根手指左边剩下的手指数是它右边剩下的手指根数是将它们放在一起，得出7×9的答案是

18、6-10岁|休想从孩子手上夺下来的50本书

19、我家桌子的宽是85厘米，长是宽的二倍85+85=170(厘米)周长170×2+85×2=850(厘米)。面积是85×170=14450(平方厘米)，如果把桌子变成圆形，那怎么量它的周长呢?我想了想总是想到了，用一根长绳子围着它的边在把它放到卷尺上就知道有多长了。

20、最近“数学商店”来了一位新服务员，它就是小“4”。

21、鸡兔同笼这个问题，是我国古代着名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？

22、萌妹子们，你并不笨，只是当年没有找到正确的学习方法而已。

23、今天我和妈妈还有叔叔，去看姜子牙，我们买了三张票，我问了一下，妈妈要不要买儿童票，妈妈说不需要，因为我超过了1米我们买了三张大人票，我算一下35×我先算3x5=30x3=90+15=105(元)。

24、首先，虽然硬币落地时立在地上的可能性非常小，但是这种可能性是存在的。其次，即使我们排除了这种很小的可能性，测试结果也显示，如果你按常规方法抛硬币，即用大拇指轻弹，开始抛时硬币朝上的一面在落地时仍朝上的可能性大约是51%。

25、特别注意：中奖者尽快去兑换，过了今日优惠码作废，兑换以后3天内有效。

26、全书共有81个神话传说小故事，以适合孩子阅读的能力为编选标准，从盘古开天辟地叙述到战国时期，所选故事均为滋养孩子心灵的品质之作，充分彰显了中华民族伟大的精神力量，是青少年阅读中国神话的权威版本。

27、大家都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说：“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得冠军，好不好？”大家同意并鼓掌祝贺它们。

28、(数学故事)栏目，能否举办个活动征集大家自己的数学故事？

29、每一张纸均有两个面和封闭曲线状的棱(edge)，如果有一张纸它有一条棱而且只有一个面，使得一只蚂蚁能够不越过棱就可从纸上的任何一点到达其他任何一点，这有可能吗?事实上是可能的只要把一条纸带半扭转，再把两头贴上就行了。这是德国种玩具使得一支数学的分支拓朴学得以蓬勃发展。

30、爸爸说那么多的人我们赶紧去买门票吧，排队去买门票，每人36元，我们一起去三个大人36x3=小学生的是半价36÷2=18(元)，125厘米以下的只要大人陪同就不用票。我们买了3张大人的票和1张小学生的票。72+18=90(元)    买了这些票一共花了90元。我们在东生围到处游玩，那里可有趣了，我们钻进花丛中拍出漂亮、美丽的照片，我们去了池塘边抓小鱼，我们还去了围屋参观、了解几百年前的历史故事……天渐渐黑了，也到了吃晚饭的时间，我们来到了一家餐馆吃饭，我们一共点了4道菜花了152元。

31、一只蜗牛不小心掉进了一只枯井里，它趴在井底上哭起来，一只癞蛤蟆过来，翁声翁气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟，哭也没用，这井壁又高又滑，掉到这里只能在这里生活了。我已经在这里生活了许多年了。”

32、《中国神话传说》是中国神话学大师袁珂先生一生研究成果的集大成之作。《中国神话故事集》是袁珂先生在《中国神话传说》完整版的基础上，专为青少年改编的版本。

33、今天下午，我和姐姐，表哥3个人一起去看电影。我们买了三部三d眼镜，一付眼镜5元，3付眼镜一共15元钱，接着姐姐又买了爆米花，爆米花有大桶的10元一桶，小桶的8元一桶，我和表哥商量了一下，我们买大桶的话买2桶和3桶小桶爆米花爆米花相差无几，2桶大桶爆米用了20元钱，假如买3桶小桶的爆米花要24元，这样我们可以省下4元钱，我们可我们选择了大桶10元一桶的，买两桶花了20元钱，姐姐又买了8元一瓶的可乐，买3瓶花了24元钱。一张票就38块钱，3个又用了84元钱，看完电影之后，姐姐自己买了一个口香糖用了5元钱，今天下午我们一共用了149元钱，今天的电影真的特别好看，接着就高高兴兴的回家了。

34、到了学龄阶段，数学的难度加深，具体的应用需要用学过的知识一一解决，课本上不那么系统和清晰，外面机构经常就是讲套路，孩子也会避重就轻，记住套路。

35、关于多少只袜子能配成对的问题，答案并非两只。而且这种情况并非只在我家发生。为什么会这样呢？那是因为我敢担保在冬季黑蒙蒙的早上，如果我从装着黑色和蓝色袜子的抽屉里拿出两只，它们或许始终都无法配成一对。虽然我不是太幸运，但是如果我从抽屉里拿出3只袜子，我敢说肯定会有一双颜色是一样的。不管成对的那双袜子是黑色还是蓝色，最终都会有一双颜色一样的。如此说来，只要借助一只额外的袜子，数学规则就能战胜墨菲法则。通过上述情况可以得出，“多少只袜子能配成一对”的答案是3只。

36、也许是神话的属性与孩子的思维天然有相通之处。神话故事中蕴含的幻想精神，正好契合了儿童一张白纸、天马行空的想象力。想一想，神话不就是一个民族的“童年时期”的产物吗？

37、基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分．其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见．从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展．但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态．

38、“我们班共有50名同学，根据计算，我被提问的概率是2%，可今天这一节课您几乎让我回答了所有的问题。”

39、小林：“因为前面小燕回答说‘正确’，但你没有让她坐下。”

40、我正与同学讨论一悖论问题：村里唯一的理发师每月一定要给自己不理发的人理发，问理发师的头谁理?真难!若是理发师自己理发，就是给自己理发的人理发，若是理发师自己不理发，就是不给自己不理发的人理发，好深奥啊!讨论半天毫无结果。后排同学钱某插过来一句话：“这还不简单，理发师秃头呗!”

41、今天，我和妈妈一起去玩了。我们一来到游乐场就看到。气垫床好多的人啊！有大约20--35人，先算气垫床一人十块，那老板一天可以拿到2000～3500块，老板生意真好。再算算我花了多少钱。两人坐气垫床20元，还有两瓶水，和很多烧烤。一共浪费了多少钱？10+10+2+16+25=63(元)，一共浪费63块了。

42、丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！是巧合还是某种大自然的“默契”？蜘蛛结的“八卦”形网，是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们即使用直尺的圆规也很难画出像蜘蛛网那样匀称的图案。

43、有一天早上，我和哥哥去买了2元芹菜，哥哥又买了4块钱的大芹菜，2+4＝2元，然后我们又买了3块钱的玩具，妹妹又买了一个1块钱的零食，加起来的话等于2元，还剩1块钱。

44、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？

45、天晚上非常的美好，我吃到了好东西，学到了数学的知识。

46、无论小学还是中学，数形结合是重要的数学思想和方法。数学的学习重点不是学“方法”，而是要训练孩子的思考方式。只是记住公式无脑地做题，是一点用都木有的。

47、今天，我看一个故事，叫《燕子考青蛙》。故事是这样：一天，燕子对青蛙说：“咱们比一比谁的数学好。青蛙同意了。青蛙出题：上个星期一我吃了一只害虫，星期二吃了3只害虫，以后每天比前一天多吃两只害虫，问一星期共吃多少只害虫？燕子说：”1+3＝44+5＝99+7＝1616+9＝2525+11＝3636+13＝你一共吃了49只害虫。

48、      定南实验学校四B3班  叶菁楠

49、我想给两个弟弟送个礼物买个玩具，买了两把玩具枪25元1把，然后又想到晚上家里没菜了，又和爸爸在蔬菜区买了花甲7元，青菜6元，

50、孩子通过绘本与现实生活关联的反思，看到长久以来我们早已习以为常，却暗含在生活中的一些重要问题。大人可以给孩子解释童言背后的深意，孩子可以给大人提供儿童的观点。思辨能力也许就在这亲子共读的讨论中慢慢发芽了。。。

51、优惠时间：10月31日0点开始，持续到10月31日24点结束。

52、 妈妈吃惊地问：“什么！数学才考45分？”

53、这一天，Lorenz想更进一步了解某段纪录的后续变化，他把某时刻的气象数据重新输入电脑，让电脑计算出更多的后续结果。当时，电脑处理数据资料的数度不快，在结果出来之前，足够他喝杯咖啡并和友人闲聊一阵。在一小，结果出来了，不过令他目瞪口呆。

54、欢迎小宝贝们也发来自己讲的故事，邮箱地址是2572924066@qq.com，标题记得注明“故事小主播”，附上宝贝的照片和姓名！亲们也可以使用荔枝FM直接投稿(@爱读童书妈妈小莉)。小莉将不定期随机挑选一位宝贝免费送出精美书籍一套！获奖名单会在小主播故事里公布哦！

55、小明是个喜欢提问的孩子。一天，他对0—9这几个数字产生兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢?于是，他就去问妈妈:“0—9既然叫‘阿拉伯数字’，那肯定是阿拉伯人发明的了，对吗妈妈?”

56、一位衣着时尚的女郎走进邮局汇款处，把汇款单填好后交给了营业员。营业员一看，把单退回说：“数字要大写。”女郎头一歪说：“大写？格子这么小，叫我怎么写得大？”

57、买完东西，爸爸看了看表说：“周幸泽，现在已经快要接近中午12:00整了，咱们先回去吃饭吧。”“好呀！”我说。

58、如果您用不到您这个优惠码，把它送给其他有需要群友吧，或者交还给枣妈送其他人，很多人急需，因为有效期短所以千万不要浪费掉~

59、今天上午八点多，我跟妈妈去逛街，首先我们来到了一个一香喷喷的早餐店，然后那里有各种各样的美食早餐，我点了一个七块钱的汤和四块钱的炒粉，我算了一下，4+7=所以我们吃早餐用了11块，吃完早餐我们就去街上闲逛，结果走进了一间童装服装店，妈妈给我买了两条裤子，一条裤子108元，一条裤子98元，108+98=206元，之后又去买了两件上衣，两件上衣都是85元，85+85=170元。买上衣花了170元。“买上衣跟裤子一共花了多少钱？”妈妈问我。170+108=278元，所以我们买了衣服，共有278元，我们又来到了菜市场，我看到了生猛乱跳的草鱼，就吵着妈妈要买，之后我问老板多少钱一斤，老板说九元钱一斤，然而我抓了一条，称了一下，一共有二斤八两，我想了一下，2×9=18元，0.8×9=2元2元加18元，等于25元2角。回家后，妈妈又问我，今天上午一共花了多少元？278+11+2=302元，所以我们今天上午用的钱一共有302元。        生活中的数学

60、一队工程师在丈量一根旗杆的高度，他们只有一根皮尺，不好固定在旗杆上，因为皮尺总是落下来。一位数学家路过，拔出旗杆，很容易就量出了数据。他离开后，一位工程师对另一位说：“数学家总是这样，我们要的是高度，他却给我们长度!”

61、在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学．中国古代的算术是六艺之一(六艺中称为“数”)．

62、小“3”付了1元5角后问：“还有4分可怎么付呀？”小“4”忙说：“这4分钱你不用付了。”小“3”疑惑地问道：“那你不是要吃亏了？”“不，这是本店的一个规定，叫‘四舍五入’。凡是4分钱或4分钱以下都舍去，如果是5分或5分钱以上，那就收1角钱。”小“4”和蔼可亲地解释道。小“3”高兴地说：“谢谢你，你真好！”

63、所以，后来求俩数的最大公因数，我就先直接作差看看。秒杀了好多题。

64、●参与方法：在论坛(活动及其它)板块单独开贴，帖子题目为(数学小故事)+自拟题目

65、 今天我，爸爸和妈妈还有妹妹，去了超市买零食吃。我们买了葡萄88元，还买了香蕉10元4毛，还买了10个口香糖5角钱一个10个5元钱，还有两个柚子15元9毛。还有6包妙妙脆5元9毛，还买了27包青豆青豆也是5元9毛，48个青梅糖就3元8毛。所以我们今天总共花了：香蕉10元4角+青梅糖3元8毛+柚子15元9角+妙妙脆5元4角，再加上葡萄88元和口香糖5元。总共等于14元。哇，今天花的钱可真多呀。         

66、     今天，奶奶给了我和妹妹100元钱，说我们只要不超过100元，想买啥买啥。

67、             定南实验学校四B3班 黄含

68、400-80：先选好页面价格总计到400元的书，参与满减后价格为200元，再叠加“400-80”的券，到手价格为120元，相当于用120元买400元的书，到手折扣为页面价格的3折。