一年级每天写一句话

1、秋来的菊花盛开的时候，绽开了花朵，活像位美丽少女。

2、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 (一年级每天写一句话)。

3、星期天下午爸爸妈妈带我去万绿园放风筝，爸爸很快把风筝放到了天空。突然，一阵大风把刚刚放上天空的风筝刮到了树上。

4、青蛙要冬眠，熊要冬眠，蛇要冬眠，乌龟要冬眠，刺猬要冬眠。

5、也许一个人的样子就是静一点，哪怕一个人生活，穿越一个又一个城市，走过一条又一条街道，仰望一片又一片天空，见证一场又一场离别，于是终于可以坦然的说，我终于不那么执着。

6、星期天的上午，小明的爸爸妈妈去商场了，只有小明一个人在家。

7、今天下午两点，我和妈妈起床之后，开车去中心医院补牙，一点也不疼。

8、今天看见爸爸胳膊受伤了，我很难过，也很伤心！

9、今天，王阿姨送我一副手套，红颜色的，戴上去又暖和又舒服。

10、风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云："春风又绿江南岸。"说的多么好啊!但又何止是"绿"?

11、春天来了，春风轻轻地吹拂着柳枝，像是给柳姑娘梳头。

12、部编版一年级语文上册：全课生字注音、笔顺、组词，精美排版

13、爸爸给我买了一个福娃的风筝，漂亮极了！我想它飞起来一定更漂亮。

14、今天是教师节，在妈妈的帮助下，我给老师做了一张小卡片，漂亮极了！

15、今天是端午节，我帮妈妈包粽子。虽然我包得不好看，可看到自己作品，还是很高兴。

16、下雨了，调皮的小雨点纷纷落下来，有的落到地上，有的跳进了花坛里，有的直接落在花瓣上，原来雨点也是喜欢花朵的。

17、问题设置四：小明惭愧(   )他来到池塘边(    )

18、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

19、大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

20、不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。

21、植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。 

22、今天去超市帮妈妈买东西，爸爸说我长大了。

23、教室里天天早晨这么干净，原来是小明提前到校打扫的。

24、多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让孩子能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。

25、今天，我站在我家阳台上，用望远镜看到了爸爸下班回来。

26、今天，我们去了博物馆和天文馆。是上午去天文馆，我看见了陨石。在博物馆看见了恐龙的骨头。

27、一年级数学上册应用题大全(50道)必考题型，孩子提前练！

28、一年级数学上册看图列式综合练习题，共5套，巩固提高！

29、明天除夕，妈妈把要包饺子的饺子皮，肉馅都准备好了，就等着明天包好下锅了。

30、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

31、问题设置一：上学的路上，明明一边(     )，一边(     )

32、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。

33、在老远的地方就能闻到一股扑鼻的香味，叫人直流口水，这时的芒果又香又甜，叫你闻不够，吃不腻。

34、这些飘落的叶子，好像是仙女撒下的五颜六色的花瓣。

35、今天，老师让我背唐诗，我很流利地背下来，老师表扬了我，我很高兴。

36、今天晚上，我和妈妈一起吃晚饭的时候，我那光荣的乳牙已经下岗了。

37、夏天到了，天气凉爽，微风习习，绿树成荫，知了趴在树上吱吱地唱着歌。

38、圆圆的脸上，蝌蚪似的两只黑亮的眼珠一闪一闪的，可爱极了。

39、下午放学了，小明走在回家的路上。突然，下起了倾盆大雨，小明拼命地跑者，一不小心摔了一跤。小红看见了，连忙把小明扶了起来。小明说：“谢谢你小红。”小红说：“不用谢，这是应该做的。”小红又把雨衣脱了下来盖在小明和小红的头上。小明回到家时，小明把今天发生的事告诉了妈妈。妈妈说：“小红真是好孩子。”

40、这竹子一根根都一般粗细，一样长短，好像同年生的姐妹，修长、挺拔而又窈窕俊美。

41、在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。——马克思

42、不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。   

43、提供兴奋的词语：兴冲冲兴致勃勃 欢天喜地兴高采烈 忘乎所以

44、小熊妈妈不给小熊吃饼干，小熊不听话还耍赖，小熊看到大大卷好吃就又要买！

45、奶奶每天都给我们准备香喷喷的饭菜，我们很爱奶奶，有什么好吃的，都先拿给奶奶吃。

46、问题设置五：垃圾桶仿佛在说(        )

47、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的硕果累累。

48、实际上看图写话从三年级之后就没有了，孩子开始正式发挥想象能力和语言组织能力写作文，如果孩子连看图写话都写不好，以后也不知道应该如何写作文。