老师分享照片怎么回应

1、 最自然的状态下拍摄是关键。尽量不要干扰孩子的活动，也不要刻意要求孩子按照餍的指示去做，一定要在自然的状态下拍摄出孩子的真实表情和动作。跟孩子互动起来，融为一体。

2、和人打交道，能讨人喜欢是最好，不能讨人喜欢，至少不能让人讨厌。和老师沟通也是这样。家长谨记，和老师沟通的前提，一定要避免成为老师讨厌的家长类型。

3、建群原则：班级群以“和而不同，共同发展”为宗旨，主要用于班级团队的信息传递，为增强班级凝聚力，服务好每一个孩子而建。

4、家长如对学校教师有意见，采用“小窗”私聊方式直接联系相关教师，必要时可与教师协调好时间当面沟通，不在群内公开发布意见建议。家长不在群中发布带有煽动性、过激性的言论。

5、现在有很多的班级微信群。家长就可以通过微信群或者朋友圈，多跟老师交流。当然，并不是每天的简单问候，比如问：孩子今天怎么样？表现怎么样？而是可以通过一些相关类型的文章，发给老师或者发到群里，咨询老师的意见。也可以让老师多多分享经验文章，这些都是有效的交流方式，都有助于孩子的学习和生活。

6、赵丽(北京市顺义区西辛小学教师，北京市“紫禁杯”优秀班主任)

7、虽然看不见您，也听不到您的声音但我们仍象过去，时时聆听您的都诲愿小小的卡片能送去我的一片深情：祝老师万事如意身体健康！

8、老师最不喜欢急于求成的家长——就是过分强调分数和名词。分数是衡量一个孩子的标准，但是同样是60分，含义也完全不同，有的60分可能意味着刚刚及格，

9、建群之后，要在家长会上对相关要求做转向说明，以便达成共识。建群初期可多次在群内发布群规，个别情况可以私信提醒，直至走上正轨。

10、理性发言：及时阅读信息，不随意跟帖刷屏，有问题时，私聊沟通。

11、全校教师同看一本书，结合自己的教学经历，和大家谈谈你对关怀的理解！

12、当每天的幼儿园教学活动结束后，在群里满心欢喜地给家长们分享当天孩子们的照片时，

13、  周一 吃饭时的照片  周二 上课时的照片  

14、衡水市教育局近日出台新规，说明了家校联系通讯软件的主要职能是用于教师发布通知和家校信息交流沟通，不得发布与家校联系无关的信息、言论，更不得做聊天使用。

15、不得通过互联网群组组织家长和学生参加网络投票、积赞、发红包；

16、老师最不喜欢听到家长直接或者变相说“责任全部都是老师和学校的”——一说什么就是老师没教育到位，学校没做到位。

17、其实现在的小孩年龄小小的但是背上背的书包都被书本塞得满满的，平时课业也都很繁重，一年级的小朋友本来写字就慢，好多字词和拼音都还不认识，可是老师布置的作业就让重复写10遍、20遍，照葫芦画瓢出来也没几个能记住的，所以孩子放学一回家就开始做作业，经常都是熬夜做的，家长也得在旁边陪着，有时候看着小朋友这样累，家长都会很心疼，而且家长也是上班一天也不能早点休息，得一起熬夜，第二天根本没有精力好好学习！

18、◆ 青海省西宁市城西区教育局：出台“五要五不要”管理规定

19、关怀理论，就是一种关系伦理。这意味着教育应当从关系入手，而不是从个人、个体开始。”关怀的维持和巩固既需要关怀方对关怀对象的需要做出反应，也需要关怀对象认可和接受对方的关怀行为。有效关怀关系的衡量标准是看是否构建了良性互动关系，一方给予关怀，而另一方必须有所感受并回应；还要看关怀者与被关怀者达到一种“共情”的效果，真正的设身处地、为其着想。在教学中，我们要通过营造关怀和信任的氛围并一对话促进良性关怀关系的形成。

20、而我们，可以从以下4个部分关怀孩子并且让孩子学会关怀。倾听关注——兴趣关怀。

21、早在去年年底，山东省潍坊市教育局便发布通知，规范中小学教师使用互联网群行为，划出了学生家长群管理的“底线”——

22、 抓拍人物的时候，一定是正面或侧脸，至少要能分别出孩子是谁，而低头、背影、闭眼，半边脸的照片在所难免会被拍摄，只是我们不要为了凑数发布出去。

23、何青(江苏省泰州中学附属初级中学英语教师)

24、有的老师每天学习音标，JEN纠正过后马上接着练习，有的老师语音非常棒会在群里给大家读英语诗歌，有的老师会分享班上娃娃的学习上课情况，偶尔吐槽吐槽。

25、以内尔·诺丁斯为代表的关怀理论是德育理论的一个重要流派。内尔·诺丁斯还认为不同的孩子应该有不同的教育方式，要根据不同孩子的身心特点来因材施教。这让我想到了2017年12月上线，2018年迅速走红的一款游戏——《旅かえる》。旅かえる主角是一只可爱的小青蛙，玩家是一群关怀别人同时渴望被关怀的人。游戏制造了距离感，降低了玩家的操控感，游戏的随机性提高了玩家对它的期待、维系了情感牵挂。“戏精爹妈”玩家们发出感叹：世界这么大，幸好，有你替我看一看。关怀，有时这么近，有时那么远。关怀没有标准答案，要根据不同孩子的身心特点来因材施教。

26、李唯校长在红树林外国语小学第一期教师分享会上给我们分享了这个感动而又充满关怀的故事！

27、教案、教育随笔、观察记录、活动方案、论文、玩教具制作、环境创设、手工艺术、绘画、课件PPT

28、                                     

29、不少网友看后表示感同身受，一年级的孩子本来写字就慢，好多字词和拼音都还不认识，老师就让写10遍、20遍，照葫芦画瓢出来也没几个能记住的。而且孩子不睡，家长也一直得陪着，大人孩子都睡不好，第二天还怎么学习工作啊！                      

30、陆敏(上海市闵行区华坪小学班主任，曾获上海市教书育人楷模等荣誉)