犹豫不决写一段话心理描写

1、小结：我们借助阅读提示，结合文章相关内容，用自己的语言将课文内容表述出来，这就是复述。我们不仅从事件发展的顺序复述了故事情节，还加入了“我”的心路历程，更清晰全面地感知故事情节。

2、明确：我们要关注到“大哭”这个词语，如果能用哭腔传达紧张和恐惧，效果会更好。

3、左思右想，则是发散思考。就像我那次准备去国家大剧院看剧吧，从酒店过去，要好远啊，我该怎么去呢？第一选择，是公交啊，就是公交车加地铁。这个方案的好处，是便宜啊，花不了十块钱，就能到。可是，花的时间太长了，要足足一个小时四十分钟，还要走一点一公里。那么，打车？打车只需要四十分钟，但是太贵了，大概要花一百二十块钱！天，一百二十块钱！足够我买十个肉夹馍！足够我买一套八册的《王钢侃成语》——现在打五折哦……我正在犹豫不决，不经意间扫到了我买的票。咦？周日晚上七点半开演？今天是……今天是周六！嗨！我好笨！

4、生2：多角度刻画人物心理，不仅可以通过内心独白来直接描写心理，还可以通过语言、动作、神态、环境等侧面刻画心理。

5、小朋友，你成长过程中印象最深刻的事情是什么？动笔之前，请你读一读下面的建议，或许会给你一些启发。

6、科学知识是严谨的，我们的每一项工作也应该严谨啊！

7、这次我走在大街上，总觉得背后凉飕飕的，怎么好像有人跟着我，会不会来把我偷了，或者把我卖了？打残......哦，不！我还有梦想呢，可不能丢。我加快了步子，飞速地走到家中，默默地松了一口气。

8、人的一生都在成长中度过，有时候仅仅一幅画、一句话、一个动作，就能让人长大。

9、 那是小学一年级的暑假里，我去北京外婆家做客。正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄，外婆的四合院里到处都有我的笑闹声。加之隔壁院子一个名叫世香的女孩子跑来和我做朋友，我们两个人的种种游戏更使外婆家不得安宁了。笑呀，闹呀，四合院里到处充满我们的声音。(开门见山，铺垫下文)

10、请同学们来听这样一个故事：1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一名上尉飞行员接受了一项极其艰巨又极其危险的任务。那就是，他要驾驶一辆没有任何武器装备和防护设施的飞机，深入到德军本土执行侦察任务。当他接到任务时，他觉得此次任务几乎无法完成，他就想象着飞机坐舱被炮弹击中，想象着自己粉身碎骨，想象着自己鲜血飞溅，想象着再见不到可爱的家人，想到这一切，他连跳伞的力气都没有。

11、期末考完试了，我的心一直忐忑不安，久久不能平静，万一考不了98分怎么办？这样妈妈会骂我的，如果会的题错了怎么办？父亲一定又会说我马马虎虎，完了，完了。数学卷上的那道题是选a还是选b呀？选错了我的屁股就开花了，语文作文题目前空五格还是空四格，错了就惨了，英语是do还是did?唉呀，我忘了，最怕父母问我考的怎么样，我又该如何回答呢?

12、写清“长大”之前。“长大”之前“我”为什么不敢骑单车？小作者并未交代，读者便无法在脑海中勾勒出那个胆小的小作者形象，当然也不能感受到后来她的“长大”。

13、林海音笔下的英子，生活在近一百年前的北京啊。可是她的愁，她的惧，跟今天的小学生不也是一模一样的么？

14、那是一个温和的夏日，广场上停着一辆新单车，乌黑的车把手，让人忍不住想去摸一摸。在这个漂亮的单车旁，站着正在发呆的我，眉头紧锁。

15、师：你的语言感知能力很强，你能不能试着读出人物的紧张和恐惧呢？

16、(魏婷婷/江苏省仪征市真州小学五年级7班)

17、生齐读：“不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。”

18、就在前不久，我在高铁上看到了入冬以来的第一场雪。

19、对于“最幸福”的这一晚，孩子和父母有什么不同的感受呢？

20、心心念念的想，却没有什么头绪，欲语还休，不知道怎么办，想来想去就是一团乱麻，不知如何是好，天啊，这是怎样的折磨，为什么不知道怎么办了呢，又是一阵胡思乱想。

21、唉，又没考好，差一分就90了，我想进去吗？还是不进了，可分数不能改变了，还是进去吧，但爸爸会揍我的，都怪我没好好学，进去吧，挨揍就挨揍吧

22、我为自己创设的这个情境发出质疑。我考虑到了大多数人的情感体验，而忽略了小部分人的情感体验。

23、他要是能当机立断，就不会陷入犹豫不决的烦恼状态。

24、对，写作者拥有自己的世界，写作者可以变成任何一个人甚至一块石头一粒宇宙中的尘埃。

25、师：我们的课堂已经接近尾声，下面请同学们谈一谈你在这节课上收获了什么。

26、第二天早上，我醒来时，看见妈妈的眼睛红肿，却依然在厨房里忙碌着。爸爸告诉我，妈妈为了我，一夜都没合眼。那一刻，我怔住了。这时，妈妈端着一碗粥，走到我面前，用勺子一口一口地喂我吃，一边喂一边说：“乖宝贝，吃了这碗粥，病魔就会跑了。”听到这甜美的声音，我回想起了昨晚妈妈照顾我的一幕幕场景，我的心里有些难受。我反问自己：“妈妈这样做，不是爱我吗？她对我严格要求是想让我做一个行为规范、出色的人呀！”突然，我的眼泪不自觉地在眼眶里打转，情不自禁地大声对妈妈说：“妈妈，我爱你！”当我的话从嘴边说出来时，我看到妈妈的眼泪也顺着双颊滚落下来……

27、出自：《战国策·赵策三》：“平原君犹豫未有所决。”

28、(吴伟艺/江苏省仪征市真州小学五年级7班)

29、生4：无论遇到怎样的困难，只要我们把大困难化为小困难，一个一个地去克服，最终就能克服大困难。

30、母爱，像清澈的小溪，你能看见它的底，却不知它到底有多深；母爱，像火红的枫叶，你能看见它的筋脉，却不知它经历了多少个日夜。(运用排比，突出主题)

31、《“精彩极了”和“糟糕透了”》讲的是巴德(课文中的“巴迪”是父母对巴德的昵称)童年时期写了第一首小诗，母亲和父亲给予了“精彩极了”和“糟糕透了”两种截然不同的评价，这两种评价在他的成长中产生了深远的影响，作者从评价中感悟到父母给予的爱。课文以巴德父母的两个极端的评价为题，激发了读者的好奇心。

32、片段一：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?…….不,还没来!…….为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

33、"一听班长的一声号召，我的心一下子如揣着只兔子呯呯直跳，平时鲜少召见我的王老师，今天怎么喊我呢？是心血来潮吗？不不不，这不是王老师的风格？难道刚才我说了同桌一绰号，被她听到了……可是事情刚发生在一分前，她又没顺风耳？是我作业字潦草了？……我努力回忆点点滴滴，搜索各种可能，始终想不出老师叫我此行目的。

34、那一刻，我感觉自己长大了，明白了妈妈的良苦用心，也明白了妈妈之前对我的“苛刻”全都是因为她对我那比海还深的爱。感谢我的妈妈，感谢那场病痛！

35、 老师提出问题后，同学们便七嘴八舌地议论了起来，有的人讲起来滔滔不绝。这时，老师让平日沉默寡言的我来回答，我忐忑不安地站起来，犹豫不决，欲言又止。

36、举个例子。我们想写自己的开心，就可以写天如何蓝树怎样绿小鸟怎样唱歌，这是以“乐”写“乐”。可是，如果反过来呢？写一个人的开心，也不妨写他怎么一脚踩进了烂泥坑——可是他不恼啊，因为他的快乐让他根本不在意这样的小问题，他甚至会说“哈哈，我的白衬衣变成了星星衬衣，只是这些星星的颜色是黑色的！”

37、如今，这盆文竹已经从几棵变成十几棵，我几年来学习的进步也很大。每当我遇到什么难题时，一看到文竹，脑子就开了窍，好像这盆文竹有什么灵气似的；每当我遇到了什么烦恼，一看到文竹，什么烦恼都抛到了脑后，烦恼自然解开了。

38、到底什么事呢？怎么办……去吧，反正逃不过一劫。