陶行知的名言幼儿园和家长教育

1、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的

2、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

3、书呆子是读死书，死读书，读书死。工呆子是做死工，死做工，做工死。钱呆子是赚死钱，死赚钱，赚钱死。

4、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

5、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。(陶行知的名言幼儿园和家长教育)。

6、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给(陶行知的名言幼儿园和家长教育)。

7、   大家好！我是魏晓月老师。作为一名幼教工作者，四年来，我从孩子们身上获得了许多快乐，也在陪伴孩子们成长的过程中，让自己逐渐成熟起来。工作中，我喜欢和孩子们一起游戏，细心地照顾班里的每一名幼儿。他们天真无邪的笑脸与想法总仿佛让我自己也回到了童年。

8、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。()一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

9、如果我们把陶行知这段文字里的“教师”换成“父母”，“学生”换成“孩子”，也是完全合适的。父母开展家庭教育，也应该把真善美放在首位，让孩子求真知识，有真性情；而孩子的学习，也应该把学做真人作为第一目标。这里所谓的“求真”与“真人”，其实说的就是：实实在在求学问、坦坦荡荡去做人。

10、行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。

11、知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；

12、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活。

13、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

14、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。

15、如果某位同学上课违反了课堂纪律，是批评制止，还是对他赏识一番给他几块糖吃？答案不言自明。如果犯了错误还给糖吃，课堂非反了天不可。

16、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

17、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

18、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。

19、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。幼儿教师教育格言音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。

20、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国

21、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

22、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

23、工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。

24、竞合教育召开“幼师合作培养与使用新模式”研讨会暨2020届学生实习就业洽谈会

25、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

26、教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。——陶行知

27、道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

28、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

29、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？——陶行知

30、我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

31、你用什么办法让不喜欢你的学生喜欢你?要让不喜欢你的学生喜欢你最重要的是要让学生感受到你是喜欢他的，是关心他。首先可以找到学生不喜欢你的原因，然后对症下药;其次可以用自己的爱心，责任心，人格魅力，学识魅力来让学生喜欢你。我相信只要你用心去待每一个学生，相信不喜欢你的学生最后也会喜欢你。

32、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

33、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知

34、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

35、我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。

36、教师的职务是“千教万教，教人求真”。学生的职务是“千学万学，学做事人。”

37、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

38、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

39、师范教育可以兴邦，也可以促国之亡。我们爱师范教育，我们更应爱全国的儿童和民族的前途。惟独为全国儿童和民族前途打算的师范教育才能受我们的爱戴。

40、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

41、古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。

42、1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。想通过学医来解除广大劳动人民的病痛，实现自己报效祖国的志向。但是，因这所教会学校歧视非入教的学生，他不愿意自己思想受外国人的随意摆布，入学仅三天，他即愤而退学。

43、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

44、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

45、王国维《人间词话》里有这样一段话：“古之成大事业者，必定要经过三种境界。”“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”这是说为大事者，先天下之忧而忧，要从高远处去望他。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴！”这是说看清了人民的隐痛之后，要时时刻刻纪念他，就是为他牺牲了一切，终不懊悔！“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”就是说，从各处各地要寻个解决，只有我们百折不回的去找他，终有一天出人不意的遇着。——陶行知

46、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。

47、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

48、   大家好，我叫苏凤环。幼儿教师是一份崇高而神圣的事业。我自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我愿永远将爱心奉献给孩子们，孩子们的微笑便是我最大的收获。

49、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

50、1941年，参与发起成立中国民主政团同盟。

51、要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。

52、   今年是我从事幼教工作的第八个年头。我热爱我的工作，热爱每一位幼儿。在生活中，我成为孩子们的好朋友；在教学中，我成为孩子们的引导者。将科学的教育理念与教育形式融入到我的教育教学活动中去是我一生的追求。

53、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

54、1945年，加入中国民主同盟，任中央常委兼教育委员会主任委员，发表了《实施民主教育的提纲》、《民主教育之普及》、《社会大学运动》等文章，提出了生活教育的四大方针，这就是民主的、科学的、大众的、创造的教育。

55、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。

56、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

57、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否

58、 科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。

59、必须以大自然为您的生物园，才有丰富的收获。真教育是在大自然与大社会里办，不能常到大自然里去，还能算是生活教育吗？生活教育的特质，是生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的。

60、用美丽的音符，串连起学生的音乐世界，让音乐的灵感，点亮学生的音乐人生。

61、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

62、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

63、做幼师离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?做好一个教师除了有敬业、爱生、专业知识扎实这些特质外，我认为教学最重要的特质还有以下一些：乐业、高尚的师德、人品、个人修养、良好的表达能力以及临场应变能力。

64、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！幼儿教师教育格言一切变坏都是从不劳动开始。

65、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。——陶行知

66、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)

67、事要硬办，话要软说。贯彻始终，路线正确。打不还手，骂不还口，忍辱负重，有为有守。一粥一饭，来处不易，自勉勉人，爱惜物力。发奋忘食，公而忘私。善与人交，久而敬之。

68、  从2006年参加工作至今已经十年了。在这十年中，我用辛勤的汗水、真挚的爱心浇灌着一株株的幼苗，我从稚嫩的“老师姐姐”变成了一位“老师妈妈”，用爱心、责任心陪伴着一届届孩子的成长。

69、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

70、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

71、幼儿园经验，简笔画，手工，环创，折纸，总结等

72、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

73、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理

74、我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

75、以集体力量从事于五项创造工作：甲、创造健康之堡垒；乙、创造艺术之环境；丙、创造生产之园地；丁、创造学术之气候；戊、创造真善美之人格。

76、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

77、 陶行知先生说过：爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。一个教师只有爱学生，オ会规范自己的言行，オ能依法执教。

78、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。

79、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

80、孔子当了一辈子老师，也只是弟子三千，贤人七十二而已。万世师表的孔圣人尚且如此，你让我们教谁谁成才，那简直就是扯淡。

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82、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

83、“没有教不好的学生，只有不会教的老师，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”特级教师李镇西这样说道。

84、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

85、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。

86、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

87、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

88、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。

89、 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

90、教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。

91、每一个职业，都有追求幸福的权力，每一个人，都有为家人提供更丰富的物质生活的责任。

92、民主的教师，必须具有：(—)虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。

93、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。

94、长时间的沉默及应对的办法面试时出现毕业半分钟左右的沉默是正常的，但有时主考人员为试验一下应试人的心理承受能力，会故意长时间地不讲话，造成长时间的沉默。许多没有经验或经验不足的应试者对此往往不知所措，惶恐不安。甚至说了一些不该说或毫无意义的话，造成自己被动。好的应对办法是利用这一时间，对你前面所讲的话题加以补充;或者也可以提出一些你个人的有关详细情况。这里顺便要提一下的是少数性格内向的幼儿教师在面试时只是以简单的词句(如：只回答“是”或“不是”，来回答主试人的提问，而不能对自己的情况、对某一问题的观点加以详细的阐述，这样的态度与做法，用人单位一般难以接受。相反，平时讲话滔滔不绝的幼儿教师，此时也应有所节制，不能让大家光听你一人讲，果真那样，效果也很差。

95、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

96、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童

97、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华

98、网上有一个叫做“等咱老师有了钱”的段子，第一条就是“等咱老师有了钱，悬赏100万通缉那个说‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’的家伙，让他来教教50个参差不齐的学生，看他能不能把他们都培养成四有新人！”

99、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。