关于道德教育的名言

1、　　45无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。——罗素

2、　　31感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫

3、社会道德层面的杰出，就取决于对盆友始终如一的爱，对对手挥之不去的恨。

4、　　10忍耐——肉体的小心和道德的勇气的混合。——哈代

5、只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使他纪律化的一种教育因素。——马卡连柯

6、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知(关于道德教育的名言)。

7、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。——约翰·洛克

8、无愧于事，不如无愧于身；无愧于身，不如无愧于心。清。石成金《传家宝》为人处世最要紧的是问心无愧。作者：石成金

9、A选项“师者，所以传道授业解惑也”出自韩愈《师说》，指出教师的任务就是传递社会道德、教授知识和解答疑惑。符合题意。

10、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。

11、非学无以广才，非志无以成学。——三国·诸葛亮

12、别太注重自己和他人的长相，能力没写在脸上。如果你不是靠脸吃饭，关注长相有个屁用！

13、　　23美德对于每个人，都是善;不道德对于每个人，都是恶。——莎甫慈

14、接下来，我们就通过三道例题来检验一下对古代教育名言的掌握情况吧。

15、谁看不起你都和你没关系，可是自己不能看不起自己。

16、只求在多年后的今天回想今日，不要留下遗憾。

17、名言：马卡连柯：要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人

18、要做个有远大志向的好少年。今天为大家分享学科德育名言的是我校二(4)班的郭芝岑同学，她为我们带来的立志名言是二年级上册《树之歌》书后练习中的“树无根不长，人无志不立”。

19、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰

20、一个人有一个心脏，有两个心房，一个住着快乐，一个住着悲伤，不要笑得太大声，不然会吵醒旁边的悲伤。

21、我们称呼的英雄人物不是那些以思想或力量得胜的人。我所称呼的英雄人物仅仅是那些有高尚德行的人。——罗曼·罗兰

22、教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。法国启蒙思想家,哲学家,教育家,文学家卢梭

23、3) 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

24、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用——黑格尔

25、  所以在制定相关策略时，对于进入学龄以后年龄阶段的经典诵读，要注意同步安排和加强《弟子规》的诵读、讲解、辅导；强化感恩心、宽恕心、忠孝心品格的培养。这种品格培养一定要同步抓住，并且要与诵读《老子·德道经》高度配合，以诵读《老子》为主，《弟子规》为辅，两者相辅相成，主次分明。

26、如果你的道德观念令你消沉，那它们就一定是错误的道德观念。——史蒂文生

27、　　学生厌学，触目惊心。最好的教育是让每个学生享受最适合自己的教育。课堂不应该让学生“难受”，而应该远离“忍受”，走出“接受”，走进“享受”。　　点评：冯校长的演讲智慧和汉语的魅力有一拼，简单四个词，包罗万象。

28、知识爆炸，不每天学点新东西恐怕都不行，因为大家都很努力，包括那些已经占了各种先天优势的。你觉得自己已经很努力，其实永远都有比你更努力的人。学什么？其实因人而异，但身处金融社会，想实现人生的自由，财务自由无法回避。武装些财经方面的知识非常必要，不仅是对个人理财和投资有帮助，而且也可帮助看清世间万象，获得智慧。

29、善于组织和教育学生热爱集体，并依靠集体教育每一位学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机的结合起来。

30、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德——赫尔巴特

31、如果没有德行，人类就是一种忙碌、有害和可怜的生物，不会比任何一种渺小的害虫更优越。——培根

32、心正不怕影儿斜。清。文康《儿英雄传》正：纯正，端正。思想纯正行为也就正派。

33、家有灾难，明智者的第一反应，思量事故原因，看自己乃至合家是否有漏洞，观察德缺在什么地方，找出答案，处理事，不处理人，从根本上拔除祸根，解决实际问题。

34、以下未体现关于教师职业角色和任务的是()。

35、　　81教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

36、难得是诤友，当面敢批评；有时不能忍，猝然发雷霆；继思不太妥，道歉亲上门；于是又合作，相谅心气平。——陈毅

37、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。中国近现代著名的民主革命家和教育家蔡元培

38、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。 ——列宁

39、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服行人。——刘备

40、　　42有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。——宣永光

41、肝火甚大，非常容易造成恼怒底烦恼，是一种不良习惯而使内心朝着那不正当性的事儿，那就是一时冲动而沒有客观的行動。

42、解读：明代董其昌的《画旨》是一部关于画法画学的著作，其中一句关于获取书本知识和实践知识的名言广为人知。这句名言反映了教育规律中“间接经验与直接经验相统一”的规律，即学生在教学中以学习间接经验为主、直接经验为辅，学习间接经验要以直接经验为基础。同时也反映了“理论联系实际”的教学原则，即在教学过程中要结合生活经验帮助学生理解知识，并将所学知识运用到生活实际中、做到学以致用。

43、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐

44、人喜欢习惯，因为造它的就是自己。萧伯纳以德感人，为人师表。

45、　　9勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》

46、　　29道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。——但丁

47、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。前苏联教育家苏霍姆林斯基

48、中华民族走进新时代，GDP突飞猛进，却留下四大缺失：诚信缺失，公德缺失，法制缺失，感恩缺失。这种认识是和余秋雨先生交流中达成的。　　感悟：诚信、公德、法制、感恩，样样都是管头不顾腚的饮鸩止渴啊！

49、问心的社会道德胜过问理的社会道德，因此感情的日常生活胜于理性的日常生活。

50、沒有感情，社会道德便会变为枯燥乏味的空谈，只有塑造出伪善。

51、“尊严”：尊重学生与严格要求学生相结合的原则。

52、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——管仲