教育理念名言

1、我最大的心愿就是看见学生们满心愉快地走进教室，意犹未尽的迎来下课。

2、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

3、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

4、美国学者波斯纳提出了一个教师成长公式：教师的成长=经验+反思

5、“卓越的激励是找到能力和忠诚的可靠途径。”

6、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——孟轲(教育理念名言)。

7、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。

8、“将所学回报社会才是真正成功。”——美国洛杉矶市长安东尼奥·维拉戈沙

9、前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一中单调乏味的义务，那你就应引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”

10、应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。——第斯多惠

11、故书不厌百回读,熟读深思子自知------宋.苏轼《送安惊落第诗》

12、关注每一个教师，熟悉每一个教师独特的教学风格，人尽其才！

13、　　(没有人知道自己孩子的坏处，没有人知道自己禾苗的茂盛。)

14、世纪年代中期斯腾浩斯提出：“教师即研究者。”(teacherasreseacher)

15、“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》

16、6 使教育过程成为一种艺术的事业 ——赫尔巴特

17、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

18、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

19、深化教学改革，推进教育创新，规范教学管理，提高教育质量

20、罗曼·罗兰：“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人;而只是靠心灵而伟大的人。”

21、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。

22、没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样——罗斯福(读书格言)

23、教育有规律，循道而行事事皆可行；学生有个性，因材施教个个都可教。——邵承博

24、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。家长对孩子的教育理念名言集锦教育是立国之本。

25、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

26、很艰想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的了。——苏霍姆林斯基

27、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。

28、民主的教师，必须具有：(—)虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。——陶行知

29、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志气才有骨气，有实力才有魅力。

30、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

31、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

32、赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。

33、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦

34、考生的回答，可以反映出考生对教育理念的理解是否准确，对教育教学工作的认识是否深刻，对教育教学知识的掌握是否丰富。对于这类题目，考生不可小觑，要提高重视。那么，具体如何作答教育名言类的题目，下面给出具体的示例，并为各位考生总结出回答要点。

35、“优秀就是优秀的习惯。”——古希腊大哲学家亚里士多德

36、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

37、江泽民同志说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”

38、有创见的书籍传布在黑暗的时代里，犹如一些太阳光照耀在荒凉的沙漠上，为的是化黑暗为光明。这些书是人类精神划时代的作品，人们凭借它们的原则，向种种新的发现迈进。书本是将圣贤豪杰的心照射到我们心里的忠实的镜子。——吉本(读书格言)

39、只要你勇敢，不放弃，去努力，我都为你自豪和鼓掌。——房秀芹

40、安•谢•马卡连柯曾经指出，教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力。有了这种品质，教师才可能避免刻板公式，才能估量此时此地的情况的特点，从而找到适当的手段并且正确地加以应用。——赞科夫

41、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。

42、培育民族中坚，服务社会发展，探求科学真理，引领文明进步

43、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

44、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知

45、成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。

46、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

47、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

48、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

49、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

50、“推动社会前进的不是金钱，不是地位，而是大脑。”

51、父母需要承担教育孩子的责任。不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”(吴稼祥语)

52、课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。

53、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基

54、投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。

55、你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。

56、　　4) 对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。

57、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

58、做到目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新

59、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东

60、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。

61、画家张大千说：“人生在世，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统地有选择地读书。”

62、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

63、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯

64、在教师考试笔试中，中外教育名家是内容，其中名家名言是很重要的一部分，考察的角度大致有：判断出处(教育著作)、判断人物(提出者)、理解剖析。识记是基础，因此需要对相关名家名言进行汇总整理。本次为大家介绍苏霍姆林斯基：