关于读书的名人名言50字左右

1、出自《晋书·左思传》：“于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。”

2、人和动物最明显的区别之就是人类看书识字，而动物不会看书识字，如果一个人不看书，无疑就接近动物了，也就会失去人的优势。

3、　　喜欢读书，就等于把成活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。

4、掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。(关于读书的名人名言50字左右)。

5、　　我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。——塞尚

6、　　人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿

7、“这世上如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样”，博尔赫斯的名言感动了无数人。作者任职于哈佛大学怀德纳图书馆。葛剑雄先生在为《图书馆的故事》做的《序》中说，他读了该书仍感获益匪浅，“使我所知的天堂片段连成一篇世界图书馆的简明历史。“

8、　　凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰

9、　　艺术家对于自然有着双重关系:他既是自然的主宰,又是自然的奴隶.——歌德

10、出自《晋书·祖逖传》：“中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉，曰：‘此非恶声也。’因起舞。”

11、　　 书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。——钦宁格

12、　　客观世界的视觉现象本身是没有意义的，有意义的是感觉，因而是与环境完全隔绝的。——马列维奇

13、　　我不画我所看见的,我画我所知道的。——毕加索

14、　　着笔不宜一味熟，称心还常三分生。——关山月

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16、书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。——高尔基

17、中央电视台换台长换的很勤，我希望未来稳定一点。但是换了这么多台长，我只去过台长办公室两次，全是被动的，20多年只去过台长办公室两次，还是被提溜过去的，说公事。

18、“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”。——惠普尔

19、知道了写作的方向，就要填充内容，这就需要平时的积累，才会使作文丰富、立体，要积累与教育相关的名人名言、历史故事或社会新闻，让作文有血有肉。

20、　　读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。---吴晗

21、　　理性只给予我们相对的知识，而我们通过直觉获得的知识却是绝对的。——伯格森

22、书籍是全世界的营养品。------莎士比亚

23、——陆游读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿学习永远不晚。

24、　　虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。这一时代所谓的创造力就是将科技与人性完美结合。而传统元素在建筑设计中担任的角色应该像化学反应中的催化剂，它能加速反应，却在最终的结果里不见踪影。——丹下健三

25、二类作文(38-25分)：字数符合要求，立意明确，以教师角色进行写作的；

26、△阅读包括浏览，但浏览不等于阅读，更不等于苦读、攻读、精读。信息不等于学问，更不等于见识、智慧与品质。

27、我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以崐 必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

28、所以，我们应该把它当成一门爱国主义课程和一门高雅艺术来学习。※在学习过程中要学会深思，这样才能拓展思维。

29、“从我拥有一本书的那一刻起，哪怕还没翻开第一页，我已经觉得它以某种方式改变了我的生活。”

30、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

31、王蒙《诗酒趁年华——王蒙谈读书与写作》阅读碎片化、浅薄化时代里我们需要的精神佳酿

32、　　书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

33、每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了——高尔基

34、释义：比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。

35、释义：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。

36、读书学习，是教师专业化发展的潜在要求。教师专业化发展是一个不断持续不断发展的过程；教师专业化也是一个发展的概念，它既是一种状态，又是一个不断深化的过程；教师专业化发展要求教师终身学习，不断更新专业知识和技能。教师作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定。学生才是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。因此，只有不断地读书学习，才能在教师专业化发展的路上前行。

37、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随--韩愈

38、韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若

39、●性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。

40、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭

41、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。　——朱煮

42、彼得·魏特哈斯《愤怒书尘》法兰克福书展主席的成长之路

43、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。——培根

44、※知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。※读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

45、出自《史记·秦始皇本纪》：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：‘马也。’二世笑曰：‘丞相误邪？谓鹿为马。’问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。”

46、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。——郭沫若

47、　　骨气形似皆本于立意而归乎用笔——张彦远

48、　　读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹

49、　　书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

50、释义：一个人得道成仙，全家连鸡、狗也都随之升天。比喻一个人做了官，和他有关系的人也都跟着得势。

51、　　知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。---钱三强

52、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

53、※学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。※学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。

54、出自五代·王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。”

55、我曾在几个大学说过：“30岁的人如果具有40岁的智慧，他的一生很可能是成功的；如果他只有20岁的智慧，则可能是失败的；但是多数30岁的人具有30岁的智慧。”学生问，何以具有超前年龄的智慧？我答：多与睿智的长者交流；多读好书。

56、释义：嘴上甜，心里狠。形容两面派的狡猾阴险，多指蛇蝎心肠的人。

57、穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。

58、要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。——法奇

59、　　如果愿意欣赏艺术，你必须是一个有艺术修养的人。——马克思

60、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗

61、任继愈老先生说《道德经》是写给弱者看的书，我觉得不是，我看了这么多，一遍又一遍，我觉得首先《道德经》是写给统治者看的，然后才是写给君子和圣人们看的，不是写给弱势群体看的。但是每一个人都该看看，因为除了去探寻很多的规律之外，我觉得在《道德经》里有一个最重要的东西是它一切都是反着看。

62、出自明·罗贯中《三国演义》第五十九回：“许褚性起，飞回阵中，卸下盔甲，浑身筋突，赤体提刀，翻身上马，来与马超决战。”释义：光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。马革裹尸(马援)出自《后汉书·马援传》：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪？”释义：用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。黄袍加身(赵匡胤)出自《宋史·太祖本纪》：“诸校露刃列于庭曰：‘诸军无主，愿策太尉为天子。’未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜呼万岁。”释义：五代后周时，赵匡胤在陈桥兵变，部下诸将给他披上黄袍，拥立为天子。后比喻发动政变获得成功。洛阳纸贵(左思)出自《晋书·左思传》：“于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。”释义：比喻著作有价值，流传广。背水一战(韩信)出自《史记·淮阴侯列传》：“信乃使万人先行，出，背水陈。赵军望见而大笑。”释义：表示没有退路。比喻与敌人决一死战。

63、　　读书而不思考，等于吃饭而不消化。---波尔克(英国作家)

64、它满腹经纶，却不喋喋不休。在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。

65、学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。

66、　　创业者书读得不多没关系，就怕不在社会上读书。

67、出自《史记·越王勾践世家》：“越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”

68、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋——约翰·塞尔登

69、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

70、韦编三绝(孔子)出自《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”释义：编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。

71、　　真山水之川谷，远望以取其势，近看以取其质。宏观取大势，微观取实质——郭熙

72、　　我不相信科学的倾向对艺术是有利的。——夏加尔