用层林尽染写一句话

1、知己的缘是最高级的灵魂契合，知己的情是最极致的心灵相许相知，你只要说起一片叶子，他就能知道风从哪个方向吹来。

2、■走近细看，却又发现构成巨大火焰的每一片叶子都有自己的美：正的歪的直的卷的高高翘起的，倒吊在枝干上的，不一而足。

3、这是我在滑滑梯边找到的樱花树叶，树上的有黄的、有绿的，变黄了的用手一碰就掉下来了……天冷了是不是树叶都会掉光了？(用层林尽染写一句话)。

4、还记得吗？那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船？扩展资料诗词鉴赏：

5、柳永的“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!”更是悲伤凄凉。但毛泽东的这首《沁园春长沙》,却一洗古代“伤秋”之士的那种哀伤叹息的悲酸,是一曲秋的赞歌、自由的赞歌、风华少年的赞歌。

6、           (指导老师：何 丹)

7、   奋斗,就是饱经风霜后仍持之以恒的努力。全身多处患病的霍金用唯一能活动的两根手指敲打着键盘，最终完成一个又一个伟大的学术报告。又盲又聋的海伦·凯勒凭借坚强的意志，努力奋斗，完成著作《假如给我三天光明》。被剜去膝盖骨的孙膑，没有自暴自弃，两次击败庞涓，取得了桂陵之战和马陵之战的胜利，奠定了齐国的霸业，晚年更是潜心钻研兵法战策，写成《孙膑兵法》一书传世。

8、   第二天，我来到学校，试卷发了下来，果然不出所料，考得非常差。但我并没有垂头丧气，反而向学习好的同学张三问问题，张三也非常乐意帮助我。之后，一次次地练习题目，一次次上课全神贯注，一次次的错题记录。终于！在第二次考试中取得了一个好成绩。我兴奋地跑步到张三面前，开心地诉说着这段时间他对我的帮助。“谢谢你！”我说，“没事，看到你进步，我也很高兴。”

9、   找到了这么多喜欢的树叶，那就让我来画下来，做成书签。

10、   你看，诚实为我的人生画卷添上了厚重的一笔，在我们的生活中有很多这样的“画笔”丰富了我们的生活，更为我们塑造了良好的品格，为以后的人生发展奠定扎实的基础。

11、  (点评)开头简明得当，运用比喻的修辞描绘秋日的银杏，十分生动形象，具有艺术性。文章按照夏秋春的时间顺序，记述了银杏对“我”的陪伴，对景色的描写，语言精炼而准确，联想则为触景生情，情景交融。文章边叙事边抒情，充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法，抒发了对窗外银杏喜爱和感激之情。描写细腻，生活气息浓厚，小作者观察仔细，叙述时井然有序。文章结尾不落俗套，给人以欲语还休之感。

12、   记忆可以是温馨的、美好的；记忆可以是难过的、悲伤的；记忆可以是欣慰的、充满感激的。无论是哪一种，它都值得我们铭记、回味！

13、   似乎夏还在转角处微笑，秋已经施施然的来了。枕一帘烟雨，我的眉眼里满是黎明前的清露，已褪去稚嫩如春的身影，揭开初中的面纱。

14、启动仪式上，作为联盟主任校的宝鸡高新第五小学校长王荣致欢迎词，同时向联盟成员的四所学校发出倡议，大家勠力同心，在办学思想、管理水平、教学质量等各方面共同研究、共同学习、共同进步。

15、  孩子们把捡到的树叶带回家，与家长共同协作，完成了各式各样的粘贴画——有游来游去的小金鱼、有可爱的小恐龙，漂亮的花朵，栩栩如生的螃蟹、强壮的大象等，真是令人眼花缭乱，赞叹不息。

16、   那风把灰云吹走，阳光在云隙折射。春风化雨，代开了我与父亲间的隔膜，还化开了粉墙边垂下的丁香结。

17、   我怀着好奇而又忐忑的心理进入教室,刚进去，就碰见了一位笑容灿烂的老师。哦！这是我的班主任，她看起来很温柔，应该不会很凶吧？没错，班主任平常十分“温柔”，对待我们十分“友好”。但是虽然她很“温柔”，却也却很温柔。因为她是班主任，再细小的事她也会照料到，今天吃饱了吗？穿暖了吗……不管是生活还是学习，一有无微不至。就这样，她陪伴了我匆匆三年。

18、  老师的话:本次活动把孩子们平时最喜欢的树叶作为幼儿操作的材料，来激发幼儿的操作兴趣，满足幼儿的好奇心和探索欲望，这种以大自然中的“活教材”支持幼儿的学习，引导幼儿开展的探究活动，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野的要求，很好地把美术与生活融合在了一起。

19、           (指导老师：汪乾坤)

20、该词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。全词在片语之间，融情入理，情景交融。

21、举例：笼罩在我国上空的一股高气压，给我们带来了秋高气爽的好天气。

22、“万山红遍”、“层林尽染”、“漫江碧透”、“百舸争流”,这些壮丽的秋景把我们带进了一个新的境界,使人心胸为之开阔,精神为之振奋。

23、是的，你真聪明！有一种止咳糖浆就叫枇杷膏！枇杷叶的作用可大了！

24、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》

25、还有秋雨哩。北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便下起雨来了。

26、你可以踮起脚尖，够向梦想的更高处，因为知己愿意为你托起梦想的翅膀。你可以放胆前行，奔向人生丛林的更深处，因为知己甘愿为你披荆斩棘。

27、翻译：看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。

28、陶渊明有诗云：“春秋多佳日，登高赋新诗”。

29、           (指导老师：杨俊阳)

30、在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样。

31、你可以踮起脚尖，够向梦想的更高处，因为知己愿意为你托起梦想的翅膀。你可以放胆前行，奔向人生丛林的更深处，因为知己甘愿为你披荆斩棘。

32、           (指导老师：田小艳)

33、■不单单是爱晚亭，位于半山腰的穿石湖周边长满了红枫树。当湖边枫叶红了的时候，红枫掩映在清澈的湖水中，你在湖边看红枫，别人在远处看你……这样富有诗意的画面也只有在穿石湖才有了。

34、   骄阳似火，无情地烘烤着大地，路旁的花草都耷拉着脑袋，好似犯了错的孩子在接受训斥。我走在回家的路上，心中满是刚才演讲时在舞台上的笨拙，同学们嘲笑的面容涌上心头，我不禁感到鼻尖发酸。

35、秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

36、           (指导老师：黄纯艳)

37、   于我而言，你是月色与雪色之间的第三种绝色。

38、   这天下午，我盼星星盼月亮，终于等来了那一声声有力的吆喝声，“卖冰棍咯，卖冰棍咯……”于是我便兴冲冲地跑进房间，拿出珍藏已久的零花钱去买上一根我心心念念的冰棍，“你的冰棍，拿好咯。”我小心翼翼地接过冰棍，也顾不上找了多少零钱就匆匆跑回家中品味那冰棍的美味了。待我吃完一根后咂咂嘴，意犹未尽，看着手里的零花钱，诧异道：“咦？怎么多找了两元。”这时我心里冒出了一个想法：要不拿这两元再去买冰棍吃？可以买两根呢。这时，我想起了妈妈告诉我的话：“无论做什么事都不要贪图小便宜，要做一个诚实守信的孩子。”想到这儿，我便急忙跑出去追赶前面卖冰棍的小车，“喂，等一等……”等我气喘吁吁地跑上前去，卖冰棍的阿姨问我：“怎么了孩子，还要买冰棍吗？”我连忙摆摆手，“不……不是，是刚刚你多找了我两元钱。”我摊开手心，里面的纸币已经被汗水浸湿，阿姨摸了摸我的头说：“真是个诚实的孩子，阿姨再送你一根冰棍。”回到家后，妈妈见我满头大汗的样子问我怎么了，我兴冲冲地把前因后果同她讲了一遍，她的脸上露出了微笑，说我是个诚实的好孩子。那天骄阳似火，我心中却不觉得燥热，反到觉得如同吃了蜜一样甜。

39、           (指导老师：李程远)

40、   老师如同辛勤的园丁，在我快被困难和烦恼压制和摧残的时候，给了我充满生机的水。我想用歌来赞美，不！我想要用诗抒发出来，不！我与老师的感情又何止那美妙的歌和抒情的诗呢！

41、   突然，窗外一个娇小似婴儿的身影吸引了我的注意。我便不由自主地走了出去，忽然被眼前的景象所震撼。一株昙花在狂风中摇曳着，不屈服与狂风作着斗争，努力昂起头，在那些支离破碎的花朵中站立起来，用它那顽强不屈的身子不断抵抗着狂风。我赶忙将它小心翼翼地搬进房间。

42、  (点评)文章开头简明得当，直接点名题目。文章紧扣文题，从生命的着色入手，从成就、陪伴和回忆三个方面讲述了“我”生命的着色，把“生命”比作白纸，三次着色分别为“我”的生命添上了金色、绿色和粉色，使“我”的生命更加绚烂多彩，比喻贴切，用词生动。文章描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神，语言准确、鲜明、生动，内容极其丰富具体。虽是三件小事，作者却描述的有声有色，结构紧凑，中心突出，结尾再次点题，有始有终。

43、知己，就像另一个自己，彼此守望，彼此欣赏，彼此慰藉，无关乎年龄、性别、距离、贫富，他能懂得你的一举手一投足，能读懂你的言外之意与欲语还休，会珍惜你如自己的生命。

44、出自：毛泽东《沁园春·长沙》：看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

45、这个是香樟树上掉下来的叶子，有的红，有的绿，有的黄……

46、你可以无所顾及，活得最像自己，收获美丽的人生，因为知己情愿与你同悲同喜共患难共生死。