师德表现

1、通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

2、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题。

3、加强师德建设组织保障。各级教育行政部门要切实履行职责，加强对师德师风建设的领导，优先谋划师德师风建设工作，把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务。各级教育行政部门负责对本地师德师风建设工作的指导和监管，结合实际制定师德师风建设实施办法和细则。各级各类学校是师德师风建设的责任主体，学校d组织负责人和校长为学校师德师风建设第一责任人。对师德师风问题突出且屡禁不止的学校，要追究学校第一责任人的领导责任。高校要强化d委教师工作部建设，明确将教师思想政治和师德师风建设作为其主要职责。财政部门要坚持将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障，按规定统筹现有资金渠道支持师德师风建设。

4、“我要点亮学生理想之灯、照亮学生前行之路，这是我的初心。”吕楠把这份初心倾注到每一名学生身上，助学、助人、筑梦。

5、强化教师教育专职师资队伍建设。单列教育专业学位博士计划，支持高校加大学科课程与教学论博士生培养力度。

6、作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

7、鼓励有条件的市和相关院校开展探索创新，先行先试。

8、总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。

9、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。

10、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误.

11、以往听过好多关于师德的演讲或报告，感动我们的多是某老师早来晚走、带病上课、舍小家顾大家、关爱生病的学生、帮扶学困生、接济贫困学生等感人画面—— 这些都是教师高尚师德的诠释—— 而针对其如何“把课上好”的描述却很少有人提及。是不是认为“把课上好”那是教师教学领域的事，和师德无关呢？是不是“某教师”没有“把课上好”—— 没有形成自己的教学风格或没有自己的教学“说法”，避而不谈呢？前者之问答“是”者，说明该类人群对师德的概念和内涵不清。崇高的师德应该包括高尚的职业道德、良好的社会公德和家庭美德。此三者中职业道德应放在首位，这是其职业属性决定的。教书育人又应列排教师职业道德之首，因为教师职业的80%的时间都要用于“把课上好”上。后者之问答“是”者，依据刚才的逻辑，那又何谈其师德达标甚或优秀呢？因为作为一名教师，如果课都上不好，其它方面再优秀，对于界定其师德高尚来说，那也是个“硬伤”。

12、学校的bbs论坛也是我经常驻足的地方，在那里我认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。通过多种方式的学习我积累了大量的素材，撰写的论文也多次在国家、省、市、区获奖。

13、2018年，她先后为辽宁农业职业技术学院、大连理工大学辅导员研修基地作辅导员专题培训等。同时，她积极主动承担钢琴专业课教学任务，教学质量高，教学效果好；学生评教测评与督导评价高。

14、总体思路：坚持以习近平总书记关于加强师德师风建设的系列重要讲话精神为基本遵循，坚持正确方向，坚持尊重规律，坚持聚焦重点，坚持继承创新，突出新时代师德师风建设工作，突出师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，以教育部有关文件为基础，结合河南实际情况，进一步明确新时代师德师风建设的指导思想、基本原则、工作目标及任务举措，坚持严管与厚爱并重，强化日常教育督导，推进师德师风建设工作制度化、常态化。

15、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止(做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁)使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。(师德表现)。

16、4月29日，吉林市教育学会邀请中国当代教育家、全国特级教师、2020年中国育人楷模、清华大学附属小学窦桂梅校长为全市会员代表作了题为“新时代重塑高质量的教师发展”专题报告会。报告会上，窦校长从赓续正确价值观、课程集成、课堂大圈层、塑造集体人格四个方面阐述了“新时代重塑高质量的教师发展”的核心要义。报告容量大、观点新、案例精，可谓句句是名言，例例是典范！体现了窦校长对教育的深刻理解。回味窦校长的诸多精彩论断之余，我想先谈一谈“把课上好是教师师德的最高表现”这一观点。

17、我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会道歉；与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界渐渐地孩子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我问东问西；放学时他们记得和我道一声再见我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你孩子的爱是最真实、最纯真的当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音了解孩子，关心孩子我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系家长与教师的沟通很重要，"家园共育"的方式能让幼儿得到更全面更好的发展在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现。

18、陈志红老师利用自身来自企业，实践经验丰富的优势，承担起了电气自动化技术专业技能大赛的重任。技能大赛表面上是赛是参赛学生技能的较量，实质上更是在指导赛教师授道的比赛，教师水平的高低将直接影响大赛的成败。对于高职教师来说，不仅仅要掌握扎实的专业知识，更重要的是要知道如何在短时间内将自己的专业技能传授给学生，培养出技能素质高、心理素质强，在技能大赛上立于不败之地的学生。

19、五是强化督导检查。把各级各类学校师德师风建设长效机制落实情况，纳入对地方政府履行教育职责评价的重要测评内容，适时对各地各校落实情况进行督查，对行动缓慢、敷衍塞责、问题突出的市县和学校进行通报。

20、x个月的实习让我得到了一次全面而系统的锻炼，学到了许多书本上没有的知识和技能，有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。在看到优点之余，我还存在着一些不足，主要是上课状态不稳定，起伏较大，时而出现紧张、表达受挫、声音不够洪亮等情况。今后定必认真总结，及时反思，多向别人学习，使自己不断进步，日渐完善。让自己所学到的在日后的工作中得到一个更好的发挥。幼儿园学年度师德表现自我评价5转眼间，来幼儿园已经x个月了，这段时间对我来说是一次非常有益的磨练和尝试现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天！

21、吕楠用她的爱心点燃了学生的希望，浇开了学生的心灵之花。2018年，她所撰写的《用爱心家访为精准资助“加油”助力学生成才》入围辽宁省十年家访优秀案例。

22、我实习的园所属于小乡镇，她们的教学观念跟城市不太一样，她们更重视的是对幼儿知识的培养，一般的艺术类课几乎都不接触，导致幼儿学习无积极性，经常不愿来园。考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或利用电脑，或讲故事，或游戏等多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引了他们的注意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。

23、去年疫情暴发之后，窦校长带领清华附小的教师承接了教育部的“请托”——为西部贫困地区孩子在央视教育电视台上直播课。每一位参与直播授课的教师，在准备某一节课的过程中，无不经过多次修改教学设计和试讲，因为这是电视直播，每一言每一举都要得体，每一环节都要分秒不差，这也许是对教师授课的一次最高要求。清华附小的老师们出色的完成了3个多月的电视直播任务，让西部乃至全国小学生享受到优质的在线教育。清华附小的老师们也在全国人民面前塑造了高尚的集体人格群像，他们担得起师德楷模的称号！

24、既然已走上了教师路，“路漫漫其修远兮，吾将上下而探索”，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，全面而不失风格!

25、严格政府督导和社会监督。加强政府督导，将各级各类学校师德师风建设长效机制落实情况作为对地方政府履行教育职责评价的重要测评内容，针对群众反映强烈的问题、师德师风问题多发的地方开展专项督导。强化社会监督，畅通监督投诉渠道，及时受理群众对教师违反师德行为的投诉、举报。探索师德师风监督员制度，建立教师、学生和家长共同参与的师德监督机制，引入新闻媒介监督手段，定期对学校师德师风建设情况进行监督评议。

26、努力成为孩子们喜欢的老师，是我的工作目标。有这样一句名言:教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。没有水不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育者。实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的池塘，我以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴、朋友的关系，用爱去滋润孩子们的心田。孩子们不小心撞到了别人，我耐心地告诉他今后要当心；孩子抢玩具，我就给他讲个故事，让孩子明白要团结友爱；孩子午睡捣乱，我就陪着他，拍着哄他进入梦乡。在欢乐平和的氛围之中，孩子们特别开心，常常带给我意想不到的快乐。孩子的想法是天真的，充满童趣的，我努力保护着他们的这种发散性思维。在这四年里，我带过小、中、大班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的。设计教学活动时，我注意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。

27、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。

28、优化教师教育兼职师资队伍建设。允许职业学校、高等学校依法依规自主聘请兼职教师。

29、一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，十几年如一日，勤奋学习，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护d的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。

30、统筹规划新教师入职教育。推行集中培训和跟岗实践相结合的新教师入职教育模式，采取“专题讲授+实践教学+返岗教研”相结合的混合型培训方式，引领各级各类学校健全新入职教师培训制度，提升教育教学能力和心理辅导能力。

31、    热爱教育界的基本前提是热爱学生，以学生为本，从多方面去引导、教育学生，激发他们的学习热情，帮助他们解惑，尊重他们，平等交流思想，真正成为学业上的严师、成长中的益友。

32、关心学生，热爱学生，平等对待学生。我自己在较年轻时，火气很旺，也常训学生，学生不听话，随着年纪变大，对学生的感情增加，这种事情也就少了，现在我也常会“训”学生几句话，但我都是从关心的角度，善意的表情，来“训”他们，其实学生完全可以看出你是善意还是恶意，我的感觉：是只要你是善意的，学生完全会带着笑容很快的接受你的意见。我想要做到这一点要有真的爱，真正的热爱学生。

33、完善师德评价体系。完善师德师风考核指标体系，将师德师风建设纳入年度考核，加大教师思想政治表现和职业道德水平在日常和年度考核中的比重。建立学校、学生、家长及社会相结合的多元评价体系，发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用，引导教师自觉践行师德师风要求。强化师德考核结果的运用，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并取消在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。

34、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。

35、一是做好政策解读。通过媒体广泛宣传，组织专家解读，召开全省师德建设工作会、研讨班，开展师德专题教育等多种形式，推动各地教育部门和各级各类学校和广大教师深入透彻理解、不折不扣执行落实。

36、坚持优者从教。建立健全优者从教的激励和保障机制，通过政策导向，引导优秀人才选择师范教育，用最优秀的人培养更优秀的人。

37、谈心笔记、听课记录写过满满的26本，家长联系记录2800多条，大连中心医院的急诊室去过37次，重症监护室进过4次，曾经在9个学生的手术同意书上签下过“吕楠”的名字。最揪心的一次等候是在手术室外的七个半小时——新疆籍学生莉莉摔伤，急需颈椎手术。在征得家长意见后，她毫不犹豫签署了手术同意书。

38、2016年，她获评学校“最美共产d员”荣誉称号，成为唯一获此殊荣的辅导员；12月获评大连高校2015至2016学年度优秀辅导员。

39、这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜这是我在学校里学不到的刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我！

40、时间飞逝，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏进幼儿园一路走到今天，与共同工作的领导、同事建立了良好的关系。在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取得良好的成效。幼儿也才能更健康、全面地成长。

41、孔子就是历史上最早实行“因材施教”理念的教育家，他用此方法对孩子进行了解，然后使每个孩子都能各施所能。最终为朝廷，为国家，培育出了许许多多的圣贤，这就是功德无量，也是值得我们当代教师最为学习的关键之处。对孩子多一些耐心，你就会从每个孩子的身上看到他的不同之处。人有形形色色，才艺各不相同，就看您有没有足够的耐心去发掘去塑造，让每个孩子的优势发挥到极致，最终为国家输送人才。

42、《实施意见》研制过程始终坚持问题导向、成果导向，坚持聚焦学校一线。为精心研制《实施意见》，河南省师德建设研究中心、师德建设宣传中心自2019年起就在全省开展了师德师风建设调研和师德师风建设动态评估工作，并形成了全省中小学、幼儿园师德师风建设状况调研报告。在《实施意见》研制过程中，省教育厅在全面总结近些年我省师德师风建设工作成效的基础上，坚持针对突出问题、回应基层声音、凝聚基层智慧，系统梳理了我省在师德师风建设方面存在的突出问题，对标新时代师德师风建设的新要求、面临的新形势和新任务寻找差距与不足，确定了文件的基本思路和框架。在《实施意见》前期研制过程中，意见起草工作组深入研究学习中央有关文件精神，借鉴周边兄弟省份的好做法，组织市县教育行政部门、各级各类学校、校长和教师代表进行座谈研讨，广泛征集了最美教师、师德标兵、师德先进个人、优秀教师及各级各类学校一线教师代表和专家学者的意见建议，形成了《实施意见》初稿，并在全省教育系统、省直有关部门广泛征询意见。最终，会同组织、宣传、发改、人社、财政、文旅等部门对有关问题进行研讨会签，最后形成了一个适应新时代要求、适合河南省教育发展需求、有利于促进教师队伍建设、能够回应社会各界反响要求的制度性师德师风文件。

43、7年来，陈志红老师在完成教学任务的同时，主持、参与多项教科研工作，发表论文近10篇，主编、参编教材四部4部，辅导学生参加专利申报工作，带领学生进行实训室设备改造，带头完成自动控制实训室、变频技术实训室的建设工作，获大连市职业技术学院科研成果二等奖一项，获全国机械职业教育实践性教学成果三等奖一项。

44、坚持质量为重。统筹协调各级各类教师教育，健全教师教育准入、评估、退出的管理机制，不断提高教师教育质量和水平。

45、教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

46、我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。20xx是幸福的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，即将到来的20xx年我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。教师师德表现状况自我评价篇2作为一个从事小学教育的教师，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的启蒙教育，就会影响其后更高层的发展。培养良好的师德修养刻不容缓。现将本年度师德方面总结如下：

47、教师教育师资队伍优化行动。加大教师教育专职师资队伍培养及政策支持力度。激活教师教育兼职师资队伍建设机制。发挥骨干培训者队伍示范引领作用。

48、发挥乡村教师支持项目带动作用。实施乡村学校短缺学科教师补充计划，实施师范生顶岗实习支教计划，实施特级教师送教下乡计划。

49、提升教师职业荣誉。关注教师发展诉求和价值愿望，突出教师在教育教学中的主体地位，努力提升教师的政治地位、社会地位、职业地位。制定教育改革发展和教师队伍建设重大决策、重要文件充分听取教师代表意见，增强教师的责任感、使命感，不断激发教师内生动力。建立健全教职工代表大会制度，保障教师参与学校决策的民主权利。减轻教师与教育教学无关的额外工作负担，确保教师潜心教书、精心育人。落实《中小学教育惩戒规则(试行)》，支持教师教育管理学生的合法职权，保障教师对学生的正当惩戒权。

50、暑假来临，休息的同时，我还要好好的充实自己，多读书，多练习自己的专业，制定好下学期的学习目标，整理好下学期的教案，等到寒假归来的时候，让自己更有把握的工作。我相信经过自己的努力，我的教学水平会更上一层楼。

51、进一步完善师范生公费教育政策。将“免费师范生”改为“公费师范生”，履约任教服务期调整为6年。完善分工负责、协调联动的工作机制，确保公费师范毕业生就业有编有岗。逐步扩大省级公费师范生培养规模，全面实施市级小学全科公费师范生培养试点工作。

52、刚刚入园的第一天，x园长带我熟悉园内的环境，让我消除了对陌生环境的不适应。在我感到力不从心时，园长给我一次次的鼓励。在我对如何上课感到困惑时，教研组长认真的为我讲解。在我应对课堂上不受控制的孩子们时，保健组长耐心的传授我经验，如何让幼儿安全的度过每一天。园内的每一位教师都毫无保留的帮忙我这个“新手”。

53、加强师范类专业课程建设。建设公益性教师教育在线学习中心，提供教师教育核心课程资源，供非师范类专业学生及社会人士修习。

54、当今社会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高低的法码，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。

55、在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。

56、加强师德监督。开展师德师风专项治理，着力解决在职中小学教师有偿补课及高校教师学术不端等师德失范突出问题。将组织监督与群众监督有机结合，构建学校、学生、家长和社会共同参与的师德建设监督机制。

57、通过一段学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己20年来的教育工作生涯，自我总结如下。

58、因为工作认真，教学、教研成绩突出，年终考核多次得“优”，还被评为“区骨干教师”“区优秀教研组长”等。

59、落实师德建设新要求，增强师德教育实效性。将师德师风作为评价教师队伍的第一标准，落实新时代教师职业行为准则，加强师德宣传，完善师德档案，强化师德考核，突出全员全方位全过程师德养成，做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。

60、积极参加政治学习和业务学习，热爱d的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观、价值观、世界观。

61、加强在职中小学教师专业梯队建设。建立中小学省级骨干教师、特级教师、燕赵名师、教育家型教师的梯队成长机制。全省培养认定教育家型教师控制在10名以内，燕赵名师控制在100名左右，特级教师1200名左右，骨干教师5000名左右。遵循规律，梯次成长；待遇激励，履行职责；定期考核，动态管理。突出名师、名校长的示范引领作用。

62、坚持质量为重。统筹协调各级各类教师教育，健全教师教育准入、评估、退出的管理机制，不断提高教师教育质量和水平。

63、“互联网+教师教育”创新行动。推动广大教师充分利用云计算、大数据、虚拟现实、人工智能等新技术，实施以自主、合作、探究为主要特征的教学方式变革。

64、通过学习，充分认识了目前加强中小学教师职业道德建设的必要性和重要性。只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能为人师表，才能做学生的良师益友。师德表现自我评价200字范文二：自参加工作十余年，我始终以教书育人为宗旨，以培养学生的语文综合能力为目标，有意无意的将德育渗透到自己的语文教学当中，并以自己的人格魅力引领学生健康成长。

65、维护教师合法权益。教师尊严不可侵害，对无过错但客观上发生学生意外伤害的，教师依法不承担责任。对发生学生、家长及其亲属等因为教师履职行为而对教师进行侮辱、谩骂、肢体侵害，或者通过网络对教师进行诽谤、恶意炒作等行为，要高度重视，从严处理，构成违法犯罪的，依法追究相应责任。学校及教育部门应为教师维护合法权益提供必要的法律等方面支持。

66、本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，努力丰富自己的文学内涵。

67、作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。

68、2014年获辽宁省职业院校技能大赛高职组“现代电气控制系统安装与调试”赛项一等奖；2015年获得第六届英特尔杯大学生机械技能大赛一等奖；2016年在全国职业院校技能大赛高职组“现代电气控制系统安装与调试”赛项中获得二等奖；2017年首次参加全国职业院校技能大赛高职组“自动化生产线安装与调试”赛项，获得三等奖；2018年参加辽宁省职业院校技能大赛(高职组)《自动化生产线安装与调试》比赛，获得二等奖；2019年参加一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛，获得二等奖。

69、师德养成教育全面推进行动。将师德教育摆在首要位置，强化d建引领，丰富师德教育内涵，提升教师思想政治素质，切实增强广大教师立德树人的责任感和使命感。

70、  “陈老师的课既轻松幽默，又生动严谨，在一个个的实践操作中就学会了变频器的使用，知道了变频器与我们的生产生活有什么样的关系。上这门课感觉时间过得特别快。”多年来，陈老师的课一直深受学生们的喜爱。

71、建立督导评估。建立教师教育质量保障制度。把教师教育建设情况作为各级教育行政部门绩效考核、各级各类学校办学水平评估的重要内容，作为评优评先、表彰奖励的重要依据。

72、推动教学方式变革。推进教师教育信息化教学服务平台建设和应用，提高师范生的信息素养和信息化教学能力。以“互联网+”支持中小学幼儿园教师全员培训，促进教师终身学习和专业发展。推动信息技术与教师培训有机融合，实行线上线下相结合的混合式研修。

73、廉洁自律方面：在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。

74、发挥“国培计划”示范引领作用。按照“面向全员、突出骨干、倾斜乡村”的原则，以国培计划带动省级培训和全员培训的有机整合。加强教师培训需求诊断，优化培训内容，提高教师培训获得感。强化实践性培训，通过基于教学现场、跟岗学习等方式，提高教师解决教育教学实际问题的能力和水平。

75、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。

76、我是一个脱离低级趣味的教师。我总觉得，作为教师，应该为人师表，身体力行，应该严格要求自己。因而生活之余，我从不去打麻将、打牌，也不去搞“副业”，挣外快。除了做家务、健身之外，就是上上网、浏览文学网站、研究语文教学，或者写点东西，玩玩博客。

77、在遵纪守法方面。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。

78、一位拥有高情商的教师，一定也会教出高情商的孩子，情商来源于生活中的点点滴滴，教会我们怎样做人，并让我们了解生活，智商是知识的运用，教会我们怎样做事，以及怎样生存。两者兼容缺一不可，通过情商和智商的培养来提高我们自身的素养和意识。古圣先贤在教书育人的过程中都会严格要求自己，规范自身的言谈举止，教师的修养素质不是一天养成，而是经过一个质的改变，一步步自然提升而来的。

79、实施骨干培训者队伍建设工程。配合国家开展万名专兼职教师培训者培训能力提升专项培训。组建教育家型教师领航团队、燕赵名师工作室、特级教师流动站、企业导师人才库，充分发挥教研员、学科带头人、特级教师、高技能人才在师范生培养和在职教师常态化研修中的重要作用。

80、坚持优者从教。建立健全优者从教的激励和保障机制，通过政策导向，引导优秀人才选择师范教育，用最优秀的人培养更优秀的人。

81、加强师德监督。将组织监督与群众监督有机结合，构建学校、学生、家长和社会共同参与的师德建设监督机制。

82、  为此，在入校之初，她虚心向学院的教师请教，几乎听遍了学院所有教师的课，并以各种方式努力学习教育教学理论。教学中，关注学情，针对学生的不同特点和不同的教学内容采取不同的教学方式，很快，陈老师的教育教学能力有了很大提高，逐渐形成了自己的教学特色。

83、加强教师发展机构建设。落实国家县级教师发展中心建设标准，推进省、市两级示范性中小学教师专业发展学校建设。到2022年，全面完成县级教师进修学校、教研和电教部门的实质整合，形成县级教师发展中心上挂高等院校和培训机构，下联中小学教师专业发展学校的互联互通格局。高校与地方教育行政部门依托优质中小学幼儿园，开展师范生见习实习、教师跟岗培训和教研教改工作。

84、经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的我愿用我的热心，换取孩子们的安心。我愿用我的真心，换取孩子们的开心。我愿用我的实心，换取所有人的认同只有不好的老师，没有不好的孩子幼教本来就是一门需要具有爱心的专业面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。幼儿园学年度师德表现自我评价6不知不觉中，加入幼教中心这个大家庭已经有了x个月的时间。作为年轻教师的我，在刚刚开始的工作中还有些手忙脚乱。对于新的教学环境，新的教学资料还感到有些陌生。有太多的东西等着我去学习，等着我去探讨。