孔子教育学生的名言名句

1、“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来.”(捷克教育家夸美纽斯)

2、　　杜威最早提出这个思想是在1893年，主要是从哲学的角度来说的。随后若干年，他又相继从学校与社会的关系、儿童与课程的关系等不同的角度来阐释“教育即生活”的思想。

3、   孔子有个弟子名字叫宰予，他是春秋战国时期的鲁国人，也是孔子非常得意的一个弟子之一。他也是著名的"孔门十三贤"之也曾经和孔子周游列国，传道解惑，在此期间，他也经常单独派遣宰予独自到其他的地方去讲学。所以能够有这么高的成就和评价就足以证明他这个人的能力是非常不简单的，甚至可以说是超群出众的。

4、可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。——孔子(孔子教育学生的名言名句)。

5、1狄尔泰:“人只能通过历史而不是通过反省认识自己.”

6、1身外之物和内在力量相比,便显得微不足道.前美国最高法院大法官何姆斯

7、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

8、子曰：不愤不发，举一隅不以三隅反，则不复也.意思是说：不到他冥思苦想而仍领会不了的时候，不去开导他；不到他内心有所表达而又不会表达时，不去启发他.告诉他一个方位，他不能因此推知另外三个方位时，便不去教他了.

9、益者三友，损者三友：友直(正直)、友谅(诚信)、友多闻(见多识广)，益矣；友便辟(性情暴躁，惯走邪道)、友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人)、友便佞(心怀鬼胎。谄媚)，损矣。——孔子《论语》

10、“优秀就是优秀的习惯.”古希腊大哲学家亚里士多德

11、1巴尔扎克曾说过:“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号.”

12、君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言，无所苟而已矣。

13、　　我们可以看到，“经验”“生活”等术语是杜威教育体系里非常重要的概念。“生活”的内容是“经验”，经验的拓展就是“生长”。“教育即生长”“教育即生活”，教育就是经验的丰富与扩展，是未成熟状态的每一个改变。

14、　　经验“不仅包括人们做什么和遭遇些什么，他们追求些什么，爱些什么，相信和坚持什么，而且包括人们是怎样活动和接受活动的，他们怎样操作和遭遇，怎样渴望和享受，以及他们观看、信仰和想象的方式——简言之，能经验的过程。”

15、10罗曼罗兰:“要播撒阳光到别人心里,总得自己心中先有.”

16、(解读)流动的水不会腐臭，常常转动的门轴不会被虫蛀蚀。比喻经常运动的事物不易受到侵蚀，可以保持很久不变坏。这句话形象地说明了“动”的重大意义：生命在于运动，脑筋在于开动，人才也需要流动，宇宙间万事万物都在运动，没有运动就没有世界。腐：腐臭。户枢(shū)：门的转轴。蠹(dù)：蛀蚀。

17、以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想，以自由呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容。(李镇西)

18、孔子曾受业于老子，带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。相传他有弟子三千，其中贤人七十二。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。

19、前苏联教育家赞科夫说过:“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,便能发挥其高度有效的作用.”

20、朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。——《论语·公冶长》

21、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》

22、不仁者，不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。——孔子《论语》

23、“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心献给他们.”(苏联教育家苏霍姆林斯基)

24、“知古不知今,谓之陆沉；知今不知古,谓之盲瞽.”(王充《论衡谢短》)

25、(解读)不进入老虎洞，就捉不到小老虎。比喻不亲身进入险境，就不能取得重大成功。也指不经实践就难以获得真知。

26、朋友之间应相互切磋批评，兄弟之间应谦逊和睦相处。

27、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。

28、人而无信，不知其可也。大车无倪，小车无杌，其何以行之哉！——孔子《论语》