用就像造句子一年级简单

1、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

2、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

3、得到自由，就像鸟儿得到蓝天一样，就像鱼儿得到河水。

4、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。)

5、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

6、他说过的话就像一阵温暖的河风，就像花儿留下的芬芳。

7、照样子，写句子(句子特点：谁爱吃什么东西。)

8、5)一边—一边—：我们不能一边玩一边写作业。

9、学习就像那逆水行舟一样,不进则退。她就像那花儿一样美。我们胸前的领巾，就像那灿烂的朝霞一样耀眼。

10、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

11、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

12、小河里有(小鱼),有(蝌蚪),还有(水草)。

13、湖面好像一面明亮的镜子，又好像一片随风微漾的绸缎。

14、(我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。孩子爱写，就让孩子自己写，孩子不爱写，就由您替他们写下来。日后用到了，拿出来就可以扩展成一篇具有真情实感的作文，岂不是一举多得的好事么！)

15、我肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？

16、一位有丰富经验的教师在教学沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，老师抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，老师就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

17、63)一边—一边—：我们不能一边玩一边写作业。

18、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：

19、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

20、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

21、________和_________爱吃____________。

22、时间像一条缓缓流动的长河，将我们的喜怒哀乐慢慢带走。

23、我肯定：嗯，本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？

24、飞驰的汽车就像一阵风似的，从我们身边掠过。