数学家的名言简短

1、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩

2、牛顿的物理学还是整个人类世界物理观的里程碑。早期的物理学家和天文学家，比如前面提到的开普勒，他们已经知道天体的运动和一些变量有关。但牛顿和其他的一些物理学家借助数学工具，能让人知道为什么天体运动和这些参数有关。(数学家的名言简短)。

3、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。柏拉图

4、小学数学教学中，对小学课外阅读相对比较忽视。可以这样说：我们欠孩子真正的数学阅读！在笔者看来，“读学”不仅是读数学，而且是数学、科学、人文、艺术的整合阅读；“读学”不仅是知识的增长，更是是能力、情感、态度与价值观的综合发展。

5、如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。——拉格朗日(数学家的名言简短)。

6、试图从一小部分著名人物得到关于数学家的心理的结论，这比较困难。用于讨论这类问题的细致的统计分析不可能适用于数量少、非随机选取(恰恰相反，它们是作为证据选取的)的情形。

7、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西

8、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。努瓦列斯

9、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——GD伯克霍夫

10、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

11、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。——林肯

12、1931年，在清华大学数学系担任助理。他自学了英、法、德文、日文，在国外杂志上发表了3篇论文。

13、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

14、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

15、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什麽偶然的机遇的话，那麽这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。

16、学好数学，培养学科关键能力，关键是写！深度学习的最大诀窍是什么？不停地写！

17、数缺形时少直观，形缺数时难入微又说要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受由薄到厚；再消化、提炼由厚到薄。华罗庚

18、有人认为特别的心理状态(例如狂躁)能促进创造性，但这点是有争议的。另一方面，专注，不管是自然的还是由某些症状引起的，可能更有成效——这个观点更可信。

19、勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。——拿破仑

20、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的`掌声，而不能求得真正的进步。

21、有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。

22、数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙。——笛卡儿

23、与其他自然科学相比，数学的独特之处在于它是积累的科学，它本身就是历史的记录，或者说数学的过去融合于现在与未来之中.正是为了强调数学史的重要性，格莱舍说出以上名言.

24、没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。——卡罗斯

25、柯西在幼年时，他的父亲常带领他到法国参议院内的办公室，并且在那里指导他进行学习，因此他有机会遇到参议员拉普拉斯和拉格朗日两位大数学家。他们对他的才能十分赏识；拉格朗日认为他将来必定会成为大数学家，但建议他的父亲在他学好文科前不要学数学。

26、不发生作用的东西是不会存在的……——莱布尼茨

27、独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。

28、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

29、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。D希尔伯特

30、在讲解数学科学的特点时，一般人津津乐道的有三点：高度的抽象性、体系的严谨性、应用的广泛性，往往忽略了它的第四个特点：发展的连续性.对此，汉克尔提出了上述精彩论述，这也是数学与其他自然科学的显著差异.

31、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。——开普勒

32、数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自己的研究。——陈省身

33、20多岁是―个让人迷茫的年纪。20多岁的史玉柱在浙大学数学，20多岁的马云四处碰璧，2O多岁的王石在戈壁滩上当汽车兵。从来没有一种工作叫钱多、事少、离家近。在人生最有力的3个10年里，需要扎扎实实地靠自己。

34、怀特黑德(A.N.Whitehead．1861～19英国逻辑学家、数学家、哲学家)1884年毕业于剑桥大学三一学院，1905年获科学博士学位.先后任教于剑桥大学三一学院、伦敦大学学院和哈佛大学.曾获多种奖金，被选为皇家学会会员.怀特黑德主要贡献在数理逻辑和哲学方面，他和罗素被认为是数学基础三大学派之一的逻辑主义学派的创始人.他们合作的《数学原理》一书对逻辑主义学派的基本观点进行了论述，现已成为重要的历史文献.

35、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。——华罗庚

36、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特

37、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。——华罗庚

38、一种奇特的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着人们的心灵，激起人们对她的欣赏，与艺术之美是十分相象的。——库默

39、惠斯勒(J．M．Whistler，1834～190美国画家)早年考入西点军校，I855年去巴黎，1859年定居英国，担任过不列颠美术家协会主席.代表作《在钢琴旁》、《白衣女郎》曾引起轰动.晚年作品追求东方趣味，画中少女常穿日本和服并摆上几件中国瓷器.作品还有铜版画《法国组画》、肖像画《母亲》及组画《泰晤士河》等.

40、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

41、为了让学生更好地理解这“三句话”，笔者进行了归整性阐释：

42、在笔者看来，课堂教学是师生在具体的实践情境中，共同创造自己“实际经历的课程”的过程。培养“儿童数学家”的多年的教学实践与思索，让我们逐步建构起关于儿童数学“读学、玩学、探学、写学”的“四学课程”。

43、这种几何与代数的结合是之后创立微积分的重要前置条件，同样，它还理所当然的还是现代数学的核心思想。为了纪念的卡尔如此重要的奠基性工作，我们把他发明坐标系定名为“笛卡尔坐标平面”。

44、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。

45、以我一生最好的时光追寻那个目标书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。开普勒

46、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯

47、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里

48、贝尔斯非常能言善辩，论据充分，然而我没有被完全说服。试图找到创造过程的本质有点好高骛远，注定会失败。贝尔斯举了很多例子以支持他的观点，然而他扩展了“模糊性”的含义以达到他的目的。

49、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

50、因此在考察“数学想法”时我们必须对不同的层次采取不同的方式，并考察从一个层次进入下一个层次的抽象过程，因为它可能对应着大脑的某些组织方面。

51、贝叶斯提供了关于概率论与数理统计最重要的工具之一。这个工具让我们对概率的研究能够进行更加艰巨的探索。

52、我的成功只依赖两条。一条是毫不动摇地坚持到底;一条是用手把脑子里想出的图形一丝不差地制造出来。

53、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。数学是科学之王。——高斯

54、研究复杂现象的一个基本的科学方法是除去那些无关的因素，研究它的最简单或最纯粹的形式。那什么是“纯粹的想法”？有很强的证据表明，数学是最纯粹的思想形式，其中外部世界几乎被隔离出去了。大部分时间，我们的想法与感官知觉交织在一起，因此很难将其从大脑的其他活动中分离出来。数学看起来提供无拘无束的想法，尤其是“纯数学”，这将与数学在科学方面的应用形成对比。

55、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁

56、    李尚志认为数学即是诗，诗即是数学。因此，他常常用诗来描述数学。比如他赋诗描述三角函数：

57、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——CG达尔文

58、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西