菊花古诗拼音版朗读

1、这里是朗读者的聚集地，你来朗读，你来倾听！

2、课文朗读|苏教版·二年级·上·第14课《梅兰芳学艺》

3、三四两句“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，点明了诗人爱菊的原因。这两句以否定句式陡地一转，指出自己并非没来由地钟情菊花。时至深秋，百花尽谢，唯有菊花能凌风霜而不凋，独立支持，为世界平添了盎然的生机。诗人热爱生活、热爱自然，这四季中最后开放的菊花使他忘情，爱不能舍了。诗人从菊花凋谢最晚这个角度出发，写出了自己独特的爱菊花的理由。其中也暗含了对菊花历尽寒冷最后凋零的坚强品格的赞美之情。中国古典诗词常借物咏怀喻志，如屈原的《桔颂》，陈子昂的《感遇》，都是范例。元稹《菊花》一诗赞菊花高洁的操守、坚强的品格，也是这种写作手法，寓有深意。(菊花古诗拼音版朗读)。

4、评议标准：通顺流畅，节奏准确；表现出诗人情感。

5、　　 秋 丛 绕 舍 似 陶 家，

6、在这秋高气爽的季节里，菊花盛开了，湛蓝的天空，金色的树叶，黄叶飘飘！

7、能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。 

8、一丛一丛的秋菊环绕着房屋好似到了陶渊明的家。绕着篱笆观赏菊花，不知不觉太阳已经快落山了。不是因为百花中偏爱菊花，只是因为菊花开过之后再无花可赏。

9、元稹(779年－831年，或唐代宗大历十四年至文宗大和五年)，字微之，别字威明，唐洛阳人(今河南洛阳)。父元宽，母郑氏。为北魏宗室鲜卑族拓跋部后裔，是什翼犍之十四世孙。早年和白居易共同提倡“新乐府”。世人常把他和白居易并称“元白”。

10、(朗诵)友谊好声音谢友谊读唐诗300首131-140集

11、秋丛：丛生的秋菊。陶：指晋人陶渊明。更：再。

12、例：径(石径)经(已经)残(残缺)线(线条)挑(挑起)桃(桃花)

13、词语：“好景”和“最是”；情感：诗歌表达了诗人喜爱深秋橙黄橘绿景象的情感。

14、课文朗读|苏教版·一年级·上·第12课《小河与青草》

15、一丛一丛的秋菊环绕着房屋，看起来好似诗人陶渊明的家。

16、谁有勇气上黑板来写一写“深”字？全班订正。

17、　　 táng yun zhěn

18、bùshìhuāzhōngpiānàijú，cǐhuākāijìngèngwúhuā。

19、课文朗读·五年级·上·第04课《去打开大自然绿色的课本》

20、虽然这篇课文由三首古诗组成，但一篇课文相对而言是一个整体，从优化的角度思考，能整体处理的教学内容，应该整体处理，如识字写字、读准读通课文等。

21、很显然，“斜”字读“xiá”是古音，是为了押韵而形成的一个古时的“多音字”，而当“斜”字不作韵脚时仍然读“xié”。如：张志和的《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。而1985年12月修订《普通话异读词审音表》中“斜”字根本就没有“xiá”的音。《现代汉语词典》2005年修订本中“斜”字也只有“xié”一个注音。 

22、课文朗读|苏教版·二年级·上·第16课《孔繁森》

23、课文朗读|苏教版·一年级·上·《拼音11》

24、课文朗读|苏教版·一年级·上·第01课《人有两个宝》

25、出示任务：(PPT出示《夜书所见》插图)有感情朗读《夜书所见》，借助插图，结合注释和质疑用自己的话说说每行诗句的意思，然后连起来说一说诗歌的内容。

26、荷尽/已无/擎雨盖，//菊残/犹有/傲霜枝。//

27、(2)读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准，再把课文读准。

28、课文朗读|苏教版·一年级·上·《认一认2》

29、课文朗读|苏教版·二年级·上·第12课《要好好学字》

30、课文朗读|苏教版·一年级·上·第05课《秋姑娘》

31、(朗诵)友谊好声音谢友谊读唐诗300首91-100集

32、绕着篱笆观赏菊花，不知不觉太阳已经快落山了。

33、课文朗读|苏教版·四年级·上·第05课《天安门广场》

34、一丛一丛的秋菊环绕着房屋，看起来好似诗人陶渊明的家。绕着篱笆观赏菊花，不知不觉太阳已经快落山了。

35、　　bù shì huā zhōng piān ài jú ， cǐ huā kāi jìn gèng wú huā 。

36、评议标准：通顺流畅，节奏准确；表现出诗人情感。

37、研·专栏|以识字和写字为主的二年级阅读教学如何展开？人教版二下《我为你骄傲》教学设计为例

38、不 是 花 中 偏 爱 菊，

39、只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。

40、课文朗读|苏教版·四年级·上·第12课《开天辟地》

41、课文朗读|苏教版·三年级·上·第11课《第八次》

42、导语：读到这里，你能把《夜书所见》背诵下来吗？要求是背诵，也就是要讲究节奏和感情的哦。

43、采菊东篱下，悠然见南山。 —— 陶渊明《饮酒·其五》

44、课文朗读|苏教版·一年级·上·《认一认3》

45、但是，您可要记住，这是一年之中最好的景色啊。因为这时橙子金黄、橘子青绿多美好啊！

46、元稹(779-831)，字微之，河南(河南府，今河南洛阳)人，出生于长安靖安坊祖宅，唐朝著名诗人。北魏昭成帝拓跋什翼犍十世孙，父元宽，母郑氏。

47、课文给每首诗歌的学习提供了注释，减轻了学生了解词语的难度，应充分利用。

48、元稹聪明机智过人，年少即有才名，与白居易同科及第，并结为终生诗友，二人共同倡导新乐府运动，世称"元白"，诗作号为"元和体"，给世人留下"曾经沧海难为水，除却巫山不是云"的千古佳句。

49、(朗诵)友谊好声音谢友谊读唐诗300首111-120集

50、梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。

51、(朗诵)友谊好声音谢友谊读唐诗300首151-160集

52、元稹(779-831)，字微之，河南(河南府，今河南洛阳)人，出生于长安靖安坊祖宅，唐朝著名诗人。北魏昭成帝拓跋什翼犍十世孙，父元宽，母郑氏。

53、课文朗读|苏教版·四年级·上·第08课《泉城》

54、⑷、斜：在这首诗中应读xié，意思仍当倾斜解释，这里有曲折不直的意思。

55、全体起立，闭上眼边想象画面边有感情背诵古诗

56、(朗诵)友谊好声音谢友谊读唐诗300首101-110集