关于学习方法的名言

1、　　半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。(宋朱熹《观书有感》)

2、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在学习上的。——鲁迅

3、年青人，你永远不要忘记……才华就是长期的坚持不懈：你努力干吧!法国作家福楼拜(关于学习方法的名言)。

4、　　勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。

5、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。 —— 陈毅

6、非读书，不明理。要知事，须读史。---李光庭

7、学习是劳动，是充满思想的劳动。---乌申斯基

8、必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。——鲁迅

9、(初中)初中数学第二学期八年级期末测试附答案解析

10、读书如行路，历险毋惶恐。---《清诗铎·读书》

11、利用图表进行比较复习，能帮助我们准确，到位地复习所学的知识。

12、　　如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基

13、不敢妄为些小事，只因曾读数行书。——陶宗仪

14、恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。 —— 魏相

15、打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？——巴尔扎克

16、　　学习知识要善于思考，思考，再思(考)。我就是靠这个方法成为科学家的。

17、10对同一题目运用多种思路，找出多种解法。

18、　　天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也越复杂，越重要。——阿·阿·斯米尔诺夫

19、　　学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。

20、听课时应该始终跟着老师的思路，善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。

21、　　以前我们总是认为自己很聪明，但是学习了没有很好的去执行，反被聪明误。——安东尼罗

22、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。---孔子

23、10听老师讲评时，自己要先想一想改题如何做，然后看老师的解法是否相同，即想一想自己是否跟老师的思路相同。

24、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。---笛卡儿

25、别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。---杜甫

26、　　你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗

27、　　只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。

28、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。---颜之推

29、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。---蔡尚思

30、任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻的感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。——马克思

31、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。---华罗庚

32、数和形的种种内在联系，特别是它们的本质属性和科学规律，仅仅依靠感觉，知觉或表象是难以认识的，只要通过思维才能深刻理解，牢固掌握。

33、韬略终须建新国，奋发还得读良书。---郭沫若

34、答题做到言简意赅，注意克服紧张不安的心理，保持良好的心态。

35、　　书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

36、　　不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图

37、数学学习最忌讳的就是对所学的知识模糊不清，各知识点混淆在一起，为了避免这一状况，同学们要学会写“知识结构小结”。

38、    今天，语文课上的是《读名言学做人》这本书，但我们换了一种教学方法——同学们来讲课，真是“除旧换新”，先是由一小组为我们讲《心性善良》这一篇，他们语言流利，声如洪钟。是后面小组值得学习的！第二篇———《孝敬父母》由二小组授课，那真“自古英雄出少年”啊！老师都没想到他们会在一小组的“光辉事迹”上在添一笔！竟在互动上如此突出！第三组在声音和互动上低于前组，但他们有PPT真是“各有特色”！这些优点我们会结和在明天我们的授课的，五组加油！

39、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。---朱自清

40、情景是在不断的变化，要使自我的思想适应新的情景，就得学习。——毛泽东

41、要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚

42、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。---司马迁

43、　　我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。——歌德

44、非读书，不明理。要知事，须读史。——李光庭

45、学习要有三心,一信心,二决心,三恒心。——陈景润

46、　　由经验而得的智慧，胜于学习而得——阿富汗

47、立身以力学为先，力学以读书为本。---欧阳修

48、　　鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

49、解题思路是解题的指导思想，是作对题目的首要条件。

50、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。——爱因斯坦

51、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

52、今天老师让我们学习《读名言学做人》但这一次不一样是同班同学来教!每个小组都自信满满，他们先让我们学习名言在来玩游戏，如“左半球右半球、山连山、串串香，然后在给我们讲故事，会给我们说课外的知识，这一节有趣的课堂，给我留下深刻的记忆。谭语欣

53、记忆能力直接影响我们的学习能力，记忆技巧是我们学习的关键因素，好的记忆方法可以使我们记东西更快，学习效率更高。

54、　　熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

55、年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。——格里尔

56、对中学生来说，脑子清醒的时候宜从事比较难的学习，钻研比较深的问题；脑子比较疲劳的时候宜做简单点的习题。

57、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德

58、  经过一天的认真准备，昨天有三个小组上课，进行“授课”。教学内容：心性善良篇、孝敬父母篇、至诚有信篇。早读由第一组四位同学进行“执教”。小老师首先从“善”字入课，组词导入新课。接着有计划的进行陈琴歌诀乐读法读名言以及意思。全班孩子都会后，小老师竟然学着我们刚刚学习《韵读成语》的多种形式，带着全班玩起了“左半球、右半球”、“跷跷板”、“大冲浪”、“串串香”、“三人行”、“一呼百应”等形式的游戏诵读法。此环节全班听课的学生非常专注，参与性极高。充分熟读后，小老师进入第三环节：“讲故事”，将有关“善”的故事，有些小组的小老师为了吸引大家，还在课外查找了相关主题的故事，课上采用导读、配乐读、轮读、自由读等多种形式，读完故事后，采用全班交流读故事的感受，想对故事中的主人公说些什么？哪些地方最打动你？如果你生活中应该怎样来做出“善”的行为等。第四环节——学以致用：讲评后面练习，在生活中学以致用。最后结课时，小老师还主动对本章节进行了总结。

59、读书不趁早，后来徒悔懊。---《清诗铎·趁早歌》