欣欣向荣造句形容花草

1、春雨洗去了冬日的残迹万物在春风的吹抚下醒来了在春雨的滋润下生长了。

2、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”

3、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

4、崇山峻岭蕴藏着煤和石油。我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成“被”字句) 

5、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？大家都能办到的事，我就一定能办到。雷锋精神怎么会过时呢？雷锋精神不会过时。知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天不会远了。

6、试卷：人教PEP卷1  ｜ 人教PEP卷2

7、喂，妈，今天开学了，快给钱。你好，妈妈，今天开学了，您能给我点钱吗？奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。奶奶，学校号召我们捐款救灾，请您给我五元钱吧。喂，老头，把锄头借我用一下。您好，老爷爷，请把锄头借我用一下好吗？小红，把窗关一下。小红，请把窗关一下。

8、“把”字句：大风卷起的尘土把我的视线遮住了。

9、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

10、“把”字句：齐这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。

11、对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？

12、由上面这两组句子可以看出：在句子主要成分的前面或后面，写清什么时候(时间)、有多少(数量)、在什么地方或从哪儿(地点)、什么样(形状或颜色)、怎么样(态势)、达到什么程度(情境)等，就写清了事物外形特点、活动特点，就把自己要准确表达的意思写出来了，这就叫做把句子写具体。这样的句子就算是完整、具体的句子。

13、一年级上册语文         一年级上册数学

14、对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？

15、我们学校师生全体去参观科技馆。我们学校全体师生去参观科技馆。王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。

16、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

17、出处：晋陶潜《归去来辞》：“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”

18、修改病句病句类型(1)成分残缺春天来了，越来越来暖和了。春天来了，天气越来越来暖和了。洒在沙滩上，沙滩上一片银白。月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。学了《爱迪生》这一课受到了教育。学了《爱迪生》这一课我受到了教育。雷锋全心全意为人民服务的事迹。雷锋全心全意为人民服务的事迹值得我们学习。(2)成分赘余联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。联欢会上，他第一个走上台表演节目。奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。我经常阅读、看科幻小说。我经常阅读科幻小说。松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。(3)表意不明李红有时候经常和张明在一起打球。李红经常和张明在一起打球。妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急。有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。(4)搭配不当今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。我很喜欢参加自然博物馆。我很喜欢参观自然博物馆。战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。战士们冒着倾盆大雨和踩着泥泞的小路前进。战斗正在热烈地进行着。战斗正在激烈地进行着。(5)语序不当我们学校师生全体去参观科技馆。我们学校全体师生去参观科技馆。王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。李华被同学们一定评为三好学生。李华被一定同学们评为“三好学生”。学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。

19、　　不难看出：在一般情况下，句子是由两部分组成的，前半部分交代“谁”或“什么”，后半部分交代“做什么”“怎么样”或者“是什么”。前后两部分说全了，句子才算是一句完整的话。

20、执行者要放在“把”字前面：执行者把承受者怎么样了。

21、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

22、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。我很喜欢参加自然博物馆。我很喜欢参观自然博物馆。战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。战士们冒着倾盆大雨，踩着泥泞的小路前进。战斗正在热烈地进行着。战斗正在激烈地进行着。

23、晋·陶渊明《归去来辞》：“木欣欣以向荣；泉涓涓而始流。”

24、直述句：爸爸对我们说：“我教你们打字”转述句：爸爸对我们说，他教我们打字。

25、直述句就是某人说的话，说话的内容是由本人说出来的。

26、我们的想象是有创造性并且是欣欣向荣的，我们知道怎么去利用它们。

27、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。联欢会上，他第一个走上台表演节目。奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜(等蔬菜)。我经常阅读、看科幻小说。我经常阅读科幻小说。松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。

28、   有顺序，这是写几句意思连贯的话的最基本的要求。这就要求孩子，在写几句话时，一定不能东一句、西一句，想到哪儿就写到哪儿;要围绕既定的中心意思，按照一定的顺序，把相关的句子组织在一起，使句子前后连贯。

29、就像一个魔术师，用那奇幻的魔术仗，把单调的树枝长出新绿的嫩芽。欣欣向荣的近义词中文发音：欣欣向荣［xīnxīnxingrng］

30、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。看句子里有没有否定词“不”，有的就删去，没有的加上。反问语气词删去，把问号变句号。练习：(反问改陈述)我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。你难道没看比赛吗？你看了比赛。你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。

31、小草挺直了腰杆，身子随着轻风缓缓地舒展着，像旧时教书的先生，摇头晃脑地吟着春天的诗。

32、改成“把”字句：齐这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。

33、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

34、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

35、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”(改成转述句)妈妈对我说，她上班去了，让我中午在家自己温习功课。这块地里的菜秧是我种下的。①改成反问句：这块地里的菜秧是我种下的吗？②改成否定句：这块地里的菜秧不是我种下的。我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句)我们遇到困难，不能退缩。这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗？一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。改成“把”字句：一大滴松脂滴下来，正好把一个苍蝇和一个蜘蛛包住了。改成“被”字句：一大滴松脂滴下来，一个苍蝇和一个蜘蛛正好被包住了。我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)

36、“被”字句：一大滴松脂滴下来，一个苍蝇可一个蜘蛛正好被包住了。

37、经济复苏声中，本公司的业务也显得欣欣向荣。

38、那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆的声音微笑低语：春天来了！春天来了！

39、统编版1-6年级(上)类文阅读练习292篇(含答案)，可打印

40、有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。

41、雨也如同花草树木一样，能否成为风景，还取决于人们的心情。久旱逢甘霖，不论在谁的眼里，都是一份美丽；而淫雨霏霏，堤破水淹，又有谁不为之而心烦？

42、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

43、妈妈对我说，她上班去了，让我中午在家自己温习功课。

44、对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？

45、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。 

46、田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。

47、“把”字句：我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。 

48、“被”字句：我被这个故事里的主人公迷住了。

49、2020秋1~6年级语文+数学+英语上册电子课本

50、齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。

51、李红有时候经常和张明在一起打球。李红经常和张明在一起打球。妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急。有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。

52、小青笑着对妈妈说：“小明今天生病了，我去帮他辅导功课。”

53、学会运用“他(她)”或“它”这些人称代词，使句子连贯。

54、这一朵朵菊花，远看好像一个个色彩鲜艳的绣球。

55、爸爸说，他明天要去广州，让我自己做饭吃。 

56、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎在对你微笑。用“好像”造句：

57、许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：爱护爱抚与爱戴这三个词词义相近，但存在差异，是不能混用的。爱护指爱惜并保护，指人时常用于上对下，如老师爱护学生、要爱护年轻一代；指物时，可以是具体事物，也可以是抽象事物，如爱护公物、爱护集体荣誉。爱抚指疼爱抚慰，如母亲爱抚地给女儿梳妆。爱戴的意思要高一层，指敬爱并拥护，只指人不指物，常用于下对上，大多用于对领袖，如老一辈无产阶级革命家受到人民的爱戴；也可用于对有名望、有突出贡献的人，如有突出贡献的专家、学者和科学家受到人民的爱戴。对一般领导不能用爱戴，只能用爱护，如尊重领导、爱护领导。

58、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。(拟人句)

59、妈妈的衣袖破了。妈妈赶忙从抽屉里拿出一个小布包。妈妈先从布包里拿出一根针，一根青线，用牙咬了咬线头，把线头穿过针眼。妈妈又从布包里找出一小块布，贴在破了的地方，然后一针一线地缝起来。

60、外公对茵苗说，他告诉茵苗，这是中国最有名的花。

61、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”(改成转述句)妈妈对我说，她上班去了，让我中午在家自己温习功课。这块地里的菜秧是我种下的。①改成反问句：这块地里的菜秧是我种下的吗？②改成否定句：这块地里的菜秧不是我种下的。我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句)我们遇到困难，不能退缩。这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗？一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。改成“把”字句：一大滴松脂滴下来，正好把一个苍蝇和一个蜘蛛包住了。改成“被”字句：一大滴松脂滴下来，一个苍蝇和一个蜘蛛正好被包住了。我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)

62、小青笑着对妈妈说，小明今天生病了，他去帮小明辅导功课。

63、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

64、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

65、我看到天上有一片白色的云，又看到树上小鸟在唱歌，还看到墙外的花开得很茂盛。