家庭教育的重要性例子

1、可我依然很喜欢“家教”这个词，因为它是一种耳濡目染，是一种长期的人格养成。

2、家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会理解群众教育(幼儿园、学校教育)之前保证孩子身心健康地发展，为理解幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、领悟习惯等，教会孩子如何学“做人”。家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育相比较，具有以下特点，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点，具有其他教育所没有的优势。(家庭教育的重要性例子)。

3、   结合上述两案例，熊孩子的出现，究其原因是家长缺位或教育思想出了问题，几米说：“孩子的错都是大人的错”。为了孩子健康成长，家长应该负起教育孩子的责任，因此家长的管教和引导必不可少。

4、我非常喜欢“成长”这个词。一个人的生命要成长，两个人的爱情要成长，一个群体的建设、一个社会的发展，都要成长。从一个人到一个国家，“成长”是最健康的力量，也是最恒久的力量，它不依附于外在，而是你自己内心的一种状态。

5、对中国人而言，家庭教育是一个人价值观形成的基地。

6、科技创新是一个国家的核心竞争力，教育是人类的未来，家庭教育正是未来目标实现的保证。没有良好家庭教育的今天，教育对昨天的历练就会变成痛苦，教育对明天憧憬就会变的暗淡。教育的大鹏要腾飞，基础教育的躯干必须强壮，职业和高等教育的双翼必须强健，家庭教育的大脑必须健全。家庭是社会的细胞，只有每一个细胞都健康，才会有全社会的健康。只有以家庭的和谐为根基，才会有全社会的和谐。家庭教育“为民族立命，为万世开太平。”为家庭教育立法是国家的责任，为教养子孙而修行是每个国民的使命。

7、这个父亲名叫宋嘉树，他生有三女三子，他们便是名闻中外的宋霭龄、宋庆龄、宋美龄三姐妹和宋子文、宋子良、宋子安三兄弟。

8、孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”

9、但事实上，很多人对教育孩子没有具体的目标规划，想一出是一出，也不管孩子愿不愿意。三年级的芳芳诉苦：

10、民族国家本位的孩子观，与家族本位的孩子观在许多方面是相通的：孩子是整体目标的手段。孩子的利益必须服从国家和家族的利益，个体需求必须让位于整体需求。与这样的孩子观相适应，我国近代教育在很大程度上沿用了传统教育中教化式、被动式的教育模式。

11、爱迪生上小学三个月就退学了，且是个有听力障碍的孩子，怎么成为世界最伟大的发明家呢？母亲南希给了他很大的影响。南希没有高深文化背景，在当时也没有什么科学的教育方法和先进的教育理念做指导，南希用无条件的爱来包容孩子的一切，耐心地对待孩子，孩子的心灵会得到支撑，这样的支撑将终身成为心灵的珍宝。

12、孩子内心的需求，必须通过父母和孩子的沟通才能了解，所以父母和孩子的沟通渠道一定要畅通。父母亲可以在日常中多跟孩子在一起玩耍，通过观察孩子的言行来了解孩子的内心。也要经常跟孩子聊天，看看孩子内心都需要什么。这是父母教育孩子很重要的依据，也是亲子之间联系的纽带。

13、   当别人给孩子提供帮助或包容的时候，家长应和孩子一起，对他人给予的帮助表示感谢。

14、家长要培养孩子的规则意识，明确告诉孩子什么可做，什么不可做，让孩子懂得做事边界。父母更要以身作则，引导孩子，传递正能量。

15、家庭教育的权威是指父母和长辈在子女身上所表现出的力量和权力。家庭的存在决定了父母和孩子之间的血缘关系、教养关系和情感关系。儿童在伦理道德要求和物质生活需求方面非常依赖父母和长辈。家庭成员基本利益的一致性决定了父母对子女有更大的限制。

16、所有知识和经验都是我们在日常的生活和学习中慢慢积累起来的，一定要让孩子有机会多接触一些新鲜的事物，增长孩子的见识，积累孩子的经验。因为这是孩子最直接的学习，比抽象和空洞的说教更为有用。

17、现在，对你来说，也许正是实现这个梦想的最好时机。”一个男孩在十五岁时告诉母亲，自己将来一定要竞选美国总统，母亲这样回答他。

18、也许这样讲，冒犯了那些言传身教、忠于职守的老师。在此声明，这些话跟用心做教育的老师无关，是讲那些“假教师”。同时，向“传道、授业、解惑”型的老师们致敬，你们才是学生真正的“灵魂工程师”！

19、原来是这样的，开学第一天，孩子家长将该同学送到济南黄河双语实验学校读一年级。

20、其实，家庭教育也像美国义工给卢旺达的贫穷孩子发救济一样，那些东西即便是免费给他们的，也要让他们通过自己力所能及的劳动得到，而不是轻易的给予。

21、爱迪生小的时候曾经被他的班主任老师看成是最笨的学生，但是，他的母亲却认为，老师当面骂学生“笨”，恰恰说明了老师自己的无能。她把爱迪生接回家，按照儿童的心理特点进行教育，并千方百计鼓励爱迪生多做各种各样的实验。爱迪生后来之所以成为世界闻名的大发明家，与母亲的教育和恰当地应用期望效应是分不开的。

22、家庭教育对人一生所产生的作用，是其他教育(学校教育、社会教育)所无法替代的。同时，家庭教育对社会所产生的效用(如为学校输送合格的生源、培养合格的公民和劳动者等)，也是其他教育力所不能及的。因此，一个社会的国民教育，仅有学校教育和社会教育是不够的，必须是学校教育、社会教育、家庭教育三者并举，才是完整的国民教育。而家庭教育则是提高全体国民素质的基础。

23、他们有独一上帝信仰和神圣律法为导向，他们有异象及远景清晰的伟大领袖，他们有心志坚定、训练有素、目光远大的继承者。

24、孩子更是这样,一个孩子是绝对没有两个1岁年龄的。3-12岁就是对孩子进行家庭教育的最好季节，这个时期的好习惯养成了就很难改变，如同我们从孩子几个月就教孩子喊“爸爸”、“妈妈”，孩子一旦学会了叫“爸爸”“妈妈”，并长到二三岁，再想让孩子叫别人“爸爸”、“妈妈”孩子是不会同意的，因为孩子已经养成习惯了。如果让孩子在早期把德、智、体等方面的良好习惯养成了，以后的成长就是顺水推舟、水到渠成的事。但是，如果这个时候的家庭教育出了问题，以后对孩子所费的工夫就如逆水行舟，非常困难，有时还会无效。

25、有些父母当孩子遇到困难的的时候，就立刻伸手帮孩子去做，代替孩子解决问题。这样做就剥夺了孩子自己解决问题的机会，不但帮不了孩子，反而会害了孩子。孩子有太多的问题需要自己亲身体验，独自解决。而孩子在遭遇失败后的挫折教育，也是孩子在成长中的重要一课。

26、投稿邮箱|FYGoutongzhidao@1com

27、爱运动，喜欢跑跑跳跳，应该是孩子们的天性。我们家的小男孩从小抵抗力不是很好，很容易感冒咳嗽。所以我经常会带着他去户外运动运动。比如：跑跑步、走走路、打打球、骑骑车等等。孩子也挺享受在外面的时光。我们还约定每周六去爬一次山。爬山既能登高望远，对孩子的视力有益，而且还能锻炼孩子的体能。这是一项挺不错的运动。孩子的运动力远远超乎你的想象。记得有一次，我们全家去爬山，那时小男孩大概5岁左右，那是他第一次爬这么久的山，耗时大概5个多小时，还一直充当“领队”，全程没有一句放弃。爬到最高峰，看到了不一样的美景。孩子也觉得非常值得。爬山贵在坚持。坚持后会让你有意想不到的收获。

28、?“你未来的理想就是做什么?”女孩的回答感动了全世界

29、小卡特在用蓝色笔画苹果时，朋友劝告父亲说应该告诉孩子画苹果要用红色时，他父亲如此回答。

30、()孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。——晨曦

31、中间的时间都是以分钟为单位 上厕所 去食堂

32、孩子爸爸发来短信说做梦梦到吉祥的象征了，估计能考好。

33、此时，家长的鼓励是他们前进的勇气和动力。“孩子，别害怕！为了科学研究，你就是把咱家房子全拆了，把咱田地全毁了，我也决不责怪你。”