积累的近义词是什么标准答案

1、　　《考点清单解读》将教材的知识点提炼成考点，针对考点详解详析，举一反三。方便家长帮助孩子进行考点学习和课业辅导，让孩子保质保量完成作业；有助孩子自主学习时聚焦考点，考什么学什么，不浪费时间和精力。

2、《考点清单解读》将教材的每一个知识点提炼成考点，聚焦考点，考什么就学什么，并针对考点进行详解详析、举一反融会贯通。是能让学生和家长看得懂、学得会、用得顺的简本教案，更是做考题、学考点的无声老师。

3、学生应拿捏词语的程度来适应语义和语境。近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。

4、第七题：请你填一填，把句子补充完整。(10分)

5、释义：一步一步地：逐步深入。工作逐步开展起来了。

6、?词：难理解的词，近义词反义词，特殊含义词，特殊形式词(叠词，ABB，AABB，ABAC)等；

7、(4)真正落实书写规范、端正、整洁，做到“错后更正”，尽量减少机械式抄写，每节课写字不宜太多，特别不要都挤在第一课时里，写字教学最好分散在每一节课中。教师要适时进行板书亲自示范，重点指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，而且要培养学生自觉观察生字笔画在田字格中的分布情况。要特别避免使用课件等多媒体范写生字的情况。学生书写后，还要科学地对生字的书写进行评价和奖惩。

8、第三小题考查学生对AABB式词语的掌握情况。此题也是本学期的训练点，学生普遍得分率较高。

9、(4)重视朗读的训练。“书读百遍，其义自见。”让他们在读中理解，在读中感悟，培养语感。低年级的阅读题，答案都在原文中，很容易找到，只要学生用心把文章多读读，都能做正确。

10、有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。

11、“考点集训”不是书，是学习方法，是“衡中教学模式”：

12、看图写话较简单，是关于冬天下雪的话题。孩子们喜欢的冬天，学基本能按照要求写出作文内容，扣分较少也说明了学生平时训练多，读书多，练笔也多，应保持下去。

13、第六题：照样子给词语排排队，组成句子。(4分)

14、　　《考点清单解读》是家长辅导孩子时的教案。

15、这道题主要是考查学生的听写能力和对要求掌握的课文内容的熟悉程度，还培养学生一边听，一边写的良好习惯，命题形式比较新颖。本题得分在41—9分之间，得分率在2%—98%之间。从得分率来看，学生具备了一定的听写能力，对课文内容比较熟悉，对生字掌握也比较牢固。但由于二年级学生粗心和毛躁的年龄特点，也出现了一些错别字，如：有部分学生把“用力”写成“用心”;把“腰”写成“票”;“停”是二类字，教材不要求掌握会写，所以也有部分学生不会书写。还有小部分中下生识记生字有困难，导致听写速度跟不上，不知写些什么，而导致失分。

16、用《考点集训与满分备考》之《考点清单解读》帮助孩子进行考点学习和课业辅导，让孩子保质保量完成作业。

17、第二题：请认真读拼音，相信你能把词语写正确。(16分)

18、出处： 巴金《迎接社会主义文艺的春天》：“我们必须有新的生活积累、新的知识和本领；而这些，都只有在深入生活的过程中才能逐步熟悉和掌握起来。”

19、注重引导个性阅读，提高阅读能力阅读教学一定要紧紧抓住单元训练重点，引导学生感受、理解、欣赏、评价，培养学生的独立阅读能力。要提倡整体感悟，抓住重点片断和关键词语，扎扎实实地提高阅读教学效率。

20、《考点集训与满分备考》是结合“衡中教学模式”，本着“学习为考试，考试更为考试， 考试是一种学习方式，聚焦考试，做考题、学考点、考满分”的原则， 以学生自主学 习为核心，以提高学生学习效率、减轻老师教学负担、帮助家长辅导学生为目标的既可用于课堂同步集训又可期末系统复习高效备考工具。

21、《考题精解题典》将所有考题按照考试评分标准进行题典式精解精析，通过比对学习争取让学生在考试中该得的分一分不丢、能得的分技巧性多拿，使考高分、得满分成为可能。

22、我通过(请教老师)方式，还知道(猴迷树)、(马蹄蟹)也被称为活化石。

23、近义词在实际运用时，使用对象也有区别。主要是谈话人或陈述对象所处的地位不同而使用的词语不同。

24、A、课前预习用《考点清单解读》更容易看得懂、学得嗨。

25、鼓励抒发真情实感，激发习作兴趣，培养学生的写作能力，要采取多种方法，多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话。二年级语文期终测试质量分析考试情况分析

26、第三题：照样子连线组字再组词，你一定行!(10分)

27、　　理解型学习方式是学习效果事半功倍的基础。