班级奋斗目标大全小学

1、在过去的一年里，我有这些问题：作业书写不认真;上课不听讲，容易开小差;课堂作业不认真;下课在操场上疯跑;上课老师提问时，不举手在那边插嘴;上课玩东西，的一些坏毛病。

2、格式塔心理学(韦特海默 、考夫卡、苛勒(顿悟学说 )

3、答：皮亚杰的儿童认知发展阶段分为以下四个阶段：(1)感知运动阶段(0～2岁)。主要特征：感觉和动作的分化；客体永久性；问题解决能力开始得到发展；延迟模仿的产生。(2)前运算阶段(2～7岁)。主要特征：自我中心；符号功能；思维具有不可逆性；泛灵；没有守恒概念。(3)具体运算阶段(7～12岁)。主要特征：守恒观念的形成；思维运算必须具有物体的支持，可以进行简单的抽象思考；理解原则和规则，刻板遵守规则，不敢改变；思维具有可逆性。(4)形式运算阶段(12岁以上)。主要特征：抽象逻辑思维能够进行假设、推理、反思；能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；思维具有可逆性、补偿性、灵活性。

4、要有明确的目的性、计划性；要考虑学生的兴趣爱好和特长，符合学生的年龄特征；活动要丰富多彩、富有吸引力；注意发挥学生集体和个人的主动性、独立性和创造性。(班级奋斗目标大全小学)。

5、班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式，强调在班级管理的全程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务。

6、实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，在一定条件下引起某些事物或现象的发生和变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。一般在物理、化学、生物等自然学科的教学中使用。

7、我一定会用一个崭新的面貌去迎接一个新的起点，再过一年就要毕业了，我一定要好好努力，争取考上理想的学校。

8、民主型：比较善于倾听学生的意见，在班级领导过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生

9、相关考点：教学、教学与智育、教学过程中的基本规律——掌握知识与发展智力相统一

10、本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

11、答：新课程改革的六项具体目标：(1)实现课程功能的转变。新课程教学的三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观；(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；(3)密切课程内容与生活时代的关系；(4)改变学生的学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式；(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；(6)实行国家、地方、学校三级课程管理制度。

12、科学性与教育性相统一的原则直观性原则(观察和语言描述)

13、定义：科学性与思想性(教育性)相统一原则是指要以马克思主义为指导，把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的道德因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育，为学生形成科学的世界观、人生观奠定基础。

14、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。

15、对住校生进行必要的生活指导和帮助，培养他们对生活的自理能力，协调住校生之间出现的问题。俗话说：在家靠父母，在外靠朋友。教会他们互帮互助的好习惯。

16、让我们大家在新学期里携起手来，共同朝着自己的目标前进吧!大声喊一声：“新学期，我来了!”

17、马陆小学开学第一课“马小精灵萌新启程”：萌新快乐进校园、萌新习惯养成、萌新校园探秘。

18、为了营造积极的课堂气氛，需要做好以下几个方面的工作：

19、相关考点：德育原则、导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则、发扬积极因素、克服消极因素原则、理论与实践相结合(知行统一)原则

20、相关考点：个体身心发展的一般规律、影响个体身心发展的因素、皮亚杰认知发展阶段论、维果斯基文化发展理论、埃里克森人格发展阶段论、维果斯基的最近发展区理论、维果斯基发展理论的教育价值

21、　　认真做到课前预习，课后复习，不懂就问。

22、②谈话要面向全体学生，并要做好归纳、小结；

23、你天真活泼、聪明伶俐，是一位讲文明，讲礼貌的学生，工作认真负责，是称职的好班长，能够积极参加学校所开展的各项体育活动，在学校好好锻炼吧，愿你成为优秀的接班人。

24、班集体的发展阶段：(理解一下，选择题考点：例：师生相互信任处于那一阶段？答：核心形成阶段) 

25、(3)认真做好每天的卫生值日工作，放学后及时关好门、窗、灯，并按时回家，不在校内校外逗留、玩耍，不玩电子游戏。

26、　　希望在宋老师、陈老师的辛勤培育下和同学们一起度过美好的四年级，使班级工作更上新台阶，学习更上一层楼！

27、　　第二：上课时高度集中精力，认真听讲，跟着老师思路走，仔细记在心中。

28、在老师眼里，你是个不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真。希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。

29、　　在英语方面，我会每天都听、读英语磁带至少半小时，并每天都背英语单词和课文。必要的时候，我也会阅读一些英文书籍，以此来提高我的英语阅读能力。或者写一些小文章，来提高我的习作能力。当然，我也会尽量做到在英语课上用英语与同学老师交流，课下积极与同学们对话，以此提高自己的英语口语。

30、相关考点：班杜拉自我效能感、勒温的期待价值理论、成败归因理论、成就动机理论、成就目标理论

31、今年的九月一日，对我是一个崭新的开始，新学期的学习计划。这第一学期的起点，对我而言是多么特别而又重要，我已迈进初中的学校大门，我将在学习期间更加的勤奋、努力。我将根据自己的实际情况，把语文、数学、英语制定一个学习计划，尽一切所能向我设立的目标努力。

32、答：《小学教师专业标准(试行)》的基本理念主要包括：(1)学生为本。以小学生为主体，遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。(2)师德为先。热爱小学教育事业，关爱小学生，尊重小学生，为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。(3)能力为重。把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。(4)终身学习。学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

33、进一步正确的集体舆论和优秀的班风的建设。如拔河比赛，布置教室等活动。

34、(1)开展“学习礼仪知识，争做文明公民”主题教育活动。

35、教师授课质量评价；进行授课评价时，首先要确定评价的标准，这个标准要明确、具体、相对独立，要能够全面衡量教学的各个方面。实施授课质量标准一般有以下方面： 

36、形式：严格按照全国大学生英语四级考试形式进行，由学习部精选试题，联系外语系播放听力，组织学生会成员或者高年级班长、团支书监考，组织各班学习委员批改试卷，最后由学习部统计汇总考试成绩，查找问题，汇报给老师和03级各班班长。希望以此方式提高同学们的应试能力，并及时发现自己的不足进一步改正，并且可以使老师们快速、有效地了解到同学们的情况。

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38、培养良好的班风。针对本班学生上课不专心听，作业不认真做，行为方面不端正等这几方面。确定“团结、勤奋、求实、创新”班风，让正确的舆论和优秀的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。