赏析句子的答题方法

1、词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘(100字以内)　　

2、A．用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我” 写的小说的欣赏和认可。

3、赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见8种修辞)。

4、例句2：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密;它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。”

5、①与其……孰若……?(与其……，哪如……?)

6、一般有;从结构上统领全文、引出下文的.......、为下文........做铺垫

7、昔胜今衰的感慨，如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》；

8、(赏析)一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。

9、(4)篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。

10、怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。

11、确定要答的题为赏析题之后，我们要有的放矢，找到技巧。“赏”为欣赏，“析”是分析，能够让我们去欣赏、分析的句子必然有其独特的魅力，那么魅力点在哪里？在中考语文中，可以修饰语句，升华感情的技巧有很多，我们要着重掌握以下几点：

12、答：“蘸”字主要运用了拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密的景象，也写出了桃花娇艳欲滴的美丽。所以在“夹岸桃花蘸水开”这句诗中，“蘸”字用得很好。

13、表述形式：通过描写景物……特点，烘托(表现)人物的……心情或人物……性格。

14、描写，就是用生动形象的语言，把人物，事件，景物存在与变化的具体状态作精细郁描绘，摹写，给读者以身临其境的感觉。

15、夸张:突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

16、(赏析)文章首尾照应，以房中听潮开始，以房中听潮结尾，使文章结构谨严。

17、(答题格式)运用了……的表达方式，点明了(写出、抒发或交代)……

18、　　其中“手法”一项在含蓄句的理解中需点到，“思感观态”在中心句的理解中往往渗透，可不再单列。理解句子含意的关键是对“句义”的准确把握。

19、(2)表达方式：记叙、议论、描写、抒情等。

20、遣词造句，讲究三美：运用古诗文、；恰当运用对比比喻

21、很多重点句的含义，往往是通过二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

22、初中生诗歌鉴赏名句赏析有哪些答题技巧关于语文诗歌鉴赏学习技巧...

23、衬托、象征、对比、照应、渲染、烘托、伏笔、铺垫、情景交融等。

24、后文作铺垫、前后呼应(照应)、总结上文或总结全文、点明中心或升华中

25、答题格式：不能。因为：①与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致。②该词与上文是一一对应的关系。③这些词是递进关系，环环相扣，表达了……。

26、赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见8种修辞)。

27、译准句式(被动句，判断句，省略句，倒装句)。

28、闺怨诗：以女性为主人公，表现闺中女子的生活、闲愁、孤独寂寞。闺中思人。以描写、抒情为主。写法有渲染、抑扬等。如温庭筠的《望江南》。

29、华美绚丽(使用较多整句句式，修饰性辞藻丰富)：文采飞扬，具有感染力。

30、修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

31、答题格式：通过对……人物的……描写，表现了人物……的性格特征或思想品质。

32、附录：考纲规定的120个常见文言实词：(根据义项之间的以上5种内在关系识记)

33、④思想情感类错误: 拔高情感(对诗歌中描写的情感故意妄加引申，添上某种光圈);或转移情感。

34、如:《走一步，再走一步》“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它”，这个句子里为什么用“探”这个词,

35、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

36、例(20岳阳)阅读徐俯的《春游湖》，完成下列题目。(2分)

37、请从 A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。

38、正常情况下，修辞至少有一种，作者的情感有的句子包含有，有的没有，这都需要根据具体的情况来判别。这类答题步骤主要适用于写景物的记叙文。

39、行旅诗：游子漂泊在外(久戍边关、久宦在外)的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。

40、借古讽今的情怀，如：辛弃疾《京口北固亭怀古》；

41、先分析句子运用的描写手法(语言、动作、心理、外貌、神态等)，再简单描述句子写了什么内容，作者希望由此表达出什么。

42、③好处:可以不用浪费太多时间纠结内容，在审题过程中你已经大概了解诗歌内容了，剩下的问题就是按解读诗歌的方法去比对排除了。

43、②抒情句：联系全文情感，结合语境，分析句子表达的情感。

44、如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。

45、(1)诗歌某两句运用了什么修辞手法?有何作用?　　

46、(8)表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里

47、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。

48、的引申义。如“我君景公引领西望”(伸长)，成语有“引吭高歌”。

49、 人物突破法。针对人物描写的句子，通过外貌、语言、动作的分析揭示人物的心理、性格特点或情感态度。

50、(A)徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。

51、一连串动词，生动准确地写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。

52、如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。

53、反复：运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了什么，强烈表达了什么之情。

54、报国无门的悲伤，如：辛弃疾《京口北固亭怀古》；

55、艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，联想、想像、对比、衬托、象征、借景抒情、托物言志、伏笔和铺垫、以小见大、前后照应(呼应)、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)等。

56、(4)表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)

57、③心理描写:形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的性格或者品质。