用一霎造句

1、《少年中国说》作者是梁启超，他描绘了少年中国的光辉前程，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。(     )

2、(详解)本题考查学生语言的表达和运用，注意语言要委婉得体，符合语境和人物身份。注意语言的逻辑性，言之有理即可。

3、陈涓音老师虽饱读经典、却是倾向诗钟创新之巨擘，主张诗钟合时代而行。1984年文明办举办“继、开”五唱吟局，涓英老师有许多佳作膺选：“履新蓄有开来意，斧正培多继起才”“漏卮已失开源意，残烛犹收继晷功”“剖心以告开诚语，刮目相看继美才”“有旦方能开曭㬒，非春何以继勾萌”。全新的手法，全新的气魄，全新的才情，勾勒出全新境界。

4、A．玲珑剔透(tì)        苔藓(xiǎn)       颓废(tuí)        誊写(téng)

5、    表现了母亲对儿子的依赖和不舍。   B  陪伴是真情的告自，是最深的爱。但物质是生活的基础。文中的儿子为了工作不得不把母亲放敬老院，他也是情不得已的。

6、⑤他沉默了又沉默，反复寻找说服她的理由。最终，俩人的身影还是出现在了市郊那座养老院里。 

7、义和枕  夫妻共用的大枕头。例句：新房的床上，摆了一个义和枕和两床大花被。

8、比如，听英文歌曲《500英里》，只跟她说，这是一首离开家乡的歌曲。

9、影碑墙  影壁墙。例句：家有影碑墙显得严实，据说还吉利呢。

10、示例：爸爸，这样做是不对的，既然我的身高已经超出了优惠高度，就该遵守规定，这样既不会扰乱秩序也能展示自己的原则，做一名诚信的公民。

11、(绘本启蒙作文班课程目录)小学62次习作，次次都跟“事”有关

12、C．听到妈妈的话，他想到了自己小时候上幼儿园跟母亲分别时母亲的固执和绝情，感到心里很不是滋味。

13、分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的特点，450字左右。

14、只见外面的天空乌云密布，电光闪闪，不一会，豆大的雨点从天而降，大风也紧随其后，刹那间，一道笔直的闪电划破天空，就像一个天神拿着大斧想把地球切成两半一样，雨越下越大，大得好像都拉上了一层灰白的雨帘。

15、本题中妈妈在李刚每次写作业或看书时，总要过来“打扰”一下，不是问他“热不热”“渴不渴”，就是问他“饿不饿”“累不累”，妈妈的这种做法是不恰当的，因为李刚已经长大了，需要培养自己独立的能力了，妈妈不能一手操办孩子的生活，而且在写作业或看书时来询问孩子，也会影响孩子的学习效率，妈妈应该培养孩子的独立能力，也应该在恰当的时间对孩子进行关心。

16、双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

17、坐地窝儿  原地。例句：他拾到钱包，坐地窝儿没动，等着失主来找。

18、由徐敏宗箸作，五莲县政协编纂的《五莲方言品鉴》由中国文史出版社出版发行后，好评不断。应许多同志的要求，本平台决定自此日起每星期一连载该书内容以飨读者。

19、疲倦从四脚钻到肉皮里、骨髓里，刹那间，他的肢体，他的骨骼，都软绵绵、轻飘飘的了，这是不是就叫做“失重”呢？她像一摊泥坐在青草地上，她哪还有力量站起来。她的眼圈总是乌黑的，步态是疲惫的。

20、然后，出示打印好的字。感受方块字的魅力，认识笔画顺序，了解汉字的演化。

21、我们能问的只能是，到底什么是最合适的教育？

22、 谢骁悦(鸿都小学四年级)：在异乡四处漂泊的游子啊，每当佳节来临，思乡的情意总会涌上心头，“浮云游子意，落日故人情”，家乡的亲人啊，你可曾听见漂泊的人遥远而深情的呼唤？

23、江佳坤(龙坪小学五年级)：在早春的时候，我跟爸爸妈妈一起去看梅花，我们去到那里，正好赶上了梅花盛开的时候，那梅花长在池塘边。我都不相信自己看到的梅花了。这真是“不知近水花先发，疑是近冬雪未销。”

24、(瓜评)通篇谋篇布局、用词造句、感情抒发均可圈可点，可见作者功力。几处领子运用也没问题，可惜的是上下片“正”字和“记”字后面的四个四字句对仗不好。此处例行对仗。

25、《花牛歌》这首诗表面上写花牛，其实是在告诉我们什么呢？

26、(凝思静虑：16)铺排延展跌宕起伏。不足，首联或颔联用景色铺垫会更好，要不然感觉每一句都是抒情和感叹。

27、在蓦然回首的刹那，没有怨恨的青春才会了无遗憾！

28、桂花盛开的时候，不说十里飘香，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花里香的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。

29、  郑老师的作品很重写实。在一次“开、发”一唱现拈钟局中，他以“开会临终听总结，发言预早写提纲”而被多人选取。虽平白，但韵味无穷。他在1964年与萨伯森先生合著《诗钟史话》，较陈海瀛夫子《希微室折枝诗话》眼界更宽。在“继、开”五唱全闽大唱中，他取录“梅花岭外开无主，诗事闽中继有人”，以“岭外梅花”对“闽中诗事”，也体现了上述学术观点。

30、杨文继老师，福州志社社员，其《七竹折枝摭谈》一书较全面、系统地总结了闽派诗钟的发轫、沿革和当今情况，提出了荣古虐今是诗钟创新之一大碍。他说，陈笃初所作“填、趋”三唱“晨胸填茗神逾王，晚目趋枫步为迟”，陈无竞品评得好：“晨胸、晚目、填茗、趋枫，皆属臆造，但只要言之成理，背理则不可。”杨文继老师说：“老先生(指无竞)对折枝之创新，有了深切精到之卓识，其言如此，已可概见之矣！”由此可以看出杨老师继承了陈无竞关于诗钟创新改革之观点。他说，一句属物，一句属人，对于对仗的艺术性降低多少很难看出。他又说林屏侯所取右正门元句：“天亦伤仁秋气降，人能弃智古风还”，出句属物，对句属人。边物边人与句大体无甚大关系，“不必作斤斤计较”。他所主张的诗钟发展至今日，在某些方面要作适当的放宽，更有利闽派诗钟发展。

31、有时侯了  时间很长了。例句：他出门有时候了，怎么还没见回家？