用思贤如渴造句

1、曹雪芹(约1715~约1763)，满族正白旗包衣，名曹沾(zhān)，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。清代小说家。雍正二年闰四月二十六日未时生于江宁(今江苏南京)，祖籍辽阳(一说河北，后迁辽东)。著有《红楼梦》。《红楼梦》内容丰富、情节曲折、思想认识深刻、艺术手法精湛，是中国古典小说中伟大的现实主义作品。

2、山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

3、忍俊不禁：忍不住笑。注意“忍俊不禁地笑了”这样的表述犯了重复赘余的毛病。例句：(课文《紫藤萝瀑布》)船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。(课外)两人表演投入、表情到位，将剧中角色刻画得生动鲜活，让人忍俊不禁。

4、截然不同：不同之处非常分明。例句：(课文《再塑生命的人》)回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。(课外)同是功夫电影，但两部影片讲述的故事却截然不同。

5、(举例造句)：启翁，你看他是如何思贤如渴！★姚雪垠《李自成》第一卷第二十六章

6、自出心裁：谓出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性。例句：(课文《苏州园林》)设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。(课外)提灯会的灯具制作人自出心裁，多数是以花草虫鱼、飞禽走兽为本，制作的灯具式样多种，形态千姿，彩绘逼真。(用思贤如渴造句)。

7、①非学无以广才                ②意与日去            (用思贤如渴造句)。

8、挣钱( zhèng )别墅(shù)  牡蛎(mǔ lì)ｑｉàｏ开(撬)ｓｈà白(煞)

9、C.第⑥段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比，突山了蓝蝴蝶花的雍容华贵。

10、庆历三年，轼始总角①入乡校，士有自京师来者，以石守道②之作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其词，问所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶？则不敢知：若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也！”时虽未尽了④，则已私识之矣。

11、(甲)：亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。

12、解析　(1)品味文章的语言,一般从用词、造句、表达方式的选用、语言风格等角度入手。表达技巧有悬念、铺垫、烘托、渲染、讽刺、对比等。仔细阅读文章,可从中找出所使用的表达技巧。

13、家喻户晓：每家每户都知道。例句：(课文《邓稼先》)当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。(课外)白娘子和许仙的故事家喻户晓。

14、(3)围绕鲁迅的话,根据自己对《三国演义》里人物的理解来评价。

15、.狡黠(xiá)藻饰(zǎo )诘难(jié)滞碍(zhì )味同嚼蜡(jiáo )吹毛求疵( cī)

16、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

17、连绵不断：连续不断的样子。形容连续不止，一直都不中断。例句：(课文《昆明的雨》)因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。(课外)已是寒冬时节，雨连绵不断，站在屋外人不由得打寒战。

18、月 色 苍 凉 东 方 将 白 客 方 散 去。

19、一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。例句：(课文《一着惊海天》)阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。(课外)他抓工作深入细致，一丝不苟，既有超凡的远见卓识，又能够极为周密细致地考虑和处理问题。

20、①今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

21、④乙酉夏，清兵入浙，檄⑦诸绅投谒。公闻，语夫人商氏曰：“此非辞命所能却。若身至杭，辞以疾，或得归耳。”家人信之，不为意。闰六月六日夜分，潜出寓园外放生碣下，投池中。其从容就义如此。

22、下面各句与“禽鸟知山林之乐而不知人之乐”中的“而”用法相同的一项是(      )(2分)

23、此题考查的是对文章内容的理解。通过“到京师已数月”可以看出他远离家乡，“求一官以出。既未得所欲”，可见他谋官不顺；“一舟为火所燔②，为生之具略尽”可以看出他财产受损。故理解有误的是D.

24、(2)接受别人送来的鱼会使自己失去官职，没有俸禄也就无鱼可吃，不接受，则可清廉，保官职，可一辈子有鱼吃。

25、答案　煮酒论英雄(青梅煮酒)　关羽　罗贯中　白

26、曹操见刘备这等胆小,便把满腹疑忌打消了,与之开怀畅饮起来。

27、试题分析：考查对文章内容的理解与分析。在整体感知文章内容的基础上，抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析。从“亟草奏，一力归罪已躬，更不以累吏也”可以看出况钟勇于担当。这正是“公之品，于是不可及矣”的具体体现。据此概括作答。

28、晚年尤好种植，奇花异卉，常满阶庭。舍旁有斐园、竹波轩、青罗阁诸胜，咸与客游处。性既宁淡，好学之外，嗜欲益清，反觉口耳为烦也。

29、6,战后最重要的事就是偃武修文，让百姓休养生息，以充实国力。

30、大相径庭：形容彼此相差很远。不能误用为大体相同、相似。例句：(课文《动物笑谈》)从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。(课外)古鸟类的尾羽虽然不适合飞行，但却美丽异常，其形态特征也和今天的鸟儿大相径庭。

31、C．以公旧有威德/于吴命奉敕安抚/寻晋/大理寺丞即留为巡抚。

32、作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的冷清所致，还有更为深层的原因。请结合选文和链接材料(作者同时期在永州写给友人的信)，探究其深层原因。

33、因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下，说：“汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢？”

34、(解析)是不是质检讲座上说的那种如春风拂面的画风！！作文如此简单，学生都乐了。所以，我们还是写温暖的亲情或成长。

35、(注)①疡(yáng)医：治疗创伤的外科医生。②数事：数件。③搒(péng)：笞击，拷打。④絷(zhí)：拘禁，束缚。⑤遽(jù)：迅速、立刻。⑥鞠(jū)：审讯。⑦遑：空闲。

36、(甲)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

37、人情世故：为人处世的道理。例句：(课文《灯笼》)那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝那样纯洁。(课外)《知否》描绘了古代社会家庭的生活百态，虽讲述的是古代家庭，但其中反应出的人情世故、婚姻选择、自我成长，都极具现实关照意义。

38、答:                   

39、(2)张飞:粗犷、豪放、莽撞。如从“他如不来,我只用一条麻绳缚将来”“等我去屋后放一把火”等语言描写中便可看出。

40、性好客，四方学士大夫亦乐趋之，相通以笔。有问奇者，则载纸往。粗及农桑，微如佛老，迨国家所有典故，户口边疆，叩之必应，咸尽精核。或既书与客，又自寻绎，幽奇毕呈，而终无遗佚，转更遐畅矣。

41、下面对文章的理解分析，不正确的两项是(   ) (4分)

42、(2)搞好教学应遵循教学的基本原则，同时在教学中要使用_______(卓有成效立竿见影行之有效)的方法，这样才会事半功倍。

43、(注)①丐：乞讨。②褐：粗布衣服。③营营：内心不安。④方寸：内心。⑤适：恰巧。

44、41,然而在汉朝,国家刚刚安定不久,民生凋敝,便一直坚持高祖皇帝休养生息的国策,根本无力与匈奴开战。

45、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

46、下列关于加点文言实词的解释，不正确的一项是(     )

47、②巡抚苏、松诸府。吴中无赖，凌轹②小民。官治以法，则摊赃无辜，人益畏之。公至， 捕其尤者四人，立磔③于市。由是，群奸股栗，吴人至今德之。

48、(1)夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤？

49、(2016浙江温州中考,4,★★☆)在《三国演义》中,刘表和吕布对刘备有不同的评价,你更赞成谁的观点?结合小说相关情节,简要论述。(3分)

50、无可奈何：没有办法；没有办法可想。例句：(课文《枣儿》)男孩无可奈何地走到老人跟前。(课外)即使是里皮，面对中国队与伊朗队的实力上的绝对差距也多少有些无可奈何。

51、(2)(示例1)曹操　官渡之战,奇袭袁军在乌巢的粮仓,继而击溃袁军主力,奠定了统一中国北方的基础。

52、(3)(★★☆)结合选文分析关羽具有怎样的性格特点。(2分)

53、(1)(巴江之水)卷雪轰雷       (2)(洞庭之水)粘天沃日

54、2018部编语文九年级上册教材(电子课本)

55、见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

56、答案　B　诸葛亮先是避而不见,是考验刘备的耐心和诚意,不是因为骄傲自大。

57、 学习压力问题是青少年发展中的重要问题，也是一个社会性问题。在现实社会中，文化传统、社会竞争、家庭结构、教育理念等都是形成青少年学习压力的重要原因。青少年学习压力过大表现为焦虑症状、亲子冲突、自杀和犯罪等。大多数学业不佳的青少年表现为学习动力不足、学习习惯不良、基础不好和智力开发不足等。

58、歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。例句：(课文《孤独之旅》)不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。(课外)是枝裕和的《小偷家族》摒弃所谓的“远大理想”，抽掉一切戏剧性的表演，剧中人物没有歇斯底里，没有放声哭泣，面对死亡时也异常平静，只凭借日常细节和敏锐而微妙的情感变化支撑起整个故事。