孺子可教

1、文章描写了刘邦之所以胜和项籍之所以败，归结为能忍和不能忍，而以韩信求假封为齐王的事例，把刘邦之能忍归结为系由张良成全，不仅说明了能忍对于张良、对于刘、项的事业的重大意义，还说明了纪上老人的启导所起的巨大作用，大大增强了通篇议论的说服力。

2、(出自)战国·孔子《论语·公冶长》：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。”

3、良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之，父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”

4、这个年轻人认真上进，许多长辈都说他孺子可教。

5、这里的“父”是指老人黄石公。这段话讲的是张良在下邳的桥上进履、黄石公授书的故事。黄石公故意把鞋子踢落在桥下，叫偶遇的张良去桥下捡起来，老人(黄石公)伸出脚来，叫(张良)给穿上，笑着离开。张良内心里感觉特别奇怪，眼光追随着老人离去的背影。老人走了差不多一里来远的路，又回来了，对(张良)说：你这个青年人，可堪造就，值得我教导。

6、    中华成语故事，你我有约！尊师重道，以礼为先，是我们中华民族的传统美德。今天给大家分享的是有关于尊师重道的成语故事。

7、张良字子房，汉高祖刘邦的谋臣，秦末汉初时优秀的军事家，政治家，他原是韩国的公子，姓姬，因刺杀秦始皇未遂，逃到了邳隐匿，改名张良。有一天，张良来到了邳附近的圯水桥上闲游，在桥上遇到一位衣衫褴褛的老人，那个老人的一只鞋掉到了桥下，看到张良走来，便叫到：“喂！小伙子！你替我去把鞋捡起来！”张良心中好不痛快，但他看到对方年纪很老，便下桥把鞋捡了起来。老人随后又说道：“把鞋给我穿上。”张良很不高兴，但转念想到鞋都拾起来了，又何必计较？就恭敬的帮孩子穿上鞋。老人起身，一句感谢的话也没说，转身离出了。老人走了一段路，返身回来，对张良说道：“你这小伙子很有出息，值得我深教。5天后的早上，到桥上来见我。”张良连忙答应。第五天一大早，张良便早早的来到桥上。但老人已先到了，生气的说：“5天之后，早些来这里见我！”又过了5天，张良起了个早，赶到桥上，不料老人又先到了，老人说：“5天后再来！”又过了5天，张良刚过半夜就摸黑到桥头等候。天蒙蒙亮时，他看到老人一步一挪地走上桥来，赶忙上前搀扶。老人拿出一部《太公兵法》交给张良，说：“你要下苦功研读这部书。通读之后，就可以做帝王的老师。”张良对老人表示感谢后，老人扬长而去。后来张良精读《太公兵法》，在战场上屡建奇功，成了汉高祖手下的重要谋臣，为刘邦建立大汉立下了汗马功劳。

8、张良在年轻的时候，曾巧遇一位老人。老人的一只鞋掉到了桥下，他要张良帮他把鞋子捡上来。张良把老人的鞋捡上来之后，老人对张良说：“来，给我穿上。”张良恭敬地帮老人把鞋穿好。老人没说一句感谢的话，便向前走了。走了一里多路以后，老人又返回来找张良。他对张良说：“小伙子，看来你是很有前途的人，值得我来指教。五天之后的黎明，我们在这里再相见。”

9、宋仁宗嘉佑五年，苏轼被任命为河南福昌县今河南伊阳西主簿属正九品。苏轼未赴任，经欧阳修、杨畋等推荐，寓居怀远驿，精心准备制科考试。试前，苏轼上杨畋、富弼等人二十五篇《进策》、二十五篇《进论》，《留侯论》就是《进论》中的一篇。

10、(语法)主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义

11、部件“子”，可以表示和孩子有关的意思。如“孕、孙、学、孟、孥、孳、孺”等。

12、张良与韩信、萧何，并称为“汉初三杰”。刘邦曾说：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。”刘邦称赞张良有雄才大略，张良在小小的军帐之内做出的正确部署，决定了千里之外战场上的胜利。

13、又过了五天，张良起了个早，赶到桥上，不料老人又先到了，老人说：“你又比我晚到，过五天再来。”

14、老人说着，拿出一部《太公兵法》交给张良，说：“你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。”

15、(出自)西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”

16、文章描写了刘邦之所以胜和项籍之所以败，归结为能忍和不能忍，而以韩信求假封为齐王的事例，把刘邦之能忍归结为系由张良成全，不仅说明了能忍对于张良、对于刘、项的事业的重大意义，还说明了纪上老人的启导所起的巨大作用，大大增强了通篇议论的说服力。

17、   过了一段时间，程颐老师终于醒来，发现了站在门外的兄弟二人，于是立即把他俩请到屋里来，而此时的杨时、游酢已经被冻得话都说不清楚。

18、宋仁宗嘉佑五年，苏轼被任命为河南福昌县今河南伊阳西主簿属正九品。苏轼未赴任，经欧阳修、杨畋等推荐，寓居怀远驿，精心准备制科考试。试前，苏轼上杨畋、富弼等人二十五篇《进策》、二十五篇《进论》，《留侯论》就是《进论》中的一篇。

19、张良看见老人的举动有一点奇怪，连句感谢的话都没有，呆呆地看着他的背影。老人走了一段路，又转回来，对张良说："你这个年轻人还算懂事，是可以培养教育的，过五天后，你在天亮时，到这里来见我。"

20、张良很不高兴，但转念想到鞋都拾起来，又何必计较，便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感谢的话也没说，转身走了。

21、(例子)全社会都尊师重教，这是对教师莫大的鼓舞和鞭策。

22、　　又过了五天，张良下决心这次一定比老人早到。于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候。天蒙蒙亮时，他看到老人一步一挪地走上桥来，赶忙上前搀扶。老人这才高兴地说:“小伙子，你这样才对！”

23、张良很不高兴，但转念想到鞋都拾起来，又何必计较，便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感谢的话也没说，转身走了。 

24、有一天，张良闲暇时到下邳附近的圯(yí)水桥上散步，看见一位老人坐在那里。老人见张良走过来，把一只鞋子扔到桥下，对张良说："年轻人，我的鞋子掉在桥下了，去把它给我拣上来。"张良先是一愣，他怎么用命令的口气呢?又一想，他这么大年龄了，就没有和他计较，马上到桥下，把鞋子给他拣了上来。

25、　　张良心中很不痛快，但他看到对方年纪很老，便下桥把鞋捡了起来。那老人见了，又对张良说：“来！给我穿上！”

26、只要稍微指导，她便可触类旁通，真是孺子可教耶！

27、　　张良很不高兴，但转念想到鞋都拾起来，又何必计较，便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感谢的话也没说，转身走了。

28、司马迁在《史记·留侯世家》写道：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：‘孺子可教矣。’”

29、(出处)司马迁《史记·留侯世家》：父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：“孺子可教矣。”

30、又过了五天，张良下决心这次一定比老人早到。于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候。天蒙蒙亮时，他看到老人一步一挪地走上桥来，赶忙上前搀扶。老人这才高兴地说；“小伙子，你这样才对！”

31、才吩咐过一次，他就永志不忘，真是孺子可教。

32、(例子)其实你要相信很多孩子都是孺子可教的人的，只要我们好好培养他们。