盘虬卧龙造句

1、   余老师用大屏幕呈现高雅词汇：两字雅词、四字短语、词语解释。我们看屏幕显示：

2、例句：生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多种美妙的旋律；生活是一座北极星牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。　　

3、(2)不畏浮云遮望眼，_自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)(盘虬卧龙造句)。

4、如： ①"每一朵盛开的花像是一个开满的小小之帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。"(用比喻、拟人的修辞手法，从外形、神态两方面，生动形象地传达出了花朵美丽娇媚的特征。 )　　

5、我试图将中国传统文化的元素融入到自己的作品中，产生自我辨识度的平面效果。在空寂中涌现出沉滞中的自身顺序和内在规则，赋予这些被人忽视的物象模糊不清的古汉语中动物名称，将其生物性与社会性糅杂在一起，成为一个解脱和宣泄的渠道。

6、吕冲元这番话王江宁倒是深以为然，他也斜着眼看过去，康闻道现在正十分热络地和老鹿聊着这村子的人文历史，反倒是梅檀在一旁晾着插不上嘴。

7、“‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”这句话有什么作用？

8、   文章用了对比的手法写藤萝，由此引发了作者思考人生哲理。文中紫藤萝花说的“我在开花”一句也能阐释作者悟出的人生哲理。朗读时，你重读哪个字？说明理由。

9、春天像参天的大树，生着粗壮的枝干，带着绿叶向上前进。(盘虬卧龙造句)。

10、造句生命对于每一个人而言都是可贵的，一片树叶离开了枝干，获得了自由也失去了生命，一

11、运用比喻的修辞手，形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂气势盛大。

12、放开眼界，分析生活中事例，深入理解"生命的长河是无止境的。"的意义。 　　

13、我打定了主意去采药。我在离家二十里的山上转悠了三天就没有耐心了。别人总在低头 工作，而我却怎么也找不到药，那些长在灌木中的药材总是与我擦身而过。　　

14、这样的文章叫做“托物言志”，或“借景抒情”，要写这一类文章，可以从课文中得到不少启示。

15、文章首句“我不由得停住了脚步”，从侧面烘托出紫藤萝花的美丽，同时造成悬念，引起下文，照应结尾。

16、这一句写出了紫藤萝如生命的激流，冲击着“我”的心灵，使我明白了生命的内涵。　　

17、生３：我很喜欢第２段的第一句话：“不见其发端，也不见其终极。”使人感受到藤萝非常地繁茂，看不到起点，也看不到终点，让人感到很神秘。

18、答：                 　　

19、师：嗯，菏泽市写小花的。你们看：总写藤萝花，写小花，写情感，点主旨。赞美就把它浓缩成了一篇很漂亮的美文。好！大家现在把这些句子轻轻地读一遍。“从未……”，开始读。

20、D．《未选择的路》借自然界的路表达对人生之路的思考，发出人生之路难以选择的感慨！

21、▲《空寂系列之栖鹭》120×80布面油画2017年

22、如何理解这句话中“生命的长河是无止境的”？对你有什么启示？

23、文章开头第一句话，很短。“我不由得停住了脚步。”为什么？

24、B．只有经历挫折磨难的考验，才能体会胜利和成功的喜悦

25、通读全文，你认为“悬崖上的枣树”带给作者怎样的感悟？(4分)

26、B．凝望(nínɡ) 瞬息(shùn) 　　　　芳草萋萋(qī)

27、①金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。　　

28、生：老师，“我在开花”，“在”，就是现在！重读！

29、散文作品描写景物时，常通过精当的用词或恰当的修辞，对静态的事物作动态化的描写。下面是《紫藤萝瀑布》中运用这种写法的句子，请你对此句作出自己的赏析，并从本文中再找出一个相似写法的句子作赏析。(4分)

30、第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么？请用自己的话加以概括。(3分)

31、老鹿却茫然地摇了摇头：“什么龙什么地，我却是不知道。我们世居此地，只是贪图这里的地利之优，免受盗贼乱兵之扰。”话没说完，老鹿就转身又去闷头整理自己的东西了，也不搭理热切满满的康文道。

32、“辛苦钱，就赚个辛苦钱。”老鹿见王江宁一语点破，便不好意思地挠挠头。

33、_                                        

34、“我不由得停住了脚步”“我不觉加快了脚步”，这是文章开头和结尾的两句话。阅读全文，分别说说作者“停住”和“加快”脚步的原因。　　

35、2016年第四届亚洲青年艺术家提名展  北京

36、如何理解“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”

37、结尾处：“我不觉加快了脚步”为什么这样写？有什么作用？

38、请以《生命中不能没有你》为题目，写一篇文章。

39、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”这句话写出了紫藤萝花什么特点。

40、(28)不过高尔基的功绩本来就不在于他写的东西都使人满意，而在于他的俄罗斯，乃至全世界，是第一个带着轻蔑和厌恶谈到小市民的人，而且他正是在社会已经为这种抗议准备成熟的时候来谈的。契诃夫

41、“我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点？(3分)

42、生４：“花好人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那个小小的紫色花舱，那里装满生命的小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。”

43、师：说得非常好！作者写这一段，实际上有个背景在里面。作者唯一的弟弟得了癌症去世了，这就是文中为什么提到“生死谜手足情”她很悲痛地看这个花，而花这么明艳，这么美好，又滋润了她的心情。说得好！见解独特。好！再来，你说。

44、反复读写紫藤萝开得盛的语句。要读出紫藤萝花的生命力、可爱、美好、芳香的生命状态。

45、标题“父亲的斧头”在文中有哪两层含义?　　

46、(18)尊敬诞出尊敬，轻蔑诞出轻蔑。若改变自身，对方也会跟着改变。

47、从描绘的情态上看，写花儿一串串“挨着”，一朵朵“彼此推着挤着”，笑着嚷着“我在开花”以拟人、比喻的手法写出花的欢快自豪，争强好胜，突出它的旺盛的生命力。这些都是作者丰富想象力的表现，是作者细致观察，精心描绘的结果。

48、第一部分(①—⑥)：看花。描写紫藤萝花盛开的景象。

49、那孩子顿时瞪大了眼看吕冲元表演，整个人都不自觉地从树后面走了出来。

50、生１：我读了第２段中“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”，‘得写得很羡，她把每一朵花最浅淡的颜色比作银光，很有新意。

51、这时候，父亲瞅一眼躺在前面的斧头，一只脚踩在砧墩上，端起那只水烟锅，咕嘟咕嘟抽起烟来。而此时，我就能歇歇手，赶快离开打铁铺，跑到大门外边去。我始终想远离这丁当作响的日子，跑到外面的世界闯荡。那时候我像一把刚刚打造好的斧头，准备磨快刃子，等待机会，狠狠砍生活两斧头。　　

52、_改变了作者的心情，去掉了自身俗气；丰富了枣树的形象，深化了文章的主旨。

53、(29)这其中流露出来的心理意向绝非单纯是一种战战兢兢的狂妄，较多的还是一种发自内心深处的对中国的不屑与轻蔑。

54、抒情散文是作者感情的鲜明表现，换句话说，就是“文中有我，重在抒情”。

55、C．小姑娘小心翼翼地捏着蝴蝶的翅膀，生怕伤害了它。

56、▲《空寂系列之望犀》80×60布面油画2017年

57、▲空寂系列之悬鲗80×30cm 布面油画2016 

58、从描绘的色彩看，仍是先写整体，“只见一片辉煌的浅紫色”，“紫色的大条幅”，再写局部“上浅下深，好象紫色沉淀下来了”。

59、《致敬维米尔—代尔夫特的风景》 布面油画 2020年 

60、你能想像，站在街口，望过去是蓊郁的、没有边际的梧桐树，那是怎样的撩人心魄的美丽！我喜欢摸它盘虬卧龙的树干，聆听着树叶沙沙的耳语，透过叶隙欣赏那洒落在地上斑斑点点的阳光。

61、盘虬卧龙雕琢空寂，匆匆几年，吕靖一如既往地延续着自己的空寂系列，依旧以被人丢弃的枯根作为艺术创作的原型，来转述自己思想中的物质社会。

62、(24)冬天，几乎所有的树木都已经变得只有盘虬卧龙的枝干，一点绿色都没有的。不过一位威严的强者，对这只是轻蔑的一笑，那就是松树。任凭那冬风怎样吹，他仍然伫立在那，丝毫不动摇。

63、《紫藤萝瀑布》的精髓在于作者从华丽绽放的紫藤萝花身上所悟出的生命真谛：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。在文中，作者先说眼前紫藤萝花的辉煌，继而回忆起十多年前家门外不幸的紫藤萝，然后由花的命运联想到人的命运。

64、师：花代表理想中的美好的境界，代表生命必须抵达的一个理想目标。因此，“花”还能重读。

65、   余老师的板块式教学，“知一点背景”旨在提示学生对主旨的把握；“学一批字词”旨在训练学生词不离文的思维模式；“赏一组佳句”旨在训练学生的语言品析的能力；“背一个美段”旨在积累语言、涵养语感、分析作用。整节课，学生都在扎实的语言实践活动里。这样连起了整个课堂教学的进程，令学生耳目一新，很快知道了这节课的学习任务。

66、未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的困顿，哪能明白风和日丽的美好；____________，____________。

67、2012年河北省统战系统书画展  河北石家庄

68、以朗读训练为重点;理解紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现-以感悟人生为重点;