集思广益近义词

1、在前期调研中，该旅d委机关发现，一些基层单位开展思想政治教育存在“重平时、轻战时”的情况，平时教育搞得有声有色，战时教育却研究较少。旅d委一班人研究认为，随着高科技武器的广泛运用和战争样式的不断演变，战时思想政治教育必须紧盯科技之变、战争之变、对手之变，与时俱进转型升级运行模式，才能有机融入、更好服务未来战场。

2、集：集中；思：思想；广：扩大；益：好处。集中群众的意见和智慧；取得更好的效果。也指集中众人的思想和智慧；广泛吸收好的意见。

3、要从“know”，变成“master”，在教学中舍得花时间的花，其实做到下面这三步就可以大概率上形成教学的真正闭环了：(集思广益近义词)。

4、三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军属》：“夫参署者；集众思；广忠益也。”

5、"Whatdoesitmeantoknowaword?"

6、在练兵备战一线设计开展教育的意识越来越强——

7、好处是合伙人可以集思广益，聚集人才和资金。(集思广益近义词)。

8、“在一开始的上课起立环节，学生standup之后，老师没有马上说“goodmorning”，而是说“openthewindow！”，然后好好预习了的同学马上开了窗，其他同学恍然大悟，然后老师又接着说“closethedoor”，马上就有同学冲着去关了门”?这就是个很好的meaningfulinput；因为这样的输入是在真实场景下的有意义的展示，学生就会理解并且印象深刻；

9、要有language-focusedteaching

10、集思广益是一个汉语成语，读音为jísīguǎngyì，集：集中；思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。

11、一切为了战斗力，一切服务战斗力。面对时代之变、形势任务之变、教育对象之变，打造思想政治教育“蓄能池”作为一种新生事物还有待于进一步探索完善，但仍不失为深化教育创新的一种思路和有益尝试。

12、进一步增强衔接性。要与无锡、江阴的“十四五”规划相衔接，与高新区的发展现状及各级对高新区的期待期望相匹配。

13、(翻译)：管理国家政权的人，要集合众人的思想，多多听取好的意见。

14、(出处)三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”

15、拼音：集思广益(jísīguǎngyì)。

16、●总投资8亿美元！前晨汽车落户江阴高新区！

17、Learningstyles(视觉型---visual，听觉型---auditory，动觉型---kinaesthetic，反思型---inflective等等)

18、引证：《三国志·吴志·孙登传》：“臣闻为政听民，律令与时推移，诚宜与将相大臣详择时宜，博采众议，宽刑轻赋，均息力役，以顺民望。”

19、博采众长、截长补短、博采众议、共同努力、广开言路、群策群力、兼听则明、通力合作

20、引证：三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”

21、释义：指尽量给下面的人创造发表意见的条件。

22、当时，丞相府里有一个办理文书事务的主簿名叫杨颙，他看到诸葛亮无论做什么事情都要亲自过问，觉得这样太辛苦了，于是想劝他改变一下工作方法。

23、成语出处：三国蜀诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。”

24、释义：集：集中；思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。

25、为了提高全班同学的语文成绩，班干部们集思广益听取同学们的意见。

26、期待老师们的反馈！?先给老师们看Rachel老师分享的一个词汇教学方法：

27、引证：《后汉书·来历传》：“朝廷广开言事之路，故且一切假贷。”

28、当然，教无定法，因材施教，没有哪种方式是绝对错误或者绝对正确的，教学中只有最适合，没有最好；那如何判断到底该不该教词汇呢？有很多评判标准：

29、释义：指行事专断，单独决断并照着实行，不考虑别人的意见，也指自己独来独往，任意行事。

30、一意孤行是一个汉语成语，拼音是yīyìgūxíng，指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。

31、拼音： gù zhí chéng jiàn

32、释义：一个巴掌难以拍响，比喻力量孤单，难以成事。

33、以战领教，向战而行。如今，随着教育对练兵备战的贡献率不断提升，该旅官兵矢志强军谋打赢、制胜未来练本领的精气神也越来越足。

34、译文：天下人一同齐心云攻击秦国，有什么艰难险阻不能前进，难道不是只有勇猛没有智慧吗？

35、译文：官员们纷纷请公卿们去劝说一下赵禹，公卿们带了重礼来到赵禹家，赵禹这样断绝好友或宾客的请托，就是为了自己能独立地决定、处理事情，按自己的意志办事，而不受别人的干扰。

36、解释：思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。

37、一次实兵演练，宋斌根据连队受领的任务，设计作战各阶段中的思想政治教育切入点，力求用最有效的方式让教育发挥最大效能：战前，他组织官兵撰写决心书，让大家登台发言提振士气；演练过程中，他边筹备边动员、边开进边教育；战斗任务转换阶段，他在堑壕里开展谈心交心，利用电台进行动员，把政治工作的阵地搬到了战车上、堑壕里、电波中。最终，连队官兵一路士气高涨、势如破竹，为主力部队成功开辟了通路。

38、引证： 《史记·酷吏列传》：“公卿相造请禹，禹终不报谢，务在绝知友宾客之请，孤立行一意而已。”

39、教词汇——老师强引导式的带着学生仔细学习目标词汇——这属于“deliberateteaching”，对于学生来说是“explicitlearning”，也就是显性的学习过程；有研究数据显示，对于ESL/EFL的学生来说，这样的explicitlearning更有效(effective)；当然，这是generallyspeaking；

40、用法： 作谓语、定语、状语；指博采有益的意见。

41、中部战区陆军某旅政工训练中心内，一场作战中政治工作研练正在进行。只见数十名政治教员聚集在一起，个个绷紧神经，随时准备应对“战场”上的各类突发情况。

42、拼音：dú duàn zhuān xíng

43、出自：清·李宝嘉《官场现形记》第十二回：“你在他手下办事，只可以独断独行；倘若都要请教过他再做，那是一百年也不会成功的。”

44、近义词：博采众长、截长补短、博采众议、共同努力、广开言路、群策群力、兼听则明、通力合作

45、(近义词)博采众长、截长补短、博采众议、共同努力、广开言路、群策群力、兼听则明、通力合作

46、看是什么词——因材施教的“材”可以是学习的内容；根据所学词汇的在使用中的frequency来决定，这个方案是PaulNation最早提出来了，大家感兴趣可以再去查资料，

47、示例：全校师生群策群力，把校园建设得非常美丽。

48、引证：汉·贾谊《过秦论》：“且天下尝同心并力攻秦矣，然困于险阻而不能进者，岂勇力智慧不足哉？”

49、引证： 《史记·酷吏列传》：“公卿相造请禹，禹终不报谢，务在绝知友宾客之请，孤立行一意而已。”

50、释义：有共同的意愿和目标，大家一起出力合作。

51、用作于褒义。常常用来指做事情不固执己见；善于听取大家的意见。一般作谓语、定语以及状语。

52、译文：我为天子，从不敢独断专行，每次有爱卿问这些事，可以就可以，不可以就停止。