教育理念

1、　　良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

2、因为“如果男孩和女孩觉得对方的身体和自己的身体不一样，是很奇怪的事情，那就不好了。”而且，“无论什么样的身体，都是美丽的。”

3、针对传统教育重知识传递，轻实践能力，重考试分数，轻综合素质等弊端，现代教育更加强调实践能力的锻造，全面素质的培养和训练，主张能力和素质是比知识更重要、更稳定、更持久的要素，将学生综合素质的培养和提高作为教育教学的中心工作来抓，以帮助学生学会学习和强化素质为基本教育目标，旨在全面开发学生的诸种素质潜能，使知识、能力、素质和谐发展，提高人的整体发展水准。

4、语言：提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。

5、39基于情感教育实践的学科教学与班级建设融合发展／王怀玉

6、在上海市民聚集的篱笆论坛上，“最新消息，八部委通知：小学一二年级学校不许布置回家作业”的帖子里，既有人表示“这下孩子们可以快乐地玩了”，也有网民随即跟帖“蛮好，自己布置更有质量”，“校内减负，校外增负”倾向明显。

7、“我还没有听说过哪一个孩子是完全自动‘上链’的。”Duckworth教授说，每天规定一定的练习时间没什么错，虽然你的孩子可能会抱怨，但如果你很坚定，他的抱怨会日渐减少，练习的乐趣反而会与日俱增。

8、当代社会，科学技术日新月异。计算机和信息科学技术智能化、信息网络全球化、国民经济信息化的时代已经到来，将信息技术作为现代教学手势在必行。21世纪，“文盲的概念将发生根本的变化，不会使用计算机等先进工具或不会检索、处理和利用信息资源的人将成为‘信息时代’的新文盲特征。”科技的现代信息技术已走入校园为现代教育服务，结合教师必须迅速适应科学发展的形势，学习、掌握一定的现代教育技术手段，“一本书，一张嘴，一支粉笔，一堂课”已不适应现代教育的要求。

9、现代教育强调教育教学过程是一个高度创造性的过程，以点拨、启发、引导、开发和训练学生的创造力才能为基本目标。它主张以创造性的教育教学手段和优美的教育教学艺术来营造教育教学环境，以充分挖掘和培养人的创造性，培养创造性人才。

10、语言：提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。

11、虽然小豆豆当时年纪还小，难以理解这么深层次的含义，但是，在她心中，已经怀有了“我是一个好孩子”的自信，就足以影响她的一生了。(教育理念)。

12、●本资料为要约邀请，不构成合同要约，买卖双方的权利义务最终以双方签订的《商品房买卖合同》及文件等协议为准

13、开放性使教材内容由封闭、僵化变得开放、生动和更具现实包容性与新颖性；教育评价的开放性指打破传统的单一文本考试的教育评价模式，建立起多元化的更富有弹性的教育评价体系与机制。

14、50优势视角下个性学生的教育引导策略／唐朝霞

15、　　教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

16、    一直以来，西方教育都是我们对中国教育进行批判的依据，是教育改革的模板。这无可厚非，推动中国教育现代化必然要学习和借鉴其他国家的先进教育理念和成功的教育实践。但这种学习和借鉴首先要建立在全面真实了解的基础上，然后根据中国的现实国情、文化传统、社会心理择善而从、择时而动，否则，南橘就可能变成北枳。

17、    现代教育强调教育教学过程是一个高度创造性的过程，以点拨、启发、引导、开发和训练学生的创造性才能为基本目标。它主张以创造性的教育教学手段和优美的教育教学艺术来营造教育教学环境，以充分挖掘和培养人的创造性，培养创造性人才。

18、教育要满足人民群众对高质量教育与优质教育资源供给的需求

19、严要得当。教育孩子也不可过分严厉。如果对孩子的缺点过于夸大，小错重贵，处处苛求，甚至对孩子一些正常的、幼稚的淘气行为也横加干涉，那么，孩子那尚未完全成熟的神经系统，就会对这些过分的、超负荷的刺激采取本能的保护反应，产生一种逆反心理，使孩子幼小的心灵上蒙上自卑、胆怯的阴影，变得更加执拗固执，或者变得抑郁、拘谨、孤独、沉默和胆怯，甚至导致情感的不正常外泄，为了避免再度斥责和打骂，以撤谎来应付大人。

20、    现代教育强调以人为本，把重视人、理解人、尊重人、爱护人，提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程、全方位，它更关注人的现实需要和未来发展，更注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜能，更重视人的自身价值及其实现，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人的精神文化品位和生活质量，从而不断提高人的生存和发展能力，促进人自身的发展和完善。

21、小豆豆第一次来巴学园，觉得校长特别让人放心，他说：“把你想说的话，全部说给我听啊。”

22、全面发展指的是培养每一个孩子在德育、智育、体育、美育、劳育等方面能力的提升和进步。