情不自禁的拼音读音

1、从阅卷印象分析，全班得分比较集中的题目有：看拼音写生词、成语填空、反问句改陈述句、关联词语联句、写格言、阅读题中的造句、划出相关语句、根据某字义项选择在词中正确意思、作文；尤其是作文，最令我满意。

2、我变成了一支钢笔，在商店里休息。一个小朋友看上了我，把我买走了。他还挺注意，不停地让我吸墨汁，然后握着我写出工工整整的字。我累了，他也去睡觉了。我使出“乾坤大挪移”，把我和一支普通的笔交换过来，就这样，我在商店里歇了一晚。

3、看到球星的精彩射门，球迷们情不自禁地欢呼起来。

4、记得一年级刚开始学汉语拼音的时候，我也像小表弟畏难情绪很严重。我分不清楚什么元音、辅音、前鼻音、后鼻音。每天看着语文老师拿着课本进来上课我都很焦躁，每一节语文课都是痛苦的煎熬。第一学期期末考试的成绩出来后妈妈意识到问题的严重性，一向要强的我决定利用寒假的时间学习汉语拼音，还请妈妈为我报了补习班。经过老师的苦心教导和自我的努力，我能分清汉语拼音的种类了，任它怎样组合我都可以正确拼读。慢慢地，我不再依赖妈妈给我讲绘本，自己也能拿起绘本，读懂绘本中的内容。如今我已经四年级了，我能用拼音查字法查找字典，我变得热爱语文，我的成绩优良，普通话发音标准，在家里我做起了父母和爷爷奶奶的普通话小老师。

5、　　扒手pá迫击炮pǎi心宽体胖pán蹒跚pán滂沱pāngtuó彷徨pang炮制páo

6、                                                 

7、                                              修改病句。(6分)

8、宋·罗大经《鹤林玉露补遗》：“一妇人;悲歌怅饮;情不自禁。”

9、因此我每次考试都不及格，后来老师每天都给我上补习课。有一次，我们又要考试了，我发现我的拼音有进步了。这次，我考了100分。我非常感谢老师对我的补习和关心。

10、　　zhì55鳞次栉比zhì56对峙zhì57中听zhòng58中肯zhòng59刀耕火种zhòng60胡诌zhōu61啁啾

11、不由自主，读音为：(bù yóu zì zhǔ)。意思是：由不得自己，控制不住自己。

12、　　chéng惩前毖后chéng惩创chéngchāng驰骋chěng鞭笞chī痴呆chī

13、______________________________________________________________。

14、现在的我们，在家里一个个都像小皇帝，过着饭来张口，衣来伸手的生活。除了学习，生活上的事情是一窍不通。每次放学回家吃着妈妈做的香喷喷的饭菜，我也想试试。可每次妈妈都找借口不让我学。经过我的死缠烂打，妈妈终于肯教我了。

15、C、贮藏(zhù)豁达(huò)围歼(qiān)追悼(dào)

16、　　qīn倾盆大雨qīng引擎qíng亲家qìng曲折qū祛除qū黢黑qū水到渠成

17、《情不自禁》是由查传谊执导，叶玉卿、许绍雄等主演的一部剧情片。

18、生活中，你都会做些什么呢？这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中有哪些趣事，有什么体会。选一件事写下来。注意要把过程写具体，表过出真情实感。

19、　　舆论yú尔虞我诈yú囹圄yǔ参与yù驾驭yù家喻户晓yù熨贴yù寓情于景

20、　　膝盖xī檄文xí狡黠xiá厦门xià纤维xiānwéi翩跹xiān屡见不鲜xiān

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22、经查阅《辞源》《辞海》《汉语大字典》《汉语大词典》《现代汉语词典》等十余部辞书，读四声的“禁”(jìn)字，有以下义项：

23、　　准噶尔gá大动千戈gē诸葛亮gé脖颈gěng提供gōng供销gōng

24、选择多音字的正确读音，“情不自禁”的“禁”应该选第一声，20多人选了第四声；“埋怨”的“埋”选“man”，至少一半的孩子选“mai”，其实练习册上做过用“埋”的两种读音分别组词的训练，但换种形式考察，学生就抓瞎了，可见他们对知识点的掌握还不够灵活，或者说不够扎实；

25、下面几组词语中，注音没有错误的一组是(  )

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27、中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

28、(解释)由：听从，顺从。自己的身体不听从自己的支配。形容自身的行动不能由自己作主。

29、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。(1分)

30、B．zăi       记载    装载    载重  载歌载舞

31、情不自禁，读音为：(qíng bù zì jīn)。意思是：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。其中，“禁”字的意思为：抑制。

32、 嫉妒 (jì jíP) 霎时(shàP   chà) 否则(fǒuP    fǎo)

33、从那以后，老师几乎每天放学后都把我们几个汉语拼音学的很不好的同学留下来补课。有趣的是老师把汉语拼音的知识给我们编成了儿歌，脍炙人口的儿歌不仅激发了我们的求知欲，也让我们在轻松愉快的氛围中记住字母的发音和字母的形状。至今我还记得那些，如“拼音”字母用处比较大，比如看一些没拼音的书就要用到字典，如果你不认识汉语拼音的话，你就不认识字了。

34、如何把教学目标落到实处？关注全体，才能发现问题，解决问题。低年级课堂，最好的方式就是通过“开火车”环节来实现。“开火车”时，为了让学生更近距离地接触到内容，我特意自制了拼音卡片。当我拿着可以随意戴不同“帽子”的单韵母走到学生跟前时，学生会感觉到老师的关爱和期望，更容易大胆、大声地读出。并针对学生的发声，马上进行恰如其分地点评：“你的口型完全正确！”“你的声音真响亮！”“你如果再大声一点，会更好听！”“嘴巴要扁，再来一次。”“xx进步了！大家表扬她！”“哇，你读得太正确了，当小老师带全班同学读一遍。”当有一个同学读得太好时，我居然情不自禁地去抱他，表示对他的认可。

35、从那时起,我不再觉得读拼音枯燥了。我还把读拼音当成一个很有趣的拼字游戏！