家长与老师沟通的话语

1、在听到要聊孩子的事情时，一些家长会先入为主地觉得是孩子做错事情了，可能会控制不住自己的情绪，赶紧拨通老师的电话，现在就开始聊。这样有可能会打扰老师做其他事情，还让本来当面沟通更方便的事情，变得很复杂。家长在聊天时可以先注重倾听老师的话，不“先入为主”，了解前因后果。

2、▲一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。

3、不要急着训斥或者阻拦小朋友的“任性”小朋友再不听话或者任性，也不过是个宝宝，他们不会有大人的思维，或者说没有成年人的那种复杂的想法，不听话是因为他们想达到自己的一个目的，却没有达成，所以小朋友才会表现出不听话来。

4、家长要有针对性地提出问题，且要认真听取老师的意见或建议，与老师达成共识，以便更好地、正确地教育孩子。

5、有这种心态的家长往往在与老师沟通时比较强势，语气中总带有几分”命令“的成份，甚至有的家长常常说自己与学校某领导，教委某领导熟悉。(这样说给人一种”要挟或显摆“的嫌疑。如果老师此类话听多了，不禁会小发牢骚：既然与那么多领导熟悉，那让领导去教呀，还打电话给我干啥？)不同的孩子，生活在不同的家庭环境，有着不同的性格特点。本着”因材施教“的教育原则，老师即便是孙悟空也不可能有足够的时间和精力对一个班级的几十位学生”因材施教“(这是大实话)！即使有“舍小家顾大家(为了教育学生而不需要照顾自己家庭，下班后也加班加点地为学生付出)”的老师，那也是很少的一部分。而且不是老师想“舍小家顾大家”就能“舍小家顾大家”的。毕竟，老师也是人，也要生活，也有家庭、孩子。当老师下班后还要去接孩子，还要去菜场买菜、回家做饭，家里还有一堆家务事要等着去做的时候，这样的老师即使想“舍小家顾大家”又怎么能做到呢？既然绝大多数老师都是普通人，家长就应该尊重事实，不要“强人所难“，就应该给老师一份理解与尊重。

6、您开发了孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。

7、孩子最近吃饭的时候有些挑食呢。您放心，我们学校的食谱是营养配餐，都是由营养师搭配好，并根据孩子的生长发育状况不断调整的。为了孩子的身体健康着想，让我们一起来帮助他改掉挑食的习惯，好吗？

8、家长对自己孩子的了解情况，包括是否关心自己孩子的学习和生活，是否经常和自己的孩子沟通。一个开明而懂得教育的家庭会让老师叹服。

9、您的孩子经常完不成作业，我担心他会退步，我们一起来找一下原因好吗?(家长与老师沟通的话语)。

10、在和老师聊天时，有自己的主见，不会事事顺着老师。

11、家长想法：告诉老师孩子有哪些缺点，让老师精准地关注并照顾孩子。

12、我们请家长到校协助教育孩子是很正常的，但是如果不尊重家长，还指责家长，不仅不能达到“有效沟通”，还会加深家校矛盾。其实很多家长对自己孩子的教育束手无策，如果班主任老师能够尊重家长，真诚相待，处理问题之前想一下，如果这是我的`孩子，我该怎么办？如果这样想的话，可能不会事事都请家长，甚至会非常容易谅解学生的错误。

13、您的辛劳是咱们孩子的动力，咱们孩子的成功是您的骄傲，然而咱们孩子会为您自豪!

14、及时沟通，避免麻烦。幼儿园老师每天都会和家长见面，所以，最好把孩子每天的状况及时反馈给家长，不要等一些情况发展严重了才想起和家长说，以免引起不必要的纠纷。

15、首先讲清楚这次会面的目的是什么，这样具体有目的的沟通，既表达了家长的担心，也让老师对孩子有了初步的了解，是积极有效的。比空洞的一句“老师您多照顾”更有力量。和老师沟通的时候，可以一次聚焦一个点，比如这次是课堂听课情况，改进一周后反馈给老师，下次再专注课后学习习惯，持续地沟通，会让老师明确时间段内的关注点，减轻老师的负担。

16、有些家长对孩子的教育问题非常重视，经常关注一些社会上的教育事件，某某专家的教育理念。再和老师沟通讨论的时候，喜欢搬出社会上的一些大道理和老师理论，甚至指责老师的一些教育方法。这也是给家校沟通亮“黄牌”的行为。

17、家长老师之间，平等的对话才能达到有效沟通的目的

18、虽然每个老师也许会有不同的特点。因为我们都知道金无足赤，人无完人。我们会遇到很多不同的老师，有的老师也许一些方面做得比较优秀，而相反，有一些老师可能在这一方面又有一些不足。

19、您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：多谢您，老师

20、谢谢您的意见/提醒，我回去就仔细询问/调查一下，等了解清楚了会及时给您答复的。

21、咱们喜欢您，年轻的老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和咱们通融的心。

22、最近有测验吗？孩子最近成绩怎么样，考了多少分？孩子学得不好的地方，麻烦您多给讲讲。

23、你和孩子的老师应是合作伙伴，而不是对手。你可以尝试通过一些非正式的聊天来建立关系。时不时的给老师带杯咖啡。在教室里做志愿者或主动提出在家里帮助做一些项目。如果你每次见孩子老师的时候都在抱怨或不停地言语攻击，老师会开始躲着你或对你有所防备。请别忘了，你与老师有着共同的目标，那就是帮助你的孩子。

24、从你对孩子的要求严格看，你对孩子的爱太多。我和孩子都很爱你。

25、包括面谈，电话沟通，微信交流，电子邮件往来等，以达到经常与老师沟通的目的。

26、家长是心理痛快了，该说的都说了。可老师心理就有点儿后怕了。这个家长可以这样做，为什么别的家长不可以这样做呢？如果一天接到两个这样的家长电话，那老师当天的工作基本要带回到家里去，晚上加班完成了。

27、让老师学会讲故事。有人说：世界是由故事组成的，我说，教育也是有故事组成的，因此，好教师一定都会讲故事。小故事，大道理，往往能产生纯粹说教意想不到的教育效果;

28、对孩子：让孩子感受到你的关注，让他可以给你分配小任务一起去完成，积极参与到动手活动中，这样对促进家长与孩子融洽的关系有很大的帮助。

29、老师很细心!你和我们一样关心孩子,谢谢你老师。

30、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

31、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

32、总之就是让家长苦恼了有一段时间了，这个时候可能就要想法去和班主任老师去沟通。

33、一般情况下，跟老师沟通不要出现质疑老师学校的傲慢态度，无特殊情况下，老师对待学生都是十分认真负责的。

34、老师很细心！你和我们一样关心孩子，谢谢你老师。

35、　　第一条原则：在课堂里父母要保证老师的尊严。即使老师说的话有值得商榷之处，也不能当面指责，而是事后沟通，回家以后，也千万不要和孩子谈论老师的对错。

36、胡老师以“爱心、耐心、苦心”去换得他们的真心，深得家长和孩子们的喜爱。

37、▲孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。

38、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。

39、作为老师，没有什么比在上课前、放学后或课间时间遇到家长开即兴会议更糟糕的了。尽量尊重教师有限的时间，不要忽然间出现，老师可能有，也可能没有时间充分解决你的问题。

40、提前和老师沟通好时间保持孩子和老师在放松的状下交流，让老师也能看到孩子最真实的状态。

41、　　我觉得真的该找老师谈谈了!一首曲子都练了两个多月了，觉得根本没什么进步。看看孩子，的确也在很认真地练，练来练去都没长进，是我们孩子笨不适合学钢琴吗?我觉得不是，因为在之前，他的进步是很明显的，老师也夸过他是个学琴的好材料。那么，是老师教的方式需要调整了?还是这个曲子正好是我们孩子缺点体现得最明显的?这个我不好说，但我觉得，不管是哪方面的原因，约老师谈谈都是需要的，如果是孩子突然出现了什么问题，我没看出来，老师也应该有所察觉啊。要是老师的问题，那就更得跟他谈谈如何解决了。

42、如果过程中碰到问题，不妨和老师积极沟通，找出恰当的解决方案，而不要因为言语沟通不畅，造成一些误会和矛盾。

43、在这美好的节日里，我们孩子要用老师教写的字，用老师教的美好词句，为老师写一首最美的小诗。愿您节日快乐！

44、给孩子制定一个计划。寒假很快就过，孩子一玩就容易玩疯。此时，孩子先做什么，后做什么。什么时候完成作业，什么时候练字，什么时候读课外书，什么时候玩电脑，必须有个计划，最好精确到小时。

45、老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育。非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您！

46、不要乱加评论老师，更不能当着孩子的面妄评某某老师“太严”啦，或者“没有水平”，因为这会引起老师的反感;不要过分看重分数，分数只是衡量孩子学习情况的一个方面，作为家长，向老师了解的不仅是分数，而且要看重孩子的学习主动性、学习态度、作业情况和品德表现等。

47、要尊重老师，无论家长与老师的关系处的多好，说话时一定要尊重老师，称兄道弟、姐妹相称等社会气息会让教师感觉十分不舒服。

48、我想这件事该有xx负责，我可以帮你联系一下。

49、要求教师还要培养学生学会说话。作为教师，不仅自己要练好口才，还要教会学生学会说话：讲普通话，说话文明，不讲粗话脏话。平时与人交谈要轻声细语，课堂或大会发言则应该声音宏亮，吐字清晰。讲完说诸如“谢谢，请指教”“我说得不完整，请原谅”等礼貌用语。并且经常开展“小故事，大教育”的学生演讲活动，以此不断拨动学生心中真善美的琴弦。

50、您的孩子最近怎么没来上学呀？总是不上学可不好！

51、孩子在校学习，家长和老师打交道是一门学问！良好的家校互动和师生关系对孩子很有益，相反，欠妥的沟通方式往往会令老师反感，形成更为糟糕的局面。

52、希望可以帮助父母，和老师建立良好的沟通关系，为孩子的成长营造良好的氛围。让家庭和学校之间流淌正能量，成为孩子健康成长的良好助力。

53、与其夸老师是“人类灵魂的工程师“不如给老师一份”朋友式“的尊重与理解。在与老师沟通时这三种心态是不可取的：

54、在和家长交谈的时候，还要注意善于倾听，家长没有把自己的想法说出来那根本就不是交流。有时候多说不如少说，可以造成平等的谈话气氛，以便我们从中获得有价值的对学生的认识。

55、有些父母有一种误解，认为主动联系会打扰老师的工作，担心老师工作繁忙不欢迎父母主动来联系。其实，老师忙的就是教育孩子，父母主动来交流，不仅能让老师感受到家长在孩子教育上的积极态度，还可以提供许多孩子发展过程中的重要信息，帮助老师更全面地了解、理解孩子，让双方展开有效的配合。

56、家长在跟老师交流孩子情况的时候，要积极主动，但是也要适时适度。

57、带着孩子给父母拜年，让孩子受到熏陶。该磕头就磕头，这是民族的传统美德，不是什么见不得人的事情。现在大大方方地给爹妈磕头拜年，将来孩子也会大大方方地给你磕头拜年。讲礼节，是让孩子懂得尊重你。(编辑：华炜伟)

58、从孩子进入一所学校大门开始，既然你选择了把孩子送到这个学校，那么就要绝对重视学校的教育，尊重学校里面的每一位老师。

59、我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益……