思念家乡的诗句五年级

1、亲爱的家乡，你越来越年轻。你的子女却不再青春，我在轻轻的思念你，我在缓缓的梦着你，我默默的祈祷，你能永远美丽常在。

2、答：(1)通过对故乡的月亮及月下趣事的描述，表达了对故乡的思念之情。

3、 以后到了济南，才见到山，恍然大悟:山原来是这个样子啊！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。

4、译文：同看明月，分散的亲人都会伤心落泪，一夜思乡心情五地相同。

5、29)闪烁邻灯，灯前尚有砧声。——蒋捷《声声慢·秋声》(思念家乡的诗句五年级)。

6、教师提问：现在你知道作者为什么用《月是故乡明》做题目了吗？

7、渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

8、稚子牵衣问，归来何太迟？共谁争岁月，赢得鬓边丝？

9、点评：小作者详细介绍了自己在2017年春节期间，自己制作“六福红鸡宝”送给妈妈的事情。以前读孟郊的《游子吟》看到的是“临行密密缝，意恐迟迟归”的母亲，今天看到的却是小作者“灯下缝鸡宝，送给好妈妈”的情景。“都言寸草心，报得三春晖”小作者懂得“乳羊跪乳”“乌鸦反哺”的道理，所以字里行间流露出来的对母亲的感恩之情，着实令人动容！(指导教师：李冬)

10、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。春风又绿江南岸，明月何时照我还。凡是阳光照耀的地方，就有我真挚的祝福，凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。

11、     情感是文学创作的灵魂和主线，是作家创作的灵感，作家就是通过作品表达情感，反映生活的。《语文课程标准》指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用……借助阅读，丰富学生的情感体验，通过阅读学习表达内心情感是小学语文中高年级的重点教学内容。

12、心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开。

13、心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开。

14、月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！

15、旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

16、作者拿赏月胜地朗润园与故乡的小月亮对比，表达浓浓的思乡之情。

17、初中➭| 语数英 | 物化生 | 政史地| 其他|

18、感受：因为“我”在园子里感觉十分自由，所以觉得黄瓜也是自由的。“我”将自由的感受寄托在了黄瓜上。

19、南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。

20、(王维《九月九日忆山东兄弟》)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

21、举头望明月，低头思故乡。《夜雨寄北》(唐)李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

22、⑤作者为什么说“我的小月亮，我永远忘不掉你”？

23、南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。

24、诗意：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。

25、《长相思》(清)纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

26、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

27、要点：祖父的三次“笑”，“大笑起来”“笑够了”“还在笑”，里面掩藏着慈祥、和蔼可亲和对“我”的爱，也表现出“我”对祖父的深深的依恋。

28、亲爱的故土啊，你越来越年轻。你的子女却不再青春，我在轻轻的思念你，我在缓缓的梦着你，我默默的祈祷，你能永远美丽常在。

29、你可以在家乡的街头走走,可以拉上自己的家人去商场逛逛,还可以回到你曾经的母校……尽情想象家乡的自然景观、人文景观、人们生活的巨大变化,这些变化可真是让你大吃一惊呀!由此你还可以和二十年前做个比较,通过自己的所见、所闻来感悟家乡的变化。习作就是你的“心语”,你可以把你最深的感受写下来哟。

30、33)内苑只知含凤觜，属车无复插鸡翘。——李商隐《茂陵》

31、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。(秦观)    

32、《祖父的园子》：从“祖父和我”“园子和我”两个方面进行概括。

33、释义：人们说，那太阳落山的地方就是天涯，我竭力朝天涯眺望，也没法看到我的家。

34、盛夏，农忙时节，大人们都在干活，小孩子们虽然不懂得耕田织布，但他们也都不闲着。你看，在一个茂盛的桑树下，几个孩子正在学着大人的样子：刨坑，插苗，掩土，浇水。别看他们年纪很小，却学得有模有样。虽然在树阴下，但忙活的大半天，额头上全是汗珠，有几个孩子干脆脱下上衣，光着膀子在忙活。再看他们的小脸和身上，全都是泥巴，就像一只只脏兮兮的小花猫一样，让人忍俊不禁。

35、(不可胜数)不能数完，形容数量非常多。胜：尽。

36、18)我的家乡没有繁华酥骨的都会，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。但假若你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪突然涌流的想象，常常是故乡的小径，故乡的月夜，不禁使人忆起千年前诗人落寞的感叹“月是故乡明”。

37、“春草明年绿,王孙归不归?”“春风又绿江南岸,明月何时照我还?”每当我读到这些不朽的诗句,不禁思念起自己的家乡。二十年后,离开了家乡的我,又回到了分别已久的故乡。(连续引用诗句,用思乡诗突出思乡之情。)

38、逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山------唐.司空图

39、以小组为单位进行背诵比赛，看谁掌握的思乡诗最多。

40、(1)“钲”和“磬”要读准后鼻音，借助注释，学生可以理解这两者都是打击乐器，同时出示他们的图片，图文对照认读，加深印象。

41、2)万结愁肠无昼夜。——蒋氏女《减字木兰花·题雄州驿》

42、画图省识春风面，环佩空归夜月魂。——杜甫《咏怀古迹五首·其三》

43、人言落日是天涯，望极天涯不见家。——李觏《乡思》

44、《村行》(宋代)王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

45、本文作者以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了作者离乡后的思念之情。

46、预设2：张九龄的《望月怀远》：海上生明月，天涯共此时。

47、(良辰美景)美好的时光，优美的景色。良辰：美好的时光。

48、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明(唐.杜牧.《赠别》)

49、总结梳理这节课我们学到的“体会课文表达的思想感情”的方法。

50、远谪谁知望雷雨，明年春水共还乡。献祝福，祝福网

51、默读课文第二部分，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，抒发了哪些感受。

52、举头望明月，低头思故乡。(李白：《静夜思》)

53、恰当。文与题相符，也就是说文章的题目要与文章的内容有着必然的联系，它或概括文章的内容，或揭示文章的中心，或是文中多次出现的关键词句，比如《我明白了“合作”的重要》《学会感恩》。